| 2.Ефективна работа с родители и взаимодействие с местната общност: Дейност 2 е насочена към засилване на партньорството между училище, родители и
местната общност като ключов фактор за превенция на насилието, агресията и
проблемното поведение сред учениците. В СУ „Хан Исперих“ се обучават ученици с
различен социално-икономически профил, житейски опит и ниво на семейна подкрепа.
Това прави ролята на родителите и общността особено важна за изграждане на сигурна,
последователна и подкрепяща среда както в училище, така и извън него.
Училищният екип си поставя за цел да създаде работещ модел за активна и
съпричастна ангажираност на родителите, основан на доверие, открит диалог и
партньорските отношения. Дейността ще допринесе за подобряване на комуникацията
между училището и семействата, за намаляване на дистанцията и недоверието, както и
за укрепване на разбирането, че възпитанието и подкрепата на учениците са обща
отговорност.
СУ „Хан Исперих“ има опит в ангажирането на родители чрез различни инициативи.
Настоящата дейност ще надгради този опит чрез създаването на „Родителски клуб –
Партньори за успех“, който ще функционира като отворена общност за обмен на идеи,
опит и добри практики между родители, учители и специалисти. Клубът ще предоставя
пространство за диалог и взаимопомощ, където родителите ще могат да споделят
трудности, да получават консултации от педагогически съветник, психолог/нает като
ЕОД/, както и да участват в съвместни инициативи с училището.
Паралелно с това ще бъдат засилени връзките с местната общност, институции и
представители на бизнеса – особено важни за професионално ориентирано училище
като СУ „Хан Исперих“ Чрез включване на външни партньори училището ще
осигурява допълнителни ресурси, ролеви модели, подкрепяща среда и реални
възможности за социално развитие и мотивация на учениците.
Особено внимание ще бъде отделено на индивидуалната и групова работа с родители,
чиито деца проявяват рисково или проблемно поведение, както и с родители на
потърпевши или свидетели на агресия. В сътрудничество със звеното „Медиация“ ще
се прилагат техники за разрешаване на семейно-училищни конфликти по
конструктивен и ненасилствен начин. Това ще подпомогне изграждането на
взаимоотношения, основани на доверие, уважение и обща грижа за благополучието на
учениците.
Дейността ще подпомогне родителите да развиват социално-емоционални умения у
децата си, да разпознават ранни признаци на риск и да работят съвместно с училищните
специалисти. Училището ще укрепи ролята си на център на общността, в който
семействата са добре дошли и активно ангажирани. Дейността ще има както
превантивен, така и подкрепящ ефект – тя ще помогне за намаляване на дистанцията
между ученици, учители и родители, ще увеличи участието на семействата в процесите
на учене и възпитание, ще подобри информираността за рисковото поведение и ще
създаде култура на сътрудничество и споделена отговорност. В дългосрочен план това
ще доведе до по-позитивен училищен климат, по-висока ангажираност и по-ефективна
подкрепа за учениците и техните потребности. |
76 019.49
|
0.00
|
| 3.Развиване на социално-емоционални умения на учениците: Учениците от СУ „Хан Исперих“ постигат високи образователни резултати и показват
висока академична мотивация, активност и стремеж към успех. Това е положителна
характеристика на училищната среда, но естествено води и до ситуации на натоварване,
конкуренция, силни емоции и понякога напрежение между учениците. Част от децата
изпитват затруднения в управлението на собствените емоции, в конструктивното
решаване на конфликти и в спазването на установените правила за поведение. В
резултат училището регистрира единични, но повтарящи се случаи на словесна агресия,
рисково поведение, противопоставяне или неспазване на дисциплината. Подобни
ситуации не са масови, но показват реална потребност от целенасочена работа и
професионална подкрепа за развитие на социално-емоционални умения, умения за
ненасилствена комуникация и позитивно взаимодействие в ученическата общност.
Дейността е насочена към системно и целенасочено развитие на социално-
емоционалните компетентности на учениците като ключов фактор за предотвратяване
на тормоз, агресия и други форми на рисково поведение. Изграждането на умения като
саморегулация, емпатия, работа в екип, разрешаване на конфликти и отговорно вземане
на решения е основен елемент от създаването на безопасна, подкрепяща и
приобщаваща училищна среда.
Основен фокус на дейността е превенцията на агресията, тормоза и
дискриминационното поведение чрез целенасочени възпитателни и образователни
форми, насочени към подобряване на училищния климат и междуличностните
отношения. Учениците ще участват в практически обучения, тренинги, работилници,
дискусии и тематични часове, в които ще развиват умения за:
- разпознаване и овладяване на емоции;
- асертивна и ненасилствена комуникация;
- уважително общуване с връстници и възрастни;
- търсене на решения и посредничество при конфликтни ситуации;
- работа в екип и поемане на отговорност.
