| Дейност 2. Кампания „Училище без агресия“ - работа с родители и местната общност: Целта на дейност 2 (Д2) е да повиши ангажираността на родителите и местните заинтересовани страни в превенцията на агресията и изграждането на подкрепяща училищна среда. Дейността включва системна групова работа с родители, индивидуална подкрепа при случаи на агресия и организиране на инициативи за повишаване на информираността и доверието в училищната общност.
Поддейност 2.1. Провеждане на образователно-мотивационни сбирки, тематични беседи, дискусии и кратки семинари с родители.
В рамките на поддейност 2.1 ще бъдат проведени разнообразни групови форми - беседи, дискусии, семинари и онлайн срещи, насочени към превенция на агресията, ранно разпознаване на рискови сигнали, управление на трудни ситуации и развитие на позитивна дисциплина.
Училището надгражда досегашния си опит от провеждане на тематични срещи с родители под формата на тренинги (вкл. по НП „Участвай и промени – родителят, активен партньор в училищния живот“).
Планирани са 240 астр. часа за ПС и 120 астр. часа за ЕОД. Мероприятията ще се водят от ПС и ЕОД, като целта е родители от различни социални групи да бъдат включени равнопоставено.
Поддейност 2.2. Активиране на родителски клубове и участие в процеса на групова медиация.
Ще бъдат създадени и подкрепени родителски клубове, които ще участват в дискусии и взаимопомощ при справяне с трудни ситуации, обмен на опит и изграждане на доверие между родители и училище. Родителските клубове ще работят в координация с Училищния център по медиация, който училището вече развива. Ще се организират групови медиации с участието на обучени медиатори, ЕОД и психолози, фокусирани върху разрешаване на конфликти между ученици и родители.
Планирани са 72 астр. часа за ПС и 12 астр. часа за ЕОД.
Поддейност 2.3. Индивидуални консултации и медиация с родители на ученици.
Предвиждат се индивидуални срещи с родители на ученици, които проявяват агресия, са в риск или са засегнати от инциденти. Консултациите ще бъдат провеждани от ПС, училищни медиатори, психолог и ЕОД. Тази поддейност надгражда съществуващата практика в училището за индивидуално и семейно консултиране на родители на ученици с агресивни прояви, както и партньорството с Община Варна - дирекция „Превенции“. Фокусът е върху навременна подкрепа, съгласуване на подходи и съвместна работа родител-училище.
Планирани са 720 астр. часа за ПС и 240 астр. часа за ЕОД.
Поддейност 2.4. Информационни кампании на училищно и местно ниво.
Поддейността включва кампании за прилагане на промотивно-превантивни програми, инициативи за нетърпимост към тормоза, информираност относно рискови поведения, безопасна комуникация и работа с емоциите. Кампаниите могат да бъдат виртуални, присъствени, публични събития или тематични дни.
Планирани са 588 астр. часа за ПС и 150 астр. часа за ЕОД.
Предвижда се участие на родители, ПС, ЕОД и ученици в училищни инициативи, свързани с превенцията на агресията: „Седмица без тормоз“, тематични дни за толерантност, работилници за емоционална грамотност, семинари за позитивно родителство и др. Тези дейности подпомагат изграждането на сплотена училищна среда и доверие между училище и семейства.
Изпълнението на Д2 ще допринесе за постигането на следните индикатори:
- Родители - 250 родители на деца от училището - SOI 1.3. Брой родители, подкрепени в процеса на приобщаващото образование. |
127 731.65
|
0.00
|
| Дейност 3. Развитие на социално-емоционални умения и ангажираност на учениците.: Целта на Дейност 3 (Д3) е да развие социално-емоционалните умения на 510 ученика от СУ „Гео Милев“, да повиши тяхната ангажираност към училищния живот и да изгради устойчива, толерантна и ненасилствена училищна среда. Чрез поредица от обучения, работилници, допълнителни занимания, междуучилищни инициативи и занимания по интереси се осигурява системна подкрепа за развиване на компетентности като емпатия, сътрудничество, саморегулация, уважение към различието, активна гражданска позиция и умения за мирно разрешаване на конфликти.
Дейността ще се реализира чрез следните поддейности:
Поддейност 3.1. Провеждане на работилници, дискусии и дейности за психологическа и социално-комуникативна подкрепа.
Поддейността включва тематични сесии, групови дискусии, беседи и интерактивни училищни формати, насочени към повишаване на уменията на учениците за общуване, сътрудничество и управление на конфликти. Основни направления:
- Развитие на емоционална интелигентност, умения за споделяне, самоконтрол и емпатия.
- Дискусии и дебати по ценности, толерантност, уважение, гражданска активност и културно разнообразие.
- Модели за ученическо участие - ученически парламент, групи за медиаторство, ученически дежурства про-социално поведение.
- Работа с ученици в риск чрез структурирани групи за подобряване на социалните умения и намаляване на агресивни прояви.
Поддейност 3.2. Междуучилищни дейности
Тази поддейност се основава на активното участие на училището в междуучилищни събития, включително с още три варненски училища, в които функционират центрове по медиация. Целта е да се разшири социалният опит на учениците, да се повиши толерантността и да се създадат устойчиви партньорства. Предвиждат се:
- Срещи, състезания и съвместни дейности между ученически медиатори от различни училища;
- Спортни събития, дебати, фестивали и творчески формати;
- Обменни визити и работилници;
- Участие в общи инициативи за превенция на агресията, насилието и социално значими каузи.
Поддейност 3.3. Допълнителни занимания по гражданско, здравно, екологично и интеркултурно образование
Предвидени са структурирани учебни часове за:
- Гражданско образование - права на детето, участие в общността, доброволчество.
