| Дейност 1. Разработване на училищни учебни планове и програми, съответстващи на актуалните и перспективни потребности на пазара на труда и методическа подкрепа: Дейността има за цел да осигури актуални и перспективни учебни планове и програми (училищни учебни планове - УУП и учебни програми по разширена професионална подготовка - УПР по РПП), които развиват знания, умения и нагласи, съответни на потребностите на пазара на труда и регионалните икономически приоритети. Тя включва систематичен преглед на професионалните направления, анализ на квалификационните профили, разработване/актуализиране на учебно съдържание и оценъчни инструменти, интеграция на работата в реална работна среда и проектно-базираното обучение, учене чрез преживяване, както и цялостна методическа подкрепа за преподавателите (обучения, наръчници, микроучебни единици, шаблони, менторство и наблюдения на уроци).
Основни акценти:
• Изравняване на резултатите от учене с професионалните стандарти и компетентностни рамки.
• Включване на трансверсални „умения на бъдещето“: дигитални компетентности, предприемачество, зелени умения, работа в екип, комуникация.
• Интегриране на учебни модули по безопасност, устойчивост и етика в професиите.
• Осигуряване на учебни материали и методическа подкрепа за различни форми на обучение (присъствено, онлайн/хибридно, в предприятие).
Ще се изготвят училищни учебни планове за професии "Агроекология и растителна защита", "Механизация и цифровизация в аграрния сектор", "Икономическа информатика" и "Ресторантьорство и кетъринг". За всеки училищен учебен план ще се разработят учебни програми за 16 учебни предмети по теория и учебна практика от разширена професионална подготовка от 8 до 12 клас (общо 48). Ще се обяви конкурс за включване в екипите за разработване на училищните планове и учебните програми по РПП за всяка професия. Комисия, определена със заповед на директора ще разработи критерии и показатели за оценяване и подбор на кандидатите. Определеният брой часове за работа е следният:
- 16 часа на педагогически специалист, участващ в комисия по разработване на училищен учебен план (трима специалисти по 4 професии по 16 часа);
- 16 часа на педагогически специалист, участващ в комисия по разработване на учебна програма по РПП (трима специалисти по 4 професии по 16 програми по 16 часа);
- 16 часа за външен експерт за УУП (по двама представители на друго сродно училище/бизнес/висше училище за всеки училищен учебен план);
- 16 часа за външен експерт за УПР по РПП (по двама представители на друго сродно училище/бизнес/висше училище за всекя учебна програма по РПП);
- 4 часа за педагогически съветник за всеки училищен учебен план и всяка учебна програма по РПП.
Дейността включва организиране и провеждане на обучение на педагогически специалисти за методология и техники за изработване/съставяне на училищни учебни планове и учебни програми по разширена професионална подготовка с включване на елементи от реална работна среда, проектно-базирано обучение, учене чрез преживяване - структура, съдържание, цели, резултати, дидактически средства, методи и оценяване. За целта ще се ангажира/т лектор/и за провеждане на обучение за всяка професия (16 часа за обучение).
Ще се проведе конкурс за избор на авторски колектив от трима педагогически специалисти / експерти със заетост 90 часа за изработване на е-наръчник по всяка от четирите професии с планове на уроци, презентации, работни листове, казуси, ролеви игри, чек-листи за практика.
|
0.00
|
0.00
|
| Дейност 2. Провеждане на обучения, срещи за обмен на опит и събития в мрежа, включително в партньорство с висши училища и бизнеса: Дейността цели да повиши професионалната компетентност на педагогическите специалисти и да стимулира обмена на добри практики чрез организиране на обучения, тематични срещи, семинари и събития в мрежа. Акцентът е върху партньорството с висши училища, бизнеса и други заинтересовани страни за интегриране на актуални знания, иновации и технологии в образователния процес. Събитията ще подпомогнат изграждането на устойчива професионална общност, насърчаване на сътрудничеството и прилагане на нови методи на преподаване. Целевата група са учители по професионална подготовка съгласно идентифицираните им нужди.
