| Повишаване на управленския капацитет и професионалните компетентности на педагогическия и непедагогическия персонал за превенция на агресията, тормоза и насилието в училище: Дейността е насочена към целенасочено развитие на професионалните умения на персонала за осигуряване на спокойна, подкрепяща и приобщаваща училищна среда, чрез форми на обучение, обмен на опит и участие в професионални форуми. Акцентът е върху утвърждаване на единен и устойчив модел на реагиране при възникнали ситуации на напрежение и недоразумение в общуването, като ключов елемент за превенция и ранна интервенция.
Предвижда се участие на педагогическия и непедагогическия персонал в конференции, дискусионни формати, кръгли маси и учебни посещения, посветени на положителната комуникация, управлението на конфликтни ситуации и приобщаващата училищна култура. Професионалният обмен ще подпомогне въвеждането на добри практики от национален и европейски контекст и ще съдейства за укрепване на общностния подход в училището.
В рамките на дейността ще бъдат проведени целеви обучения за развитие на умения, свързани с деескалация на напрежение, позитивна дисциплина, медиация, интеркултурно взаимодействие и подкрепено общуване. Обученията ще се базират върху реални училищни ситуации и ще подпомогнат изграждането на съвместен подход на персонала при управление на комуникационни затруднения и вербални конфликти.
Допълнително се предвижда структуриране на училищно звено „Медиация“ като инструмент за насърчаване на диалога, взаимното уважение и сътрудничеството между ученици, както и между ученици и персонал. Целта е да се подпомага решаването на ситуации с потенциал за напрежение чрез подкрепено общуване и посредничество.
В резултат от дейността ще бъде разработена училищна програма за подкрепена комуникация и позитивно поведение, която ще включва ясни механизми за проследяване, документиране и реагиране при наличие на вербално или взаимоотношенско напрежение, както и стандартизирани процедури за подкрепа на всички участници в образователния процес. Програмата ще гарантира устойчивост на постигнатите резултати и прилагане на единен подход след приключване на проекта.
Чрез дейност 1 се очаква повишаване на управленския и професионалния капацитет на училището, укрепване на уменията на персонала за конструктивна комуникация и въвеждане на структурирана система за превенция, което ще допринесе за устойчиво подобряване на училищния климат и пълноценното включване на всички ученици. |
93 160.45
|
0.00
|
| Ефективно взаимодействие с родители и местна общност за превенция на агресията и подкрепа на позитивната комуникация: Дейността е насочена към целенасочено и уважително включване на родителите и местните общности като равнопоставени партньори в укрепването на позитивната социална среда и превенцията на вербални недоразумения, напрежение и конфликтни модели на общуване. Чрез регулярни срещи, открити диалогови формати и общностни инициативи ще се развият устойчиви канали за доверие и сътрудничество между училището, семействата и ангажираните институции. Обратната връзка от дейността ще подпомогне плавното финализиране и прецизиране на Програмата за превенция и справяне с тормоза, насилието и агресията, разработвана по Дейност 1.
2.1. Групова работа с родители
Предвижда се провеждане на тематични родителски срещи, информационни дискусии, диалогови кръгове и консултационни формати, посветени на позитивна комуникация, емоционална регулация, взаимодействие с училището и съвместна подкрепа на учениците. Целта е изграждане на общи послания и разбиране за ролята на мирното общуване, уважителния тон, медиативните подходи и споделените правила за социално взаимодействие. Срещите ще стимулират доверие и участие без контролен или санкционен характер, като акцентът остава върху сътрудничество и взаимно уважение.
2.2. Взаимодействие с местни общности и институции
Ще бъде надградено партньорството с местни институции и структури – общинска администрация, отдел „Закрила на детето“, читалища, НПО, здравни и културни медиатори. Чрез общностни форуми, диалогови обсъждания и съвместни инициативи ще се насърчава взаимно разбирателство, толерантност и активна подкрепа на училищната среда. Форматите ще позволят обмен на опит, общностно участие и културно съобразена комуникация, без противопоставяне, а чрез осъзнато сътрудничество.
Аналитична и подкрепяща функция
Събраната информация от срещите с родители и общности ще бъде систематизирана от училищния екип и използвана за доразвиване на превантивната рамка по Дейност 1. Избрани елементи от обсъдените модели могат да бъдат тествани в ограничен формат (например наблюдавани родителски кръгове и малки общностни дискусии), единствено с цел валидиране на подходите и финално структуриране на Програмата за превенция и справяне с тормоза, насилието и агресията. Не се предвижда цялостно прилагане на програмата на този етап, с цел да се гарантира плавност, ненатиск и подкрепящ характер на взаимодействието.
|
0.00
|
0.00
|
| Развитие на социално-емоционални умения и позитивна училищна комуникация сред учениците на ПГСС „Св. Климент Охридски“: Дейността е насочена към изграждане и развиване на ключови социални, емоционални и граждански компетентности у учениците като основа за уважително общуване, сътрудничество, емпатия и умения за регулация при емоционално натоварване. Чрез интерактивни обучителни формати, ролеви упражнения, ученически инициативи и дейности по интереси се стимулират позитивна комуникация, толерантност, активно слушане и конструктивно разрешаване на ситуации на неразбирателство. Подходът е универсален, подкрепящ и приобщаващ, без корекционен или терапевтичен характер.
3.1. Социално-емоционални обучителни формати
- Предвижда се провеждане на тематични срещи и занимания по:
- социално-емоционално развитие (SEL)
-позитивна комуникация и уважителен диалог
-интеркултурна толерантност и гражданско участие
-мотивация, саморегулация и осъзнато взаимодействие
Учениците ще участват в ролеви ситуации, дискусионни кръгове, групови упражнения за подкрепа и модели на взаимност. Ще бъдат излъчени ученици-медиатори и ученици-позитивни примери, които чрез подкрепено участие насърчават уважителни отношения и конструктивна комуникация в класовата среда.
3.2. Формати за подкрепено участие и емоционално благополучие
С цел поддържане на позитивна ангажираност и емоционален баланс се предвиждат занимания по интереси, включително:
-спорт и двигателни активности
-творчески и художествени работилници
-приложни дейности и грижа за училищната среда
-тематични клубни форми STEM/изкуства
Форматите насърчават изразяване, сътрудничество, саморегулация, креативност и увереност, като се прилагат в подкрепящ и ненатраплив характер.
3.3. Ученици като активни участници и носители на позитивни модели
Чрез междучилищни инициативи, арт и спортни събития, доброволчески кампании и обмен на добри практики ще се стимулира:
-уважение към многообразието
-позитивно ученическо лидерство
-интеркултурен диалог
-активна социална ангажираност
-подкрепени приятелски взаимодействия |
37 264.18
|
0.00
|
