| Повишаване на управленския капацитет и педагогическите умения на училищно ниво.: Целеви групи: В дейността ще бъдат включени всички участници в образователния процес според изискванията на процедурата, а именно: педагогически специалисти; непедагогически персонал; родители; ученици-лидери и ученици с билингвов профил.
Поддейност 1. Организиране и участие в двудневни конференции
Цел: подобряване на управленския капацитет и прилагане на успешни модели в училище, адаптирани за многоезична и мултикултурна среда.
Участници: директор, административен персонал, педагогически специалисти и непедагогически персонал, представители на общински и/или държавни структури, свързани с превенцията на насилие и агресия, ученици-лидери, ученици с билингвов профил, родители на ученици.
Брой конференции: 4 бр. (1 на срок)
Прогнозен брой участници: 20–25, от които минимум 15 от целевите групи.
Тематика: „Превенция на насилието и агресията“, „Кибертормоз“, „Добри практики – управление на конфликти“, „Добри практики в училищната медиация“
Поддейност 2. Организиране и участие в кръгла маса
Цел: насърчаване на сътрудничеството между институциите и изграждане на общ подход за превенция на агресията и насилието на училищно и местно ниво.
Участници: психолог-педагог, педагогически специалисти и непедагогически персонал, медиатор, социални работници, МКБППМН, полиция, община, ученици-лидери, ученици с билингвов профил, родители на ученици.
Брой кръгли маси: 4 бр.
Прогнозен брой участници: 15–20, от които минимум 10 от целевите групи.
Тематика: „Детство без агресия“ „Сътрудничество между училище, родители и институции за намаляване на агресията“ „Интервенции и реакции при случаи на насилие в училище“ „Устойчива училищна политика за превенция на тормоза и насилието“
Поддейност 3. Обучения на педагогически и непедагогически персонал без кредити
Условия: обученията се провеждат в групи минимум 8 участници; всеки модул – 3 еднодневни обучения (по 8 акад. часа). Темите са адаптирани спрямо типа училище, билингвовите ученици и нуждите на персонала. Планирани са 2 модула на срок. Спазва се демаркация – участници, преминали предходни обучения, се включват с нови теми.
Цел: повишаване на уменията на персонала за разпознаване, предотвратяване и овладяване на агресията, ефективно взаимодействие с ученици и родители, прилагане на стратегии за превенция, включително за билингвови ученици.
Участници: училищен персонал – ПС, НП.
Прогнозен брой: минимум 20 лица.
Модули и обучения:
Модул 1: Превенция и политики в училище
1.1 Как се пише и изпълнява училищна програма за превенция на агресия (8 акад. часа)
1.2 Видове агресия и мерки за противодействие (8 акад. часа)
1.3 Ролята на класния ръководител в изграждането на позитивен училищен климат (8 акад. часа)
Модул 2: Работа с ученици – поведение, агресия, емоции
2.1 Емоционална интелигентност в класната стая (8 акад. часа)
2.2 Управление на агресията и насилието в училищна среда (8 акад. часа)
2.3 Кибертормоз: разпознаване, превенция и работа с пострадали и извършители (8 акад. часа)
Модул 3: Взаимодействие с родители
3.1 Партньорство с родители на ученици с проблемно поведение (8 акад. часа)
3.2 Трудни разговори с родители – техники и подходи (8 акад. часа)
3.3 Работа с враждебни или неглижиращи родители – стратегии и подходи (8 акад. часа)
Модул 4: Работа в екип и с външни институции
4.1 Сътрудничество с местните комисии за борба с противообществените прояви (8 акад. часа)
4.2 Ефективна координация между училищните и външните специалисти (8 акад. часа)
4.3 Разработване на вътрешноучилищни механизми за превенция и реакция при насилие (8 акад. часа)
Модул 5: Надграждащи умения за учители
5.1 Техники за ненасилствена комуникация в педагогическата практика (8 акад. часа)
5.2 Саморегулация и справяне със стреса при учители (8 акад. часа)
5.3 Ранно разпознаване и превенция на употребата на психоактивни вещества сред ученици (вкл. гимназиален етап) (8 акад. часа)
|
127 178.95
|
0.00
|
| Повишаване на управленския капацитет и педагогическите умения на училищно ниво - продължение: Продължение Описание Дейност 1.