Ще се организират и проведат 6 обучения с присъждане на квалификационни кредити за минимум 45 педагогически специалисти съгласно разпоредбите на Наредба № 15/2019 г. за статута и професионалното развитие на учителите, директорите и другите педагогически специалисти на министъра на образованието и науката по програми в областта на зелените умения, дигиталните умения и устойчивото развитие, вписани в Информационния регистър на одобрените програми за повишаване квалификацията на педагогическите специалисти. Четири от обученията ще бъдат за два, а две от обученията – за един квалификационен кредит.
Осем обучения за минимум 45 педагогически специалисти за периода на проекта ще бъдат организирани без квалификационни кредити, проведени от лица с доказана експертиза и компетентност по темата на обучението по типа „бизнесът обучава“ по 8 часа (6 броя за ПН Растениевъдство, животновъдство и рибно стопанство , ПН Механизация и цифровизация в аграрния сектор“ и ПН Търговия на едро и дребно) и майсторски класове (2 броя за професии от ПН Хотелиерство, ресторантьорство и кетъринг) за 16 часа.
Всеки учител/преподавател по професионална подготовка, който успешно е завършил обучение получава сертификат/удостоверение. Един учител може да участва в повече от едно обучение. Обученията ще бъдат провеждани в групи средно от 8 обучаеми.
Дейността предвижда изграждане на мрежи от професионални гимназии и училища с паралелки по професионална подготовка на секторно и регионално ниво. Със заповед на директора във всяко идентифицирано училище със същи/сходни професии ще се сформират лидерски екипи за поддържане на междуучилищна мрежа с определени отговорници за: координатор на екипа, отговорник по учебния процес, отговорник по партньорства с работодатели, отговорник по практическо обучение, комуникация и представители на ученици (4). Определените лидерски екипи ще изготвят план-график на дейностите, мониторинг и оценка. Към момента в ПГСС „Никола Пушкаров“ съществуват и работят три лидерски екипа – за дуално обучение, за професионална подготовка и за кариерно ориентиране. 36 часа са предвидени за работата на всеки педагогически специалист (по един за всяка професия и координатор) за четири години. Те ще провеждат по минимум 2 срещи годишно.
Ще продължи сътрудничеството ни с бизнеса и университетите чрез провеждане на часове по теория и учебна практика.
Създаване и поддържане на професионални учещи се общности от преподаватели по професионална подготовка на регионално ниво за трансфер на добри практики, ресурси и знания е в основата на целите на организираните семинари за споделяне на опит и добри практики – ще се подготвят и представят по минимум четири открити бинарни/интердисциплинарни урока – по един за професия всяка година. Уроците ще бъдат представени пред учители в ПОО от други професионални гимназии и училища с професионални паралелки, които осигуряват образователни и обучителни дейности по сходни професии и специалности. Предвидено е заплащане за всеки проведен открит урок. Уроците под формата на доклади ще бъдат представени на научни форуми и конференции, организирани от висши училища (например на конференциите - https://www.sciencebg.net/bg/) В уроците ще бъдат интегрирано овладяването на умения за бъдещето.
|
22 108.26
|
0.00
|
| Дейност 3. Подкрепа за високи постижения в ПОО на учениците: Дейността е насочена към стимулиране и подкрепа на учениците за постигане на високи резултати в професионалното образование и обучение (ПОО). Тя включва индивидуална и групова работа за развитие на таланти, подготовка за състезания и конкурси по професии, както и осигуряване на допълнителни ресурси и менторство. Целта е да се изградят умения за иновации, предприемачество, критично мислене и професионална реализация. Ще се организират и проведат:
- Лятна академия по лидерство – 3 броя с по минимум 15 участници - ръководен от пед.специалист = 3 х 70 часа = 210 часа;
- Предприемачески инкубатор – 3 броя с по минимум 15 участници – ръководен от педагогически специалист - 3 х 70 часа = 210 часа;
- Научно-изследователски клуб – 3 броя с по минимум 15 участници - ръководен от външен експерт- 3 х 70 часа = 210 часа;
- Допълнителни занимания за ученици от професии от ПН Растениевъдство, животновъдство и рибно стопанство (с ръководител пед. специалист за заетост 70 часа) – 3 клуба по 15 ученици;
- Допълнителни занимания за ученици от професии от ПН Механизация и цифровизация в аграрния сектор (с ръководител пед. специалист за заетост 70 часа) – 3 клуба по 15 ученици;
- Допълнителни занимания за ученици от професии от ПН Търговия на едро и дребно (с ръководител пед. специалист за заетост 70 часа) – 3 клуба по 15 ученици;
- Допълнителни занимания за ученици от професии от ПН Хотелиерство, ресторантьорство и кетъринг (с ръководител пед. специалист за заетост 70 часа) – 3 клуба по 15 ученици.
