| Дейност 1 Повишаване на управленския капацитет и педагогическите умения на училищно ниво: Дейността е насочена към изграждане на устойчива училищна среда за превенция на агресията чрез повишаване на управленския капацитет, развитието на педагогическите компетентности и активното включване на цялата училищна общност. Ще бъде актуализирана училищната програма за превенция на тормоза и агресията чрез сформиране на работна група от 12 души. На базата на анализ на текущото състояние и проучени добри практики ще бъде разработен механизъм за мониторинг върху прилаганите политики и оценка на ефективността с: показатели за успех; форми и срокове за отчетност; отговорни лица; проследяване на изпълнението. Ефективността на програмата ще се проследява и отчита периодично.
За практическо прилагане на политиките се предвижда назначаване на помощник на учителя, който ще подпомага учебния процес, ще работи с ученици с рисково поведение, ще съдейства за управление на конфликтни ситуации и ще подпомага създаването на спокойна и подкрепяща среда в класната стая.
С цел професионално развитие на педагогическите специалисти ще се реализират обучения с получаване на 1 квалификационен кредит и вътрешни семинари за педагогически и непедагогически специалисти за развитие на емоционална интелигентност и регулация. Ще се посетят други училище с цел обмяна на опит.
Ще се сформира училищно звено „Медиация“, членовете на което следва да организират и провеждат:
- шест работни ателиета, в които ще участват педагогически специалисти, непедагогически персонал и ще са отворени за присъствие на родители. Те осигуряват пространство за интервизия на възникнали ситуации, свързани с прояви на агресивно поведение от учениците, взаимодействието с родители и др.
- Организирането и провеждане на 3 кръгли маси, насочени към повишаване на капацитета на учителите за идентифициране, предотвратяване и преодоляване на проявите на тормоз и насилие в училищна среда. Акценти ще са: трудностите в І клас, преходът ІV – V клас, разнообразни училищни политики за справяне с агресията.
- Ежегодно организиране и провеждане на мащабно училищно събитие под наслов „Заедно забъркахме страхотна каша“ – кулинарен празник, в който ученици, родители и учители приготвят разнообразна храна в екип. Инициативата обединява училищната общност в споделено преживяване, в което акцентът е върху взаимното уважение, подкрепата, общуването и чувството за принадлежност. В събитието участват приготвилите ястия и всички останали ученици, учители, родители и гости. Събитието е съпътствано от забавна програма с музика, игри и загадки. Специален гост на празника е професионален готвач, който заедно с жури от учители и родители, оценява представените ястия по критерии като презентация, вкус, идея и оригиналност.
- 6 срещи с популярни личности – утвърдени авторитети и лидери в обществото (културни дейци, спортисти, полицаи, пожарникари и др.) Ще се подпомогне формирането на социално отговорно поведение в учениците, емоционална интелигентност, ценности, свързани с уважение, толерантност и гражданска ангажираност чрез личния пример на поканените.
- Традиционни културни дейности в подкрепа на превенцията на агресията – чрез опознаване на традициите и обичаите ни се възпитава добротворчество и превенция на агресивното поведение. Ще се създадат коледарска и лазарска група в училище, в които учениците ще се запознаят с българските традиции и обичаи и ще ги пресъздадат пред връстниците и родителите си. По този начин ще се акцентира върху ценности и добродетели, противополжни на агресията.
- Подобряване на условията за сигурна училищна среда чрез използване на добри практики за насърчаване толерантността и междукултурния диалог чрез организиране и провеждане на English Day Competition - училищно състезание, посветено на деня на английския език. Инициативата насърчава комуникацията и сътрудничеството, отборния дух и подкрепата. Чрез участието си в него учениците имат възможност да се себеизявят по конструктивен начин и да покажат качества и ценности, противоречащи на деструктивните. |
122 312.78
|
0.00
|
| Дейност 2 Ефективна работа с родители и взаимодействие с местната общност : Дейността ще се развива чрез интерактивни, практически форми и методи. Предвижда се разработване и популяризиране на Наръчник за родители, съдържащ представяне на реализираните проектни дейности, практически насоки за подкрепа на емоционалната, социалната и поведенческата регулация при децата, както и ресурси за прилагане у дома. Наръчникът ще отразява цялостната концепция на проекта и ще служи като инструмент за устойчивост, като гарантира, че родителите разполагат с достъпни и приложими стратегии, подпомагащи общата училищна среда. Той ще бъде достъпен онлайн за всички родители и заинтересовани, ще подпомогне родителите в разпознаването на различни поведенчески прояви (в т.ч. и деструктивни), подобряване на семейната комуникация, поставянето на граници и прилагането на позитивни възпитателни стратегии.