Модул 6: Психологическа подкрепа и управление на кризисни ситуации
6.1 Управление на кризисни ситуации в училищна среда (8 акад. часа)
6.2 Подкрепа на ученици, преживели насилие, травматични събития или онлайн тормоз (8 акад. часа)
6.3 Предотвратяване на ескалация на агресия и психично здраве в училище (8 акад. часа)
Модул 7: Училищна среда, правила и приобщаващи практики
7.1 Изграждане на ясен ред и правила в училище чрез позитивна дисциплина (8 акад. часа)
7.2 Приобщаващи подходи за работа с ученици в риск, включително билингвови и мултикултурни ученици (8 акад. часа)
7.3 Превенция на дискриминация, стигма и училищно изключване (8 акад. часа)
Модул 8: Професионално общуване и училищна комуникация
8.1 Професионални стандарти за комуникация между колеги (8 акад. часа)
8.2 Стратегическа вътрешноучилищна комуникация при кризисни случаи (8 акад. часа)
8.3 Комуникация с общността и медиите по чувствителни теми, включително превенция на употребата на наркотици и рисково поведение (8 акад. часа)
Поддейност 4. Разработване на училищен план/програма за превенция на тормоза, насилието и агресията
Цел: Създаване и прилагане на единна, ефективна и актуална училищна политика за превенция на тормоза, насилието и агресията, съобразена с Националния механизъм за превенция от 2024 г. и адаптирана към специфичните нужди на СУ „Никола Йонков Вапцаров“ – с. Борино. Поддейността цели разработване на работеща, структурирана и устойчива програма, която включва системни мерки за превенция, ясни правила за реагиране при инциденти, механизми за мониторинг, вътрешна комуникация, оценка на случаи, ангажиране на всички целеви групи и взаимодействие с външни партньори.
Описание на дейността:
Анализ на нуждите и оценка на риска. Изграждане на структурата на програмата. Включване на всички целеви групи. Сътрудничество с външни партньори
Поддейност 5. Формиране и функциониране на училищно звено „Медиация“
Цел: създаване и поддържане на работещ механизъм за училищна медиация, насочен към превенция и разрешаване на конфликти, подкрепа на позитивен училищен климат и намаляване на случаите на агресия и насилие.
Участници: директор, педагогически и непедагогически специалисти, образователен медиатор, ученици – избрани лидерски фигури, родители и външни експерти.
Включва: посредничество при конфликти; регулярни срещи; разработване на протоколи за медиация; участие в изпълнението на училищната програма; работа по конкретни казуси; периодични групови супервизии на екипа. За изпълнение на дейности и събития на звено „Медиация“ ще бъдат назначени 3 бр. образователни медиатори и/или социални работници на 4 ч. в съответствие с установена необходимост от двама медиатори/ социални работници за осигуряване на едновременна подкрепа в различни класове и при нужда от незабавна реакция.
Дейности и събития на звено „Медиация“ :
Организация и структуриране на звеното: Създаване на вътрешна заповед/регламент за формиране на училищното звено „Медиация“. Определяне на функции и отговорности за всеки участник. Разработване на вътрешни правила и протоколи за работа при конфликти, спешни случаи, посредничество, взаимодействие с класните ръководители и педагогическия съветник. Създаване на график за присъствие и дежурства.
|
0.00
|
0.00
|
| Ефективна работа с родители и взаимодействие с местната общност.: Цел на дейността: Развитие на социално-емоционалните компетентности на родителите и изграждане на подкрепяща семейна среда, която предотвратява и намалява проблемното поведение, тревожността и агресията при учениците.
Поддейност 1. Активиране и функциониране на родителски клуб
Цел:Укрепване на партньорството между родители и училище чрез формиране на устойчиви групи за взаимопомощ и участие в процеси на училищна медиация.