Ще се обяви конкурс за избор на експерти и педагогически специалисти за провеждане на допълнителни занимания с учениците. За всяка форма на допълнително занимание ще се разработи подробна програма с цели, дейности, теми, резултати, оценка.
Допълнителните занимания ще бъдат утвърдени със заповед на директора и ще се провеждат извън утвърдената учебна програма и извън учебните часове от седмичното разписание на училището, вкл. през събота и неделя, както и през ваканциите.
В дейността ще вземат участие ученици в ЦВП в ПОО и ученици от други професионални гимназии и училища с паралелки за професионална подготовка, които се обучават за придобиване на степен на професионална квалификация по сходни професии от Списъка на професиите за професионално образование и обучение, с тези в ЦВП в ПОО - общо 270 ученици, които ще бъдат подбрани сред участници с прогимназиален етап на основното образование или по-ниско записани в ЦВП в ПОО и ученици, записани в професионални гимназии и училища с паралелки за професионална подготовка, различни от ЦВП в ПОО - средно 70 на година в ЦВП (за 4 години общо 280) и минимум 330 (15 гимназии по средно 22 ученици) в проф.гимазии със сходни професии. Един ученик може да участва в повече от една организирана форма на допълнителни занимания. Всеки ученик, успешно завършил допълнителни занимания, ще получи сертификат/удостоверение/свидетелство за успешно завършени допълнителни занимания и доказващ резултата. Включването на ученици в дейността ще става след кандидатстване и подбор, за което ще се назначи комисия от директора на училището. Материалите за клубовете ще бъдат осигурени от средствата за други преки и непреки разходи - канцеларски материали, тестове за органофосфатни пестициди, нитратни тестове, симулатор за категория В, софтуери за ученици от ПН Механизация и цифровизация в аграрния сектор и ПН Търговия на едро и дребно, престилки, хранителни продукти за ПН Хотелиерство, ресторантьорство и кетъринг. В други преки и непреки разходи са заложени пътни, дневни и квартирни за участниците в летните занимания - лагер по лидерство, предприемачески инкубатор, научно-изследователски клуб).
|
0.00
|
0.00
|
| Дейност 4. Въвеждане на механизми за осигуряване на качеството и проследяване на завършилите в ЦВП и ПОО ученици: Дейността има за цел да гарантира високо качество на професионалното образование и обучение (ПОО) чрез въвеждане на системни механизми за вътрешно и външно оценяване, както и за проследяване на реализацията на завършилите. Тя включва разработване на стандарти за качество, индикатори за ефективност, процедури за самооценка и обратна връзка, както и изграждане на база данни за проследяване на кариерното развитие на учениците след завършване. Целта е да се осигури непрекъснато подобрение на учебния процес и по-добро съответствие с пазара на труда.
За изпълнение на дейността ще бъдат използвани модели, методологии, инструментариуми и др., разработени от Министерството на образованието и науката по проекти „Визия за промяна - „EQAVET: Vision for Revision (VIREO)“ 586523-EPP-1-2017-BG-EPPKA3-EQAVET-NPR „EQAVET“ https://www.mon.bg/profesionalno-obrazovanie/kachestvo/proekt-viziya-za-promyana-eqavet-vision-for-revision-vireo/, 609397-EPP-1-2019-1-BG-EPPKA3-EQAVET-NRP „Пилотно проследяване на реализацията на завършилите професионално образование и обучение“ https://www.mon.bg/profesionalno-obrazovanie/kachestvo/proekt-eqavet-vireo-2-pilot/ и 101124772 – ERASMUS-EDU-2023-EQAVET-IBA – Vireo 4 U https://www.mon.bg/profesionalno-obrazovanie/kachestvo/proekt-101124772-erasmus-edu-2023-eqavet-iba-vireo-4-u/, реализирани с финансовата подкрепа на Програма „Еразъм +“.
