“Ivan Vazov” Primary School – Vidin is a community school that educates students from diverse social, cultural, and economic backgrounds, including children from vulnerable communities and students experiencing difficulties with social adaptation. In recent years, the following issues have been observed:
• increasing verbal aggression and conflicts among students;
• instances of physical aggression;
• manifestations of cyberbullying;
• insufficient student skills in emotion management;
• high workload for the teaching staff and a lack of systematic specialized training;
• limited parental engagement in prevention efforts;
• absence of a sustainable student mediation model.
The project proposes comprehensive measures aimed at all participants in the school environment – students, parents, and teachers – with the goal of creating a safe, calm, and inclusive atmosphere, reducing aggression, and establishing sustainable policies.
Activities
Activity
Contracted Amount
Reported Amount
Развиване на социално-емоционални умения на учениците. : 1. Работилници за срещи в 3 и 4 клас.
Дейностите на ниво клас ще се провеждат като работилници за срещи на класа по Програма на УНИЦЕФ за социално и емоционално учене в клас с цел превенция на насилието и тормоза. В дейностите ще се включат учениците от 3 и 4 клас /общо 90 ученици/.Ще се формират групи в 3. А, 3. Б, 3. В, 4. А, 4. Б и 4. В клас. Ще участват по 15 ученици от всяка паралелка.
Дейностите ще протичат като структурирани сесии, които ще подпомогнат подобряване на комуникацията, сътрудничеството и доверието между учениците. Те са насочени към развиване на емоционални и социални умения, подкрепяне на позитивния класов климат и предотвратяване на конфликти чрез общуване, споделяне и възстановителни практики. Методът следва рамката на програмата „Стъпки заедно“, като поставя акцент върху участието на учениците и създаването на безопасна среда.
2. Театрална работилница в 6 клас.
Работилницата подпомага усвояването на умения за комуникация, изразяване на емоции, работа в екип и конструктивно разрешаване на конфликти. Тя създава защитена среда, в която участниците могат да изследват различни роли, да упражняват емпатия, да разбират гледните точки на другите и да откриват своите силни страни.
Театърът е естествен инструмент за превенция на агресия, за насърчаване на толерантност и за изграждане на позитивна училищна култура, тъй като позволява преживелищно учене и емоционално включване на учениците.
3. Работилница за репортери в 5 клас.
„Работилница за репортери“ е творческо учебно пространство, в което ученици от 5 клас усвояват основни умения в областта на журналистиката, медийната грамотност и отговорната комуникация. Дейността подпомага развиването на критично мислене, умения за търсене и проверка на информация, етични стандарти при създаване на съдържание, както и безопасно поведение в дигитална среда.
Работилницата развива социално-емоционални умения чрез работата в екип, изслушване, водене на интервю, планиране на репортажи и публично представяне на идеи. Тя насърчава активното включване на учениците в позитивни училищни инициативи и им дава възможност да бъдат „гласът на училището“.
4. Клуб "Миротворци"
Клубът "Миротворци" има за цел да създаде устойчив модел за ненасилствено разрешаване на конфликти в училищната общност чрез обучение и включване на ученици като медиатори. То представлява структурирана вътрешноучилищна система, която подпомага ранната превенция на конфликти, изграждането на умения за диалог, възстановяване на отношенията и създаването на позитивен училищен климат.
46 782.96
0.00
Повишаване на на управленския капацитет и педагогическите умения на училищно ниво.: 1. Обучение на педагогически специалисти.
Персоналът е натоварен със значителен обем задачи, многобройни функции и чести ситуации, изискващи овладяване на конфликти. В дейностите за повишаване на на управленския капацитет и педагогическите умения на училищно ниво ще се включат следните педагогически специалисти: класни ръководители, преподаватели, ресурсен учител, логопед, педагогически съветник, психолог. Планиран брой: около 48 педагогически специалисти.
Идентифицирани нужди и проблеми
• Липса на системни обучения по управление на конфликти, възстановителни практики и училищна медиация.
• Трудност при оставане в неутрална позиция в конфликт между ученици.
• Предпочитане на дисциплинарни мерки пред превантивни и възстановителни подходи.
• Недостатъчни умения за работа с рискови ученици и идентифициране на ранни признаци на агресия.
• Липса на обща училищна практика за фасилитиране на диалога и конструктивно разрешаване на конфликти.
2. Подобряване на условията за сигурна училищна среда чрез формиране на звено "Медиация".
Звеното има за цел да създаде устойчив модел за ненасилствено разрешаване на конфликти в училищната общност чрез обучение и включване на ученици и учители като медиатори. То представлява структурирана вътрешноучилищна система, която подпомага ранната превенция на конфликти, изграждането на умения за диалог, възстановяване на отношенията и създаването на позитивен училищен климат.
3. Учебни посещения в други училища.
Междуучилищните дейности за развиване на социално-емоционалните умения на учениците ще се осъществяват чрез партньорство между няколко училища и активното участие на театралната работилница, работилницата за репортери и клуба по медиация. Инициативите включват съвместна работа между учениците, театралната работилница, работилницата за репортери и клуба по медиация. Чрез театрални техники, медийни проекти и медиационни практики учениците ще изграждат умения за разпознаване и управление на емоции, екипна работа, емпатия, позитивна комуникация и разрешаване на конфликти.
4. Разработване и актуализиране на план програма за превенция на тормоза и агресията.
Актуализация на училищния план-програма за превенция на тормоза и агресията има за цел надграждане на действащата система за подкрепа чрез въвеждане на устойчиви механизми за: ранна идентификация на рисково поведение; ефективна намеса при случаи на тормоз (вкл. кибертормоз); развитие на социално-емоционални умения у учениците; активно включване на родителите и педагогическите специалисти; създаване на позитивна и безопасна училищна среда
0.00
0.00
Ефективна работа с родители и взаимодействие с местната общност: Дейностите с родителите включват информационни срещи, тематични беседи, дискусии и кратки семинари, насочени към повишаване на информираността и уменията им за подкрепа на децата в ситуации, свързани с поведенчески затруднения, емоционални предизвикателства, конфликти и риск от насилие или тормоз. Работата цели изграждане на партньорство между родители и училище, създаване на общи ценности и норми на поведение, подобряване на комуникацията и съвместното участие в превенцията на агресията и изграждането на позитивна училищна среда.
Темите се основават на практическите нужди на родителите:
● разпознаване на проблемно поведение и неговите причини;
● форми на подкрепа за детето и родителя;
● развиване на социално-емоционалните умения у децата;
● безопасно поведение в дигитална среда;
● изграждане на доверие, емпатия и ефективна семейно-училищна комуникация.
0.00
0.00
Notes:
System.Threading.Tasks.Task`1[Microsoft.AspNetCore.Html.HtmlString]
Elements in light blue allow detailed view when selected
All amounts are in euro (EUR) / 1 EUR = 1,95583 BGN
