The school environment is key to the socialization and personal development of children and young people. However, in many schools there are worrying trends - increasing cases of verbal and physical bullying, aggressive behavior and social isolation. These phenomena lead to serious consequences: reduced motivation to learn, absenteeism, reduced success, as well as long-term psychological trauma.
Aggression and violence at school is not just an individual problem, it affects the entire school community. They create an atmosphere of fear and uncertainty that interferes with the normal learning process and disrupts the sense of belonging. In addition, the lack of effective prevention and response mechanisms often leads to the problem being overlooked or exacerbated.
The project aims to respond to these challenges through a systematic and integrated approach:
Prevention – through training and awareness, students will develop non-violent communication, empathy and conflict resolution skills.
Support – teachers and parents will be trained to recognize early signs of bullying and respond appropriately.
Sustainability – structures and initiatives will be created that will continue to function after the project ends, such as student clubs and safe environment policies.
Thus, the project will not only reduce acts of aggression and violence, but will also contribute to building a positive school culture based on trust, respect and cooperation.
With the project proposal "I AM THE CHANGE: Active measures against aggression and non-violence at school" we aim to:
- train all school staff in effectively dealing with cases of aggression;
- hold thematic discussions and individual meetings with parents;
- develop the social-emotional skills of students.
Activities
Activity
Contracted Amount
Reported Amount
Повишаване на управленския капацитет и педагогическите умения на училищно ниво.: Дейността е насочена към укрепване на управленските умения на училищното ръководство и усъвършенстване на педагогическите компетентности на учителите, като ключов фактор за създаване на безопасна, подкрепяща и позитивна училищна среда. Чрез системни обучения, разработване на вътрешни правила и прилагане на добри практики, училището ще може ефективно да предотвратява и намалява случаите на тормоз, насилие и агресия, както и да осигурява качествено образование за всички ученици.
Основни цели:
1. Обучения за повишаване на управленския капацитет на училищното ръководство за стратегическо планиране и управление на процеси, свързани с превенция на насилието.
• Стратегическо планиране в образованието – как да се формулират цели и да се управляват ресурси.
• Лидерски умения и мотивация на персонала – изграждане на доверие и ангажираност сред учителите.
• Управление на промяната – техники за въвеждане на нови практики и политики в училище.
• Превенция и реакция при случаи на тормоз и агресия – разработване на вътрешни правила и процедури.
• Създаване на безопасна и подкрепяща среда – добри практики за училищна култура, основана на уважение и толерантност.
• Кризисен мениджмънт – действия при инциденти и конфликти.
• Ефективна комуникация с родители – изграждане на партньорство и доверие.
• Сътрудничество с местни институции и организации – координация с община, полиция, социални служби.
• Публичност и видимост на училищните инициативи – как да се популяризират добри практики.
• Супервизия и коучинг за учители – подкрепа при работа с трудни ситуации.
• Оценка на ефективността – индикатори и методи за проследяване на резултатите.
• Ефективно управление на проектни бюджети – работа с единни ставки и отчетност.
• Устойчивост на проектите – как да се гарантира продължаване на дейностите след приключване на финансирането.
2. Развитие на педагогическите умения на учителите за работа с ученици в риск, справяне с конфликти и прилагане на ненасилствена комуникация.
3. Създаване на вътрешни механизми за превенция и реакция при случаи на тормоз и агресия.
4. Укрепване на партньорството между училище, родители и местната общност.
Основни дейности:
1. Обучения и семинари за училищното ръководство за стратегическо управление, лидерство и работа в екип.
2. Актуализиране на училищния механизъм за противодействие на тормоза и насилието. Практически работилници за разработване на вътрешни политики и процедури за превенция.
3. Създаване на система за мониторинг и оценка на училищната среда.
4. Обучения за педагогически специалисти и непедагогическия училищен персонал за реакция в случаи на проява на агресия.
• Видове агресия: физическа, вербална, емоционална, скрита.
• Психологически и социални фактори, водещи до агресивно поведение.
• Ранни признаци и индикатори за риск при учениците.
• Създаване на позитивна училищна култура и безопасна среда.
• Методи за изграждане на доверие и уважение между ученици и учители.
• Интерактивни педагогически подходи за намаляване на напрежението в клас.
• Кризисна интервенция и техники за овладяване на гнева.
• Методи за ненасилствена комуникация и медиация.