За родители на бъдещи първокласници ще се организира и проведе Семейна академия „Растем заедно“ – пространство, в което чрез опит, игра и подкрепящи практики се изграждат умения за общуване, сътрудничество, саморегулация и социална зрялост. Семейната академия представлява двудневен обучителен модул, насочен към развитие на емоционална свързаност, ефективна семейна комуникация и позитивни модели на възпитание. Тя обединява родителите на бъдещи ученици, осигурява пространство за съвместни преживявания, базирани на игрови техники, арт-терапевтични практики и социално-емоционални упражнения. Програмата цели укрепване на родителските умения в контекста на училищната среда – разпознаване на емоционалните реакции на децата, намаляване на стреса, насърчаване на самостоятелност и изграждане на доверителна връзка между възрастни и ученици. В рамките на академията ще бъдат проведени два уъркшопа, по два астрономически часа. Родителите ще работят в малки екипи. Предвидено е и запознаване на родителите сособеностите на развитието на децата на 6 - 7 годишна възраст в контекста на когнитивно-познавателните функции, социалната адаптивност, умения за самостоятелност и общуване на децата.
В рамките на проектните дейности е предвидено ежегодно провеждане на тематични родителски срещи за родителите на учениците от 2., 3., 6. и 7. клас под общ наслов "Подкрепа за емоционално развитие". Родителските срещи ще бъдат проведени извън формалната обстановка на класната стая, веднъж в годината по наболели въпроси, свързани с развитието на децата, особеностите на възрастта, адаптирането и социализирането им в училищна учебна среда, откриване на силни страни у децата и преодоляване на трудности, стимулиране на потенциала и заложбите им и др. Звено "Медиация" в сътрудничество с класните ръководители определя всяка година подходящата тема за провеждане на срещата.
В помощ на родителите на учениците от всички паралелки във 4. и 5. клас ежегодно се провеждат тематични родителски срещи, насочени към подкрепа на емоционалното развитие на учениците, справянето със стреса и особеностите на психоемоционалното развитие на децата в началото на пубертета. Акцентите ще са върху особеностите на прехода между начален и прогимназиален етап, превенция на агресивно поведение и развитие на социални умения, самооценка и социална идентичност. |
0.00
|
0.00
|
| Дейност 3 Развиване на социално-емоционални умения
: В рамките на проекта ще се организират и проведат междуучилищни дейности: състезание „Аз обичам България“, STEM работилница „Код срещу конфликта“, спортен празник.
В МУД ще участват ученици от различни училища, а домакин ще бъде ОУ „Бачо Киро“. Ще се насърчи положителната комуникация и сътрудничество между учениците от различни училища на възраст между 9 и 14 години. Ще се развият умения за работа в екип, толерантност и уважение към различните мнения. Ще се засили чувството на принадлежност, национална идентичност и гордост. МУД ще се организират като алтернатива на агресивното поведение чрез ангажиране в познавателни, творчески и спортни дейности. Те предоставят възможност за образователно развитие на учениците, а също и подобряват социална среда и междуучилищните взаимоотношения.
В рамките на проектните дейности е предвидено участието на ученици в групи за занимания по интереси, различни от групите за ЗИ по Наредбата за приобщаващо образование. Съгласно предварителното проучване ще бъдат сформирани 16 групи за ЗИ както в начален, така и в прогимназиален етап. Групите за заниманията по интереси представляват ефективен инструмент за превенция на агресията, тормоза и насилието, тъй като осигуряват позитивна, подкрепяща и структурирана среда, в която учениците могат да развиват социални, емоционални и комуникативни умения. Ангажираността в дейности, които отговарят на индивидуалните нужди и интереси на децата, намалява вероятността от прояви на деструктивно поведение, повишава мотивацията за участие в училищния живот и подпомага изграждането на позитивна училищна култура.
Чрез ЗИ ще се развиват социално-емоционалните умения на учениците – сътрудничество, емпатия, споделяне, уважение и толерантност и ще се подобрят уменията им за общуване – изслушване, ясно изразяване на мнение, използване на позитивен език. Децата ще развият емоционалната си грамотност и умения за разпознаване, изразяване и контролиране на собствените емоции. Ще усвоят техники за емпатия, сътрудничество и работа в екип, ненасилствена комуникация и разрешаване на конфликти по конструктивен начин.
Заниманията по интереси ще се провеждат чрез разнообразни и интерактивни методи и форми, като социален театър, арт работилници, решаване на казуси и проблемни ситуации чрез посредничество и овладяване на конфликти, дискусионни форми и др. Чрез дейностите учениците ще усвояват стратегии за саморегулация и редуциране на импулсивно поведение, формиране на позитивни нагласи към сътрудничество и групова работа. Те ще развиват умения за релаксация, концентрация и въобржение чрез медитационни практики.
Заниманията по интереси стимулират работата в екип, взаимопомощта и уважението към различието, което е ключово за ограничаване на междуличностните конфликти. Чрез тях се създават условия за изграждане на чувство за принадлежност към училищната общност, учениците се чувстват приети, подкрепени и значими, а рискът от участие в агресивни прояви и асоциални групи значително намалява. |
48 925.11
|
0.00
|