- Здравно и екологично образование - здравословни навици, устойчивост, опазване на околната среда.
- Интеркултурно образование - уважение към различните култури, преодоляване на стереотипи.
- Формати като училищна медиация, клубове по дебати, публично говорене и организиране на ученически инициативи.
Поддейност 3.4.. Занимания по интереси - Спорт, Изкуства и Медии.
Заниманията по интереси са насочени към активно физическо развитие, работа в екип и превенция на агресията чрез спортни инициативи. Поддейността цели да ангажира учениците в позитивни, структурирани и регулярни активности в областта на изкуствата, спорта и ученическите медии, които подобряват дисциплината, самоконтрола, емоционалната регулация и социалните умения. Основните направления включват:
- Футболни занимания - тренировки, мини турнири, междукласни състезания, изграждане на отборни умения, феърплей и спортна култура.
- Волейболни занимания - спортни тренировки, координационни упражнения, училищни лиги и участие в междуучилищни мачове.
- Общи кондиционни активности - упражнения за сила, гъвкавост и координация, подходящи за различни възрастови групи.
- Спортни дни и инициативи за активно движение - събития „Активни и здрави“, щафети, спортни празници, подкрепа на ученически спортни клубове.
- Училищно радио, вестник, подкаст, творчески клубове.
- Зелени инициативи - училищни градини, грижа за „дърво на класа“.
Целева група:
Дейност 3 допринася за изпълнение на индикатор EECO06 чрез обхващане на общо 510 ученици в дейности, насочени към развитие на социално-емоционални умения, участие в клубове по интереси и междуучилищни инициативи. |
51 092.66
|
0.00
|
| Дейност 1. Повишаване капацитета на педагогическия и непедагогическия персонал за превенция, разпознаване и управление на агресивни прояви в училищна среда: Целта на Дейност 1 (Д1) е изграждане на устойчив училищен модел за превенция и овладяване на агресията чрез повишаване на компетентността на персонала и създаване на звено „Медиация“.Изпълнението на Д1 ще се реализира чрез изпълнение на следните четири поддейност:
ПД 1.1 Ще се реализира чрез провеждане конференции (дискусии) в хибридна форма (присъствено и/или онлайн), всяка с продължителност до 8 астрономически часа и 6 учебни посещения в др. училища с доказани добри практики. Конференциите ще бъдат тематично структурирани: управление на конфликти в класната стая, техники за деескалация, работа с ученици с рисково поведение, превенция на кибертормоза, позитивна дисциплина, ефективна комуникация с родители, работа в мултикултурна среда, взаимодействие с институции.Учебните посещения ще се реализират в шест подбрани училища на територият на РБ, които прилагат действащи модели за превенция на агресията, като обмяната на опит цели: създаване на училищни екипи за медиация, системи за позитивна дисциплина, училищни правила разработени съвместно с учениците, партньорства с местни институции и др. По време на посещенията участниците ще наблюдават реални часове и инициативи, ще провеждат структурирани срещи с екипите на приемащите училища, ще събират добри практики и конкретни образци на документи. На базата на натрупания опит от конференциите и учебните посещения ще бъде разработен и/или актуализиран училищен план/програма за превенция на тормоза, насилието и агресията, в съответствие с Националния механизъм на МОН. Планът ще съдържа: ясно разписани процедури за сигнализиране и реакция при инциденти; роля и отговорности на педагогическия и непедагогическия персонал; мерки за работа с извършители, потърпевши и свидетели; дейности за формиране на социално-емоционални умения у учениците; механизъм за включване на родителите; координация с местни, регионални и национални партньори.Планът ще бъде приет от Педагогическия съвет и Обществения съвет, което гарантира институционална подкрепа и устойчивост на мерките.
ПД 1.2 С цел повишаване на професионалната компетентност, педагогическите специалисти ще преминат през специализирани обучения с присъждане на квалификационни кредити, провеждани от висши училища или сертифицирани обучителни организации. Програмите ще обхванат теми като управление на конфликти, развитие на емоционална интелигентност и прилагане на иновативни методи за справяне с агресията и тормоза в класната стая. Придобитите нови умения и методики ще бъдат интегрирани пряко в учебния процес, осигурявайки дългосрочна устойчивост на педагогическите подходи за създаване на позитивна училищна среда.
ПД 1.3 Допълващо квалификационната дейност, ще бъдат реализирани и практически насочени обучения без кредити, в които ще се включат както педагогическите специалисти, така и непедагогическият персонал (образователни медиатори, психолози, администрация). Тези тренинги ще бъдат фокусирани върху усвояването на конкретни инструменти за ефективна комуникация с родители, превенция на виртуалната агресия (кибертормоз) и техники за бърза деескалация на напрежението.
ПД 1.4 Паралелно с това, в училището ще бъде формирано и устойчиво функциониращо звено „Медиация“, включващо обучени педагогически специалисти, представител на непедагогическия персонал, училищния медиатор и ученици-лидери.Членовете на звеното ще преминат целенасочени обучения за училищна медиация, фасилитиране на срещи между конфликтни страни,работа с групова динамика и превенция на ескалация. Звеното „Медиация“ ще има регулярни заседания, ще води регистър на разгледаните случаи и ще предлага конкретни препоръки за подобряване на училищния климат, които ще се интегрират в училищния план за превенция.
Д1 ще допринесе за постигане на следните проектни индикатори:
- SOI 1.5. - 63 (40 бр. ПС + 23 непедагогически служители);
- EECR03 - 40 |
0.00
|
0.00
|
