Основно училище „Иван Вазов“ – Видин е средищно училище, което обучава ученици от различни социални, културни и икономически групи, включително деца от уязвими общности и ученици със затруднения в социалната адаптация. През последните години се отчита:
• увеличаване на словесната агресия и конфликтите между учениците;
• наличие на случаи на физическа агресия;
• прояви на кибертормоз;
• недостатъчни умения на учениците за управление на емоции;
• натоварване на педагогическия персонал и недостиг на системни специализирани обучения;
• ограничена ангажираност на част от родителите в превенцията;
• липса на устойчив модел за медиация с ученици.
Проектът предлага комплексни мерки, насочени към всички участници в училищния процес – ученици, родители, учители – с цел създаване на сигурна, спокойна и приобщаваща среда, намаляване на агресията и изграждане на устойчиви политики.
Дейности
Дейност
Договорена стойност
Отчетена стойност
Развиване на социално-емоционални умения на учениците. : 1. Работилници за срещи в 3 и 4 клас.
Дейностите на ниво клас ще се провеждат като работилници за срещи на класа по Програма на УНИЦЕФ за социално и емоционално учене в клас с цел превенция на насилието и тормоза. В дейностите ще се включат учениците от 3 и 4 клас /общо 90 ученици/.Ще се формират групи в 3. А, 3. Б, 3. В, 4. А, 4. Б и 4. В клас. Ще участват по 15 ученици от всяка паралелка.
Дейностите ще протичат като структурирани сесии, които ще подпомогнат подобряване на комуникацията, сътрудничеството и доверието между учениците. Те са насочени към развиване на емоционални и социални умения, подкрепяне на позитивния класов климат и предотвратяване на конфликти чрез общуване, споделяне и възстановителни практики. Методът следва рамката на програмата „Стъпки заедно“, като поставя акцент върху участието на учениците и създаването на безопасна среда.
2. Театрална работилница в 6 клас.
Работилницата подпомага усвояването на умения за комуникация, изразяване на емоции, работа в екип и конструктивно разрешаване на конфликти. Тя създава защитена среда, в която участниците могат да изследват различни роли, да упражняват емпатия, да разбират гледните точки на другите и да откриват своите силни страни.
Театърът е естествен инструмент за превенция на агресия, за насърчаване на толерантност и за изграждане на позитивна училищна култура, тъй като позволява преживелищно учене и емоционално включване на учениците.
3. Работилница за репортери в 5 клас.
„Работилница за репортери“ е творческо учебно пространство, в което ученици от 5 клас усвояват основни умения в областта на журналистиката, медийната грамотност и отговорната комуникация. Дейността подпомага развиването на критично мислене, умения за търсене и проверка на информация, етични стандарти при създаване на съдържание, както и безопасно поведение в дигитална среда.
Работилницата развива социално-емоционални умения чрез работата в екип, изслушване, водене на интервю, планиране на репортажи и публично представяне на идеи. Тя насърчава активното включване на учениците в позитивни училищни инициативи и им дава възможност да бъдат „гласът на училището“.
4. Клуб "Миротворци"
Клубът "Миротворци" има за цел да създаде устойчив модел за ненасилствено разрешаване на конфликти в училищната общност чрез обучение и включване на ученици като медиатори. То представлява структурирана вътрешноучилищна система, която подпомага ранната превенция на конфликти, изграждането на умения за диалог, възстановяване на отношенията и създаването на позитивен училищен климат.
46 782.96
0.00
Повишаване на на управленския капацитет и педагогическите умения на училищно ниво.: 1. Обучение на педагогически специалисти.
Персоналът е натоварен със значителен обем задачи, многобройни функции и чести ситуации, изискващи овладяване на конфликти. В дейностите за повишаване на на управленския капацитет и педагогическите умения на училищно ниво ще се включат следните педагогически специалисти: класни ръководители, преподаватели, ресурсен учител, логопед, педагогически съветник, психолог. Планиран брой: около 48 педагогически специалисти.
Идентифицирани нужди и проблеми
• Липса на системни обучения по управление на конфликти, възстановителни практики и училищна медиация.
• Трудност при оставане в неутрална позиция в конфликт между ученици.
• Предпочитане на дисциплинарни мерки пред превантивни и възстановителни подходи.
• Недостатъчни умения за работа с рискови ученици и идентифициране на ранни признаци на агресия.
• Липса на обща училищна практика за фасилитиране на диалога и конструктивно разрешаване на конфликти.
2. Подобряване на условията за сигурна училищна среда чрез формиране на звено "Медиация".
Звеното има за цел да създаде устойчив модел за ненасилствено разрешаване на конфликти в училищната общност чрез обучение и включване на ученици и учители като медиатори. То представлява структурирана вътрешноучилищна система, която подпомага ранната превенция на конфликти, изграждането на умения за диалог, възстановяване на отношенията и създаването на позитивен училищен климат.
3. Учебни посещения в други училища.
Междуучилищните дейности за развиване на социално-емоционалните умения на учениците ще се осъществяват чрез партньорство между няколко училища и активното участие на театралната работилница, работилницата за репортери и клуба по медиация. Инициативите включват съвместна работа между учениците, театралната работилница, работилницата за репортери и клуба по медиация. Чрез театрални техники, медийни проекти и медиационни практики учениците ще изграждат умения за разпознаване и управление на емоции, екипна работа, емпатия, позитивна комуникация и разрешаване на конфликти.
4. Разработване и актуализиране на план програма за превенция на тормоза и агресията.
Актуализация на училищния план-програма за превенция на тормоза и агресията има за цел надграждане на действащата система за подкрепа чрез въвеждане на устойчиви механизми за: ранна идентификация на рисково поведение; ефективна намеса при случаи на тормоз (вкл. кибертормоз); развитие на социално-емоционални умения у учениците; активно включване на родителите и педагогическите специалисти; създаване на позитивна и безопасна училищна среда
0.00
0.00
Ефективна работа с родители и взаимодействие с местната общност: Дейностите с родителите включват информационни срещи, тематични беседи, дискусии и кратки семинари, насочени към повишаване на информираността и уменията им за подкрепа на децата в ситуации, свързани с поведенчески затруднения, емоционални предизвикателства, конфликти и риск от насилие или тормоз. Работата цели изграждане на партньорство между родители и училище, създаване на общи ценности и норми на поведение, подобряване на комуникацията и съвместното участие в превенцията на агресията и изграждането на позитивна училищна среда.
Темите се основават на практическите нужди на родителите:
● разпознаване на проблемно поведение и неговите причини;
● форми на подкрепа за детето и родителя;
● развиване на социално-емоционалните умения у децата;
● безопасно поведение в дигитална среда;
● изграждане на доверие, емпатия и ефективна семейно-училищна комуникация.
0.00
0.00
Забележки:
System.Threading.Tasks.Task`1[Microsoft.AspNetCore.Html.HtmlString]
Елемент в светло синьо позволява показване на детайли при избирането му
Всички суми са в евро (EUR) /1 EUR = 1,95583 BGN