Участници: Родители; представител на училищното ръководство; външни експерти при необходимост.
Прогнозен брой:1 родителски клуб (минимум 15–20 активни членове) × 6 срещи/срок по 6 часа всяка.
Описание на дейността: Създаване на родителски клуб, който: участва в обсъждане на наболели училищни проблеми; взема участие в групови медиации по казуси, засягащи родителско–ученическо–учителско взаимодействие; подпомага прилагането на училищната програма за превенция на агресията; включва се в планиране и реализиране на инициативи и събития; насочва към подкрепа родители в уязвими ситуации. Провеждат се регулярни срещи.
Поддейност 2. Информационни кампании с местната общност
Цел Ангажиране на цялата местна общност с усилията за превенция на тормоза, повишаване на информираността и изграждане на общностна култура на нетърпимост към агресията чрез провеждане на регулярни, тематични информационни кампании.
Участници: Родители; ученици; педагогически и непедагогически персонал; представители на общината; МКБППМН; местни бизнеси; културни институции; спортни клубове; медии; НПО; училищно звено „Медиация“.
Прогнозен брой родители, участващи в информационни кампании с местната общност: минимум 50 лица
Прогнозен брой: 1 кампания / срок (общо 4 кампании).
Описание на дейността: В рамките на поддейността ще бъдат организирани информационни кампании на училищно и местно ниво, насочени към превенция на тормоза, агресията и рисковото поведение. Събитията са присъствени, 3-дневни (по 8 часа/ден), и включват разнообразни форми за ангажиране на общността:
обучения и демонстрации за справяне с гнева, агресията и мирното разрешаване на конфликти; работилници за разпознаване на фалшиви новини, дезинформация и онлайн манипулации; тематични дискусии и публични прояви по актуални проблеми (напр. злоупотреба с вейпове, онлайн рискове, кибертормоз); училищни и общностни инициативи за насърчаване на толерантност, уважение и култура на общуване; включване на ключови партньори като общината, полицията, лекари, спортисти, предприемачи, представители на прокуратура, представители на НПО – като лектори, посланици или съорганизатори; развитие на кампании с широко разпространение: „Родителят – съюзник на ученика“, „Без тормоз в училище – мисия възможна“, „Стоп на агресията“. |
0.00
|
0.00
|
| Ефективна работа с родители и взаимодействие с местната общност - продължение: Продължение Описание Дейност 2
Всички информационни материали, създадени в процеса на работа, ще съдържат задължителните елементи за ЕСФ+ и видимост – лого, слоган, източник на финансиране.
I. Мащабни кампании (4 бр. × 3 дни)
1. Мащабна кампания: „Седмица без тормоз и насилие“
Период: 3 дни × 8 часа/ден
Участници: педагогически и непедагогически колектив, ученици, представители на родителския клуб, община, МКБППМН, и др. заинтересовани лица.
Описание и дейности: Откриване със символичен ритуал „Дърво на добрите думи“ – изработено от родителския клуб. Тематични часове с участието на родители: „Как говорим без да нараняваме“. Работилници, водени от координаторите и родители-доброволци: изработка на плакати, видеа, послания. Срещи с експерти: психолог, представител на полицията, други специалисти.
Финално събитие с родителско жури „Анти-агресия награди“.
Информационни материали – брошури, плакати
2. Мащабна кампания: „Училище – зона без агресия“
Период: 3 дни × 8 часа/ден
Участници: представители на родителския клуб, ученици, учители, ръководство, местни лидери, община, НПО, полиция.
Описание и дейности: Създаване на училищна „Карта на безопасните пространства“ – родители участват като съавтори. Открити уроци за родители и ученици: „Мирното решаване на конфликти“. Общностно „Анти-агресия шествие“ с послания, плакати и банери. Демонстрации за предотвратяване на ескалация. Кратки тематични срещи с полиция и МКБППМН относно безопасното поведение в и около училището.