Ще бъдат ангажирани четирима педагогически специалисти със заетост по 720 часа за периода на проекта, които да работят с експертите образователни дейности. Експертите ще бъдат със заетост 4 часа на ден за три години (двама външни изпълнители експерти образователни дейности; сключване на договори с конкретни отговорности и задачи, график на изпълнение - един експерт за вътрешна самооценка на качеството и един експерт за външна оценка на качеството на ПОО в ПГСС "Никола Пушкаров"). Педагогическите специалисти ще имат като основни задължения тясно сътрудничество с експертите образователни дейности по отношение създаване и внедряване на рамка за качество на ПОО в ЦВП. Предвижда се по един пед.специалист да отговаря за механизмите на оценяване по една от четирите професии в ЦВП.
Експертите и пед.специалисти ще:
- разработят стандарти за качество;
- разработят индикатори за ефективност;
- разработят и апробират процедури за самооценка и обратна връзка;
- изградят база данни за и от проследяване на кариерното развитие на учениците след завършване;
- внедряване и устойчивост на механизмите за оценяване. |
0.00
|
0.00
|
| Дейност 5. Подкрепа за международно сътрудничество и обмен с други съществуващи ЦВП в ПОО и техните мрежи на европейско ниво: Дейността е насочена към изграждане и укрепване на международни партньорства между ЦВП в ПОО и техните европейски мрежи. Целта е обмен на добри практики, иновации и ресурси, съвместно разработване на програми. В ПГСС имаме разработен Стратегически план за международни дейности, който ще бъде актуализиран спрямо нуждите, свързани с развитието на ЦВП в ПОО и качеството на практиките за преподаване и обучение. Предвиждат се мобилности в пет ЦВП в Европа с минимум 45 участници в държава за по 7 дни. Целевата група са учители по професионална подготовка с идентифицирани нужди в направленията Растениевъдство, животновъдство и рибно стопанство, Механизация и цифровизация в аграрния сектор, Хотелиерство, ресторантьорство и кетъринг, Пътувания, туризъм и свободно време, Управление и администрация, Секретарски и административни офис дейности, Търговия на едро и дребно.
Всяка мобилност ще завършва с Доклад, съдържащ анализ на обсъжданите теми и конкретни предложения за трансфер на добри практики и препоръки за прилагане в ЦВП в ПОО за предоставяне на качествено и иновативно образование и обучение.
Към момента са установени контакти за сътрудничество с:
1. Биотехнически образователен център Любляна (BIC Ljubljana)
Държава: Словения
Тип организация: Доставчик на ПОО
Нива на образование: ISCED 3, 4, 5
2. Сектори: Хранителни услуги, земеделие, хотелиерство
Професионално училище Зарасай (Zarasai Vocational Education School)
Работят в областта на иновативното прогресивно земеделие – тестване на нови технологии, отглеждане на нови растения, инструменти с изкуствен интелект. Целта е подготовка на специалисти, които да управляват технологии и човешки труд в земеделието по-лесно, точно и икономично.
Държава: Литва
Тип организация: Доставчик на ПОО
Нива на образование: ISCED 3, 4
Сектори: Земеделие, строителство, култура, здравеопазване, хотелиерство
3. УГОСТИТЕЛСКО-ТУРИСТИЧЕСКА ШКОЛА, ОСИЕК (Хърватия)
RCK UTŠO цели да развие международно сътрудничество чрез обмен на опит, съвместни програми, мрежи с предприемачи и платформи за обучение.
