| Дейност 1. Създаване на училищни и местни общности в подкрепа процеса на десегрегация на училищата и намаляванена негативни обществени нагласи в образованието.: Предвижда се създаване на училищни и местни общности в подкрепа процеса на десегрегация научилищата и намаляване на негативни обществени нагласи в образованието. Дейност 1ще сереализира чрез следните форми и средства: - за взаимен консултативен процес на местните и училищни общности в квартала/района като провеждане на съвместни сбирки (два пъти годишно),микрорефендуми (за развитие на училището и обсъждане на училищни програми за десегрегацияи предотвратяване на вторичната сегрегация в класната стая, както и за сигурност в квартала/района), информационни кампании/събития с участието на лица от маргинализирани, така и отнемаргинализирани групи за преодоляване на предразсъдъци и негативни обществени нагласи научилищно и общинско ниво, вкл. изграждане на доверие.Ще се реализира проучване на нагласите на ученици, учители, педагогически специалисти,медиатори, социални работници, родители, местна и училищна администрация, живущите вкварталите/районите на училища с висока, с по-ниска или без концентрация на уязвими групи, НПО и други заинтересовани страни с оглед развитие на образованието в общината в контекста на образователната десегрегация.Ще се проведат съвместни инициативи на училищно ниво при работата с родители като родителски форуми, дискусии, беседи, и други родителски инициативи с участието на родители от маргинализирани групи и такива от немаргинализрани групи за опознаване и изграждане на доверие в училищната общност; участие на родители както от маргинализирани, така и от немаргинализирани групи в организирането и провеждането на училищни събития/тематични дни и празници; участие на родители от маргинализирани общности в обществения съвет на училището.Целта на дейността е насърчаване участието на заинтересованите страни в процеса на образователна десегрегация на общинско ниво. В тази дейност се обхващат представители на целевите групи като участници в образователния процес – ученици, родители, учители, както и образователни медиатори, социални работници, служители в общинската и училищнатаадминистрация, вкл. представители на Общински съвет и/или РУО, както и други граждани,представители на неправителствения сектор, други заинтересовани страни. |
170 940.13
|
0.00
|
| Дейност 2. Обучения на местна и училищна администрация,на образователни медиатори, социални работници и други заинтересовани страни и на педагогически специалисти за работа в мултикултурна среда, за придобиване, развиване и прилагане на компетентности и умения за демократична култура съгласно Референтната рамка за прилагане на Хартата на основните права на ЕС.: По Дейност 2. се предвиждат обучения на педагогически специалисти назначени в училищата - на кандидат и на партньора, участващи по проекта. Обученията ще са само по теми от Референтната рамка на компетенциите за демократична култура, Хартата на основните права на ЕС и за менторство и ще са в съответствие с обоснованата потребност в представените Анализ-Декларация от директора на съответната образователна институция. При педагогическитеспециалисти се предвиждат обучения с присъждане на 1 (един) квалификационен кредит съгласноНаредба № 15/2019 г. на министъра на образованието и науката, така и без квалификационникредити, като се изисква поне едно обучение с квалификационни кредити на включените в проектапедагогически специалисти.По отношение на местните администрации (ако е приложимо) и училищна администрация сепредвиждат обучения, освен теми по Рамката и Хартата, и теми които да включват и разработванена мерки за десегрегация и преодоляване на негативни обществени нагласи. По отношение нанепедагогически специалисти като образователни медиатори, социални работни, училищнаадминистрация и други ще се реализират обучения без присъждане на квалификационни кредитипо теми от Рамката за демократична култура за работа в мултикултурна среда, за работа запреодоляване на негативни обществени нагласи, обучения за работа в екип, по Хартата наосновните права на ЕС и т.н. В рамките на дейността се предвиждат и обучения на образователнимедиатори/социални работници/педагогически специалисти за менторство на новопостъпилиученици от маргинализирани групи и ежедневното им общуване с ученици от немаргинализиранигрупи с цел подпомагане адаптацията и социализацията им в училищна среда, като менторство сеосъществява в рамките на 1 (един) срок. |
1 199.49
|
0.00
|