Информационни материали – брошури, плакати
3. Мащабна кампания: „Гласът на родителите срещу агресията“
Период: 3 дни × 8 часа/ден
Участници: родители; ученици; педагогически и непедагогически специалисти; община; МКБПППМН; общественици; медии и други заинтересовани страни.
Описание и дейности: Форум-дискусия „Как родителите влияят върху поведението на децата“. Представяне на данни за прояви на агресия и ролята на семейството в превенцията. Лекции от специалисти: психолог, представител на полицията, общината и МКБППМН.
Работилница „Родителски стратегии за ненасилствена комуникация“. Смесени групи родители–ученици–учители: разработване на „семейни и класни правила за уважение“. . Изготвяне и публично споделяне на послания към местната общност.Срещи с медии и партньори за разпространение на резултатите.
Финално събитие: „Родителско послание към училището“.
Информационни материали – брошури, плакати
4. Мащабна кампания: „Общност за безопасно училище“
Период: 3 дни × 8 часа/ден
Участници: родители; ученици; учители; община; МКБППМН; полиция; спортни клубове; бизнес партньори и други заинтересовани страни.
Описание и дейности: Публична лекция „Какви са рисковете в училище и как работим заедно за безопасна среда“.
Презентации на полиция, община и МКБППМН. Родителско участие в панел „Как да подкрепим детето в конфликт“. Картиране на рискови и безопасни зони около училището (родители + ученици). Демонстрации за разпознаване на ранни признаци на агресия. Общностен форум. Заключително събитие с участие на родители, ученици и партньори: „Послания за безопасно училище“.
Информационни материали – брошури, плакати |
0.00
|
0.00
|
| Развиване на социално-емоционални умения на учениците: Поддейност 1 : Допълнителни занимания по гражданско, здравно, екологично и интеркултурно образование
Поддейност 1.1. Организиране на ученически парламент
Цел: Увеличаване на активното участие на учениците в училищния живот, формиране на умения за гражданско съзнание, лидерство и сътрудничество.
Форма и съдържание: Провеждане на редовни заседания на ученическия парламент, на които учениците обсъждат актуални проблеми и предлагат инициативи за подобряване на училищната среда. Теми: превенция на тормоза и насилието, подобряване на комуникацията и толерантността, екологични инициативи, подкрепа за ученици в риск.
Учениците участват в подготовка на проекти, организиране на училищни кампании и събития, сътрудничат с психолога и ПС.
Участници: Ученици - лидери, минимум 15 ученика
Продължителност и честота: 1 среща месечно,3 учебни часа.
Очакван резултат: Повишена ангажираност на учениците, развитие на граждански и социални компетенции, стимулиране на инициативност и креативност.
Организирането и функционирането на ученическия парламент изисква комплексна подкрепа, която обхваща както организационната, така и психолого-педагогическата част от процеса. Координатори на дейността: 1 бр. ПС и 1 бр. ЕОД
Дейност 2.: Занимания по интереси с цел отстраняване на вътрешно напрежение и социално-приемливо ангажиране на учениците
Цел: Подкрепа на учениците за намаляване на вътрешното напрежение чрез ангажиране със спорт, изкуство, трудова/създателна дейност и други социално-приемливи цели. Развиване на социални умения, екипна работа, креативност, чувство за отговорност и гражданска активност, с акцент върху превенцията на тормоза, насилието и рисковото поведение.
Участници: Ученици от целевите групи; медиационен екип при необходимост; местни лидери, училищно звено "Медиация" и НПО за включване в някои инициативи.
Форма на работа: Извънкласни и извънучебни занимания, провеждани в подкрепяща и безопасна среда. Комбиниране на практически упражнения, групова работа, състезания и творчески проекти. Възможност за включване на междуучилищни и общностни дейности.
2.1.. Развиване на училищна медия
Организиране на училищен клуб по интереси " Млад журналист - Училищна медиация в действие "
Създаване на групи : Сформират се 3 възрастови групи (1 в начален и 1 прогимназиален етап и 1 гимназиален етап) с минимум 10 ученика в група.