Предвижда се изграждане и функциониране на Ученическо звено за медиация, в което
подготвени ученици-медиатори ще подпомагат уреждането на спорове, ще бъдат
пример за лидерство и солидарност и ще работят като позитивни ролеви модели сред
връстниците си.
Особен акцент се поставя върху развитието на гражданска компетентност и социална
ангажираност. Ще се провеждат занимания и инициативи по гражданско,
интеркултурно, екологично и здравно образование, включващи работа на училищния
ученически парламент, дискусии по социални теми, доброволчески акции, участие в
училищни и общностни кампании и проекти. По този начин учениците ще развиват
разбиране за ролята си като активни граждани, изграждащи общността, в която живеят
и учат.
Планират се и междуучилищни инициативи, събития и ученически форуми – дни на
толерантността, спортни предизвикателства, технологични и креативни състезания, арт
и медийни работилници, клубни изяви и срещи с ученици от други училища. Те ще
позволят на младежите да обменят опит, да споделят добри практики и да изграждат
социални връзки извън рамките на собственото учебно заведение, насърчавайки диалог
и разбирателство между млади хора с различен произход, интереси и житейски път.
Реализацията на дейността ще доведе до устойчиво подобряване на психологическия
климат в училище, до намаляване на междуличностното напрежение и конфликтните
прояви, до повишаване на емпатията и уменията за конструктивно общуване.
По този начин дейността гарантира формирането на зрели, уверени и социално
отговорни млади хора, способни да взаимодействат конструктивно, да вземат осъзнати
решения и да допринасят за позитивна училищна и обществена среда. |
30 407.80
|
0.00
|
| 1. Повишаване на управленския капацитет и педагогическите умения на училищно ниво: В основата на успешното реализиране на проекта стои развитието на човешкия потенциал – на ръководния екип, педагогическите специалисти и непедагогическия
персонал. СУ „Хан Исперих“ разполага с мотивиран и професионално подготвен колектив от 41 педагози, които ежедневно работят с 442 ученици от началния,
прогимназиалния и гимназиалния етап. За да отговори училището на съвременните образователни предизвикателства – нарастващи прояви на агресия, стрес, трудности в
общуването, интензивна онлайн среда и сложни социални контексти – е необходимо целенасочено повишаване на компетентностите на персонала чрез обучения,практикуми и споделено учене.Тази дейност включва системна подготовка и развитие на педагогическия екип, така чеучилището да разполага със стабилен вътрешен ресурс за превенция и управление наконфликтни ситуации, разработване и прилагане на ефективни политики, както и осигуряване на сигурна, приобщаваща и подкрепяща среда за всички ученици.Учениците постигат високи образователни резултати, това създава естествени ситуациина натоварване, конкуренция, силни емоции и понякога напрежение между учениците.Част от учениците проявяват затруднения с емоционалната регулация, конструктивноторешаване на конфликти и спазването на установени правила. Училището отчита единични, но повторяеми случаи на словесна агресия, рисково поведение, противопоставяне или неспазване на училищната дисциплина, които изискват
професионална реакция и целенасочена работа.Ръководството и педагогическият колектив ясно осъзнават необходимостта от развитие
на знания и умения, които да гарантират единни стандарти на работа, съгласувани подходи и координация между всички звена – учители, класни ръководители,
педагогически съветник, ръководство и родители. Поради това, в рамките на проекта ще бъдат проведени обучения и мерки за практическо повишаване на компетентностите
на учителите.През последните години в училището е натрупан опит в индивидуална и групова превантивна работа, включително чрез подкрепата на педагогически специалисти и педагогически съветник. В проекта този опит ще бъде надграден чрез създаване на официално училищно звено „Медиация“, което ще включва ученици, представители на
ръководството, учители, специалисти и по възможност родители. Звеното ще изпълнява както превантивна, така и консултативна и посредническа роля при възникнали
спорове или напрежение в училищната общност.
Поддейности и форми на изпълнение
1. Участие в конференции, кръгли маси, учебни посещения и обмен на опит
2 . Обучения за педагогически и непедагогически персонал
3. Актуализиране на училищния план за превенция на тормоза, насилието и агресията Ще бъде създадена работна група, която ще: анализира текущото състояние; обнови
протоколите за действие; създаде система за мониторинг и оценка на резултатите; разработи единни процедури, разпознаваеми за всички участници в процеса.
4. Създаване и активиране на училищно звено „Медиация“Ще бъде създадено функциониращо звено „Медиация“, което ще обединява
преподаватели, непедагогически персонал, ученици, родители и външни експерти. Звеното ще организира инициативи за насърчаване на култура на уважение и диалог,
както и ще подпомага разрешаването на реални конфликти в училището. |
0.00
|
0.00
|