Държава: Хърватия
Тип организация: Доставчик на ПОО
Нива на образование: ISCED 3, 4, 5
Сектори: Хотелиерство, култура, образование
4. Център за професионално обучение „Зелена икономика“ (3LoE), Германия
Основен приоритет е предоставянето на зелени умения, свързани с енергия, климат и опазване на околната среда. Целите включват устойчиво повишаване на уменията, енергийна ефективност, използване на ВЕИ и насърчаване на предприемачеството.
Държава: Германия
Нива на образование: ISCED 3, 4, 5, 6
Сектори: Дигитализация, зелени умения, МСП
5. Emkice KIC Dooel Skopje (Северна Македония)
Компанията работи с академични и публични институции, предприемачи и МСП в области като кръгова икономика, климатични промени, зелена и дигитална трансформация, индустриален дизайн, транспорт и мобилност. Предлага обучения, достъп до финансиране, разработка на учебни материали, консултации и участие в европейски проекти.
Държава: Северна Македония
Нива на образование: ISCED 2–7
Сектори: Зелени умения, производство, образование, транспорт, устойчивост
След приключване на всяка мобилност участниците ще мултиплицират новите си знания в учебни часове и на срещи за споделяне на добри практики. Ще бъде издаден електронен сборник, включващ опита на държавите участнички. |
1 277 555.56
|
0.00
|
| Дейност 6. Информационни дейности и кампании за представяне на високите постижения в областта на ПОО: Информационните дейности и кампании имат за цел да популяризират високите постижения в областта на професионалното образование и обучение (ПОО) чрез организиране на събития, които демонстрират уменията и успехите на ученици, преподаватели и партньори от бизнеса. Дейността включва провеждане на демонстрационни събития, училищни, регионални и национални състезания по професии, конкурси за умения, инициативи като „Седмица на професионалните умения“, дни на „отворените врати“ в компании, както и „Дни на професиите“ за представяне на добри практики. Включва активно участие на представители на местната власт, висши училища и бизнеса. Ще се изготви Концепция за сътрудничество с ясни дейности, роли, отговорности, форми на сътрудничество, комуникационни канали, резултати. Ще бъдат ангажирани педагогически специалисти и експерти образователни дейности.
Четирима педагогически специалисти ще бъдат ангажирани за по 720 часа за работа по проекта - по един учител ще отговаря за информационните дейности на една професия (състезания по професията, участия на ученици в конкурси и мероприятия, участия на ученици в инициативи на местната власт и бизнеса, посещения на бизнеса и университетите и пр.).
Координатор план-прием със заетост 4 часа на ден за три години ще работи по кариерното ориентиране на учениците, включване на ученици от прогимназиален етап в дейностите за популяризиране на високите постижения в областта на ПОО в ЦВП към ПГСС "Никола Пушкаров" и организиране на мероприятия - събиране и анализ на база данни за ученици от прогимназиален етап, комуникация с родители и представители на бизнеса, координиране на дейностите по държавния план-прием, провеждане на родителски срещи със седмокласници, изготвяне на беседа и програма за демонстрации с нови технологии в Дни на отворени врати, осигуряване на членове на жури за конкурси и състезания. Ще се обяви конкурс за заемане на длъжността. Екипът по проекта ще обяви критериите за подбор на кандидатите.
Координатор информационни дейности със заетост 4 часа на ден за три години ще работи за: създаване и поддържане на образователна платформа за качване на учебни ресурси и новини, с които да се популяризират високите постижения в ЦВП, популяризиране на договорните отношения с бизнеса и висшите училища, изработване на информационни материали - брошури, листовки, банери, заснемане и монтаж на видеа, изготвяне на информационни материали и покани за мерорпиятия, активност в социални мрежи и медийно отразяване. Ще се обяви конкурс за заемане на длъжността. Екипът по проекта ще обяви критериите за подбор на кандидатите.
Четиримата педагогически специалисти и двамата експерти ще изготвят Концепция за сътрудничество с бизнеса и университетите, която ще бъде подложена на гласуване на Педагогически съвет, приета и приложена в работата. |
0.00
|
0.00
|