Прогнозен брой: 30 ученика(участници от целевите групи)
Занятията се провеждат 10 пъти на срок по 3 учебни часа за всяка група.
Специфични дейности на клуба: Учениците участват активно в дискусии, редакционни срещи и групови задачи, като разработват рубрики като: „Стоп на агресията“ – статии и видеа за превенция на тормоз и насилие; „Безопасно онлайн“ – материали за киберсигурност и виртуална етика; „Истории за доброто“ – позитивни примери и инициативи от училището; „Ученици за ученици“ – интервюта, лични преживявания, идеи за подобряване на училищния климат.
При необходимост се включва медиатор или педагогически персонал за теми, свързани с насилие или конфликти.
Необходими ресурси: компютри, таблети, принтери, материали за печат и др.
2.2. Спортни и състезателни активности
Организиране на училищен клуб по интереси в спортните дисциплини. „Спорт без граници“
Създаване на групи : Сформират се 3 възрастови групи (1 в начален и 1 прогимназиален етап и 1 гимназиален етап) с минимум 10 ученика в група.
Прогнозен брой: 30 ученика(участници от целевите групи)
Занятията се провеждат 10 пъти на срок по 3 учебни часа за всяка група.
Специфични дейности на клуба: Организиране на училищни турнири и игри (футбол, волейбол, щафетни игри, настолни игри) - 1 бр./срок
Викторини и състезания на теми за безопасност, уважение и ненасилствено общуване чрез спорт.- 1 бр./срок
Необходими ресурси: Спортни пособия, игрални материали, награди за участие.
|
50 871.58
|
0.00
|
| Развиване на социално-емоционални умения на учениците - продължение: Продължение Описание Дейност 3
3.3. Творчески и трудови дейности
3.3.1. Организиране на Клуб по интереси към природата и екологията „Зелени сърца“
Създаване на групи : Сформират се 3 възрастови групи (1 в начален и 2 прогимназиален етап) с минимум 10 ученика в група.
Прогнозен брой: 30 ученика(участници от целевите групи)
Занятията се провеждат 10 пъти на срок по 3 учебни часа за всяка група.
Специфични дейности на клуба: Създаване на позитивна среда и училищни градини, „дърво на класа/випуска“, арт-инсталации за позитивни послания.
Доброволчески кампании за подкрепа на ученици в риск и училищни каузи. - 1 бр./срок
Необходими ресурси: материали и консумативи, информационни материали
3.4. Организиране на Клуб по интереси към музиката и танците „Музика срещу агресията“-
Създаване на групи : Сформират се 3 възрастови групи (1 в начален и 2 прогимназиален етап) с минимум 10 ученика в група.
Прогнозен брой: 30 ученика(участници от целевите групи)
Занятията се провеждат 10 пъти на срок по 3 учебни часа за всяка група.
Специфични дейности:Танцови и музикални уъркшопи за социална интеграция, работа в екип и изразяване на емоции.Създаване на музикални и танцови композиции с послания „Стоп на агресията“ и „Толерантност и приятелство“.
Необходими ресурси: материали и консумативи, информационни материали
3.4. Извънучилищни дейности и участие в инициативи за борба с агресията и насилието и други социално-значими проблеми
Дейността включва организиране и участие на учениците в извънучилищни инициативи, които развиват социални, граждански и емоционални компетенции, укрепват общностните връзки и подкрепят безопасната, приобщаваща и толерантна училищна среда.
3.4.1. Състезания и игри – междуучилищни турнири и спортни срещи с цел изграждане на отборен дух и ненасилствена конкуренция - 1 бр./срок
3.4.2. Фестивали и празници – общностни събития, посветени на толерантността, културата на общуване и безопасното поведение. - 1 бр./срок
3.4.3. Медийни кампании и инициативи в социални мрежи „Снимай доброто“– учениците създават публикации, видеа или подкасти, посветени на превенцията на тормоза, агресията и други социално значими проблеми.- 1 бр./срок |
0.00
|
0.00
|