• Ролеви игри и симулации за разрешаване на конфликти.
• Подкрепа за деца с ниско самочувствие, тревожност или депресивност.
• Развитие на емоционална интелигентност и умения за саморегулация.
• Работа в екип и изграждане на подкрепяща педагогическа общност.
• Развиване на емоционална интелигентност и емпатия у учениците.
• Практически занятия и тренинги с ролеви игри за справяне с конфликти и агресивно поведение.
6. Огранизиране на център за Медиация за разрешаване на конфликти в училището.
7. Разработване и утвърждаване на правила и процедури за превенция и реакция. Създаване на вътрешни механизми за овладяване на агресивни прояви сред учениците.
8. Въвеждане на система за обратна връзка от ученици, учители и родители.
0.00
0.00
Ефективна работа с родители и взаимодействие с местната общност.: 1. Работа с родители
- Обучения и семинари – провеждане на регулярни срещи с родители по теми като: разпознаване на ранни признаци на агресия, подкрепа на децата в кризисни ситуации, изграждане на доверие и ефективна комуникация в семейството.
- Консултации и индивидуална подкрепа – предоставяне на възможност за индивидуални срещи с училищния медиатор и педагогическия съветник.
- Анкетни проучвания – събиране на обратна връзка от родителите относно ефективността на предприетите мерки и тяхното участие в училищния живот.
- Съвместни инициативи – организиране на родителски срещи, клубове, доброволчески акции и събития, които насърчават активното участие на семейството в училищната среда.
2. Взаимодействие с местната общност
- Партньорства с институции – сътрудничество с общински структури, полиция, социални служби и неправителствени организации за координирани действия при случаи на насилие.
- Общностни форуми – организиране на дискусии и кръгли маси с участието на родители, учители, ученици и представители на местната общност.
- Кампании за информираност – провеждане на публични кампании, насочени към превенция на насилието и насърчаване на толерантността.
- Съвместни събития – спортни турнири, културни програми и доброволчески инициативи, които изграждат чувство за принадлежност и подкрепа.
Очаквани резултати:
Повишена информираност и ангажираност на родителите в процеса на превенция.
Създадени устойчиви механизми за сътрудничество между училище и семейство.
Активно участие на местната общност в инициативи за безопасна училищна среда.
Намаляване на случаите на конфликти и агресия чрез съвместни действия.
Изграждане на култура на уважение, толерантност и сътрудничество в училището и извън него.
Устойчивост:
Дейността ще има дългосрочен ефект, тъй като родителите и местната общност ще бъдат трайно ангажирани в училищния живот. Създадените партньорства и добри практики ще продължат да функционират и след приключване на проекта, като гарантират устойчивост на постигнатите резултати.
104 105.80
0.00
Развиване на социално-емоционални умения на учениците.: 1. Обучения и работилници
- Провеждане на интерактивни занятия по теми като: управление на емоции, справяне със стрес, изграждане на доверие и уважение.
- Организиране на ролеви игри и симулации за разрешаване на конфликти.
- Клубове за развитие на умения за работа в екип и сътрудничество.
2. Програми за емоционална интелигентност и създаване на клубове
- Въвеждане на теми в часа на класа за развитие на емпатия и умения за ненасилствена комуникация.
- Упражнения за разпознаване и изразяване на емоции по конструктивен начин.
- Създаване на ученически клубове за взаимопомощ и подкрепа.
3. Инициативи за позитивна училищна култура
- Организиране на „Дни на доброто“ , "Ден на розовата фланелка" и др., както и организирането на кампании за насърчаване на уважение и толерантност.
- Провеждане на дискусии и дебати по теми, свързани със социалните умения и ценности.
- Създаване на ученически посланици, които да популяризират позитивни модели на поведение.
Очаквани резултати:
- Учениците развиват умения за саморегулация, емпатия и сътрудничество.
- Намаляване на случаите на агресивно поведение и конфликти.
- Повишена ангажираност на учениците в инициативи за взаимопомощ и подкрепа.
- Създадена позитивна училищна култура, основана на уважение и толерантност.
Устойчивост:
Придобитите социално-емоционални умения ще останат като трайна компетентност у учениците и ще допринасят за изграждането на подкрепяща среда не само в училище, но и в по-широката общност.
41 642.32
0.00
Notes:
Elements in light blue allow detailed view when selected
All amounts are in euro (EUR) / 1 EUR = 1,95583 BGN
