| Социално-емоционално обучение на учениците: Дейността има за цел системно развитие на социално-емоционалните умения на учениците от начален и прогимназиален етап чрезгрупови и индивидуални форми на работа, насочени към саморегулация, управление на емоции, комуникация, емпатия иконструктивно разрешаване на конфликти.В рамките на дейността се предвижда провеждане на групови СЕУ занятия, работилници, дискусии, ролеви ситуации и упражнения,съобразени с възрастовите особености на учениците. Занятията включват теми, свързани с разпознаване и изразяване на емоции,емоционална грамотност, самоконтрол, изслушване, работа в екип, уважение към различията, стратегии за справяне и позитивносоциално поведение.Дейността обхваща ученици от 1.–7. клас, включително уязвими групи. Предвидено е участие на педагогически специалисти, външниексперти и образователен медиатор, като се осигурява координация между отделните участници. СЕУ занятията се осъществяват попредварително изготвен график и се документират съобразно вътрешните процедури на училището.Дейността е в пряка връзка с идентифицираните потребности от подобряване на емоционалната регулация, намаляване наконфликтите и подпомагане на учениците при справяне с трудности в поведението. Съдейства за увеличаване на чувството запринадлежност, безопасност и позитивен училищен климат. |
14 664.83
|
0.00
|
| Повишаване на управленския капацитет и педагогическите умения на училищно ниво: Участие в конференции, кръгли маси, дискусионни форми.Ще бъде актуализирана
програмата на училищно ниво за превенция и справяне на тормоза, насилието и агресията.
|
36 662.08
|
0.00
|
| Провеждане на работилници и дискусии.: Дейността има за цел създаване на организирана, визуално ясна и позитивна училищна среда, която подпомага превенцията на агресията. Включва разработване и поставяне на визуални материали, правила за поведение, схеми за емоционална регулация, информационни табла, послания и зони за подкрепа. Дейността допринася за повишаване на чувството забезопасност, ориентиране, принадлежност и спокойствие на учениците.В рамките на дейността се предвижда изработване на вътрешни визуални елементи (табла, плакати, правила, напътствия), обновяванена съществуващи информационни точки, оформяне на пространства за емоционална регулация („спокойна зона“, „ъгъл за емоции“) и подготовка на материали за подкрепа на СЕУ. Дейността включва поставяне на елементи, които улесняват ориентацията на ученицитеи намаляват възможностите за хаос и конфликт в общите части.Дейността е пряко свързана с установените потребности от подобряване на визуалната и организационната среда, поради липсата на училищен психолог и педагогически съветник.
|
0.00
|
0.00
|
| Работа с родители и общността: Дейността има за цел да повиши информираността, ангажираността и участието на родителите и местната общност в процесите,свързани с превенцията на тормоза, агресията и насилието в училищната среда. Предвижда се реализиране на групови активности,насочени към подобряване на комуникацията между училище–семейство, обмен на информация, повишаване на педагогическатакултура на родителите и подкрепа на взаимоотношенията между учениците и възрастните.В рамките на дейността се организират родителски работилници, групови дискусии, „Родителска академия“ по ключови теми (детскоповедение, емоции, безопасност, конфликти) и информационни кампании. Включват се педагогически специалисти и външни експерти– психолог и педагогически съветник, които подпомагат провеждането на обучения и консултации.Мерките са пряко свързани с установените потребности и обратната връзка от родителите, включват система за комуникация, насоченакъм повишаване на емоционалната компетентност и подкрепа на семействата. Дейността допринася за изграждане на ефективнопартньорство между училище и семейство, което е ключов фактор за устойчиви резултати в превенцията на агресията и насилието. |
0.00
|
0.00
|