| Дейност 3. Мобилност и обмяна на опит: Проектното предложение предвижда обмяна на опит на управленско ниво в училище - чрез посещения на директор/заместник директор от училище кандидат и партньор, които са с ниска концентрация на уязвими групи в училище с висока или с по-ниска концентрация на уязвими групи и изготвяне на конкретни препоръки и мерки за подобряване на организацията за предотвратяване на сегрегацията, вкл. вторичната сегрегация, преодоляване на стереотипи и негативни нагласи. В дейността ще бъдат включени за участие директор/заместник-директор от училище, което не е включено в проектното предложение като партньор, но което следва да бъде с по-високи образователни резултати от включените в проектното предложение; Обмяната на опит на управленско ниво от директори/заместник-директори на училищата –партньори, както и от директори/заместник-директори на други училища с високи образователни резултати чрез посещения в училища с висока концентрация или с по-ниска концентрация на уязвими групи ще се осъществява извън ангажираността им по трудовото им правоотношение с тяхното училище и ще изготвят конкретни препоръки и мерки заподобряване на организацията за предотвратяване на сегрегацията, вкл. вторичната сегрегация,преодоляване на стереотипи и негативни нагласи в процеса на образователна десегрегация. За целта те представят доклад с препоръки и мерки, които да бъдат отразени в училищен план за десегрегация, както е посочено по-долу в Дейност 3. - обмяна на опит на ниво учебен процес между партниращите училища чрез посещения на педагогически специалисти от училище с ниска или без концентрация на уязвими групи в училище с висока или с по-ниска концентрация на уязвими групи, както и мобилност на учители от училище с ниска или без концентрация на уязвими групи се включват (като гост-преподавател) в провеждането на часове в училище с висока или с по-ниска концентрация на уязвими групи и обратно, и изготвяне на конкретни препоръки за подобряване процеса на преподаване за недопускане на дискриминация, основана на раса, етнически произход или религиозна принадлежност; Обмяната на опит на ниво учебен процес между партниращите училища чрез посещения имобилност на учители (като гост-преподавател), следва да се осъществява извън ангажираността им по трудовото правоотношение с тяхното училище и да завършващо с препоръки заподобряване процеса на преподаване за недопускане на дискриминация, които ще бъдат отразенив училищен план за десегрегация по Дейност 3.- мобилност на образователни медиатори между партниращите училища чрез посещения за обмяна на опит за подобряване процеса на работа с целевите групи-Мобилност на образователни медиатори ще се извършва в рамките на трудовия договор наназначените в училищата образователни медиатори, социални работници и др.- разработване и утвърждаване на училищни планове за десегрегация, въз основа на споделения опит. |
32 315.70
|
0.00
|
| Дейност 4. Училищни дейности в подкрепа на десегрегацията: Проектното предложение предвижда да включи следните дейности:- междуучилищни дейности между училище с висока концентрация на уязвими групи, училище с ниска или без концентрация на уязвими групи като съвместни състезания, игри, празници,фестивали, работилници, обменни визити, др. за осъществяване на интеркултурно образование и за преодоляване на негативни стереотипи и дискриминационни нагласи, основани на етническа икултурна идентичност;- допълнителни обучения по БЕЛ и др. предмети, подпомагащи езиковото ниво на учениците от маргинализираните групи, чийто майчин език не е български, допълнителни обучения за преодоляване на дефицити по учебното съдържание и/или интегрирано-езикови обучения за предотвратяване отпадането от образование.- подготовка и прилагане на адаптирани учебни материали и помагала за ученици, чийто майчинезик е различен от българския език за осъществяване на допълнително подпомагащо езиково обучение по български език в началното училище, заедно с интегрирана езикова подкрепа,целенасочено оказвана по всички предмети, която ще продължава и в горните класове.Допълнителните обучения по БЕЛ и др. предмети, включително и въвеждане на адаптирани учебни материали и помагала за ученици, чийто майчин език е различен от българския език, които се организират и провеждат съгласно чл. 17 от Наредба за приобщаващото образование.При реализирането на дейността следва да се ползва инструментариума за определяне на ученицив риск от отпадане от образованието, като се проследява за подобрение на резултатите,мотивациятаи постиженията им.При работата с родители, ученици и местната общност при изпълнение на дейностите понастоящата операция се разчита на активното участие на непедагогически персонал, като образователни медиатори, социални работници и др., съвместно с педагогически специалисти. |
125 346.78
|
0.00
|
