| Дейност 1. Повишаване на управленския капацитет и педагогическите умения на училищно ниво: Дейността е насочена към повишаване на компетентностите на ПС и непедагогическия персонал за прилагане на ефективни форми и методи за противодействие на агресията, тормоза и насилието в ЧПГТП "Райко Цончев". Дейността ще се реализира чрез следните форми:
1. Учебни посещения в други училища
Ще бъде организирано 1 учебно посещение на учебен срок с участието на 3 ПС и с продължителност 4 астрономически часа. Целта е обмяна на добри практики в областта на превенцията на агресията и управлението на конфликти на училищно ниво. Ще бъдат посетени училища с добра репутация и интегрирани методи за справяне с агресията и тормоза от гр. Добрич, с. Кайнарджа, Ген. Тошево, гр. Варна и други.
2. Разработване/актуализиране на училищен план/програма за превенция на тормоза и агресията
В разработването ще участват директор, заместник-директор, педагогически съветник, ПС и медиатора назначен по проекта. (общо 25 часа на ПС на срок). Ще бъде ангажиран и външни ЕОД в областта на социално-емоционалното учене (SEL) и/или психолог за 15 часа на срок, които ще подпомогат процеса за текущо актуализиране на разработи помощни материали – ролеви игри, видеонавигатор или игрова практика за задължително предварително обучение по толерантност при постъпване в училище. Ще бъде изработена и Декларация против агресията като приложение към договора за обучение с родителите. Планът/програмата ще включва механизъм за мониторинг и оценка на прилагането на училищния подход.
3. Обучения на педагогически специалисти с квалификационни кредити
Ще бъдат проведени три обучения с присъждане на квалификационни кредити за ПС за целия период на изпълнение на договора:
Първо обучение с 1 квалификационен кредит (16 ак. часа) на тема "Ефективни техники за комуникация и подобряване на взаимодействието между семейството и образователната институция". Участници: 8 ПС в 1 група.
Второ обучение с 2 квалификационни кредита (32 ак. часа) на тема "Бърнаут – превенция и ефективни методи за справяне с прегарянето". Участници: 8 ПС в 1 група.
Трето обучение с 3 квалификационни кредита (48 ака. часа) на тема "Управление на конфликти". Участници: 8 ПС в 1 група.
Обученията ще се проведат присъствено или в хибридна форма, в групи от минимум 8 участници, без нощувки.
4. Обучения без квалификационни кредити
Ще бъдат проведени 2 обучения без кредит до 4 часа и 2 обучения без кредит до 8 часа:
Първо обучение с продължителност до половин ден на тема "Заниманията с изкуство и творческо писане като терапия против агресията и гнева". Обучението ще бъде проведено от външен лектор. Участници: по 8 души в 3 група.
Второ обучение с продължителност до 1 ден на тема "Формиране на механизми за изграждане на социо-емоционални умения у децата чрез тренинги, лаборатории, издигане на ученическия глас и подкрепа на ученически инициативи". Участници: по 8 души в 3 група.
Ще бъдат подбрани още 2 подходящи теми на обучение съответно до половин ден и до един ден, като за всяко от тях ще бъдат сформирани 3 групи от по мин. 8 души.
5. Формиране и активиране на звено "Медиация"
Ще бъде създадено училищно звено "Медиация" с участието на директор, заместник-директор, педагогически съветник, класни ръководители, образователен медиатор, представители на ученици и родители. Планирани са 18 астрономически часа на срок за дейности и събития на звеното.
6. Назначаване на образователен медиатор
Ще бъде назначен 1 образователен медиатор на 4-часова дневна заетост за целия период на проекта (6 месеца на учебен срок). Медиаторът ще работи с групи родители и ученици билингви/чужденци (над 5% от учениците), ще подпомага езиковата и културна адаптация на семействата, ще идентифицира проблеми в комуникацията и ще съдейства за приобщаването им към училищната общност. По възможност ще се търси лице с образование и опит в областта на Психологията, за да може да оказва психологическа подкрепа на деца и ученици още при първи симптоми на напрежение породени от прумора, стрес, образователни затруднения и др. |
0.00
|
0.00
|
| Дейност 2. Ефективна работа с родители и взаимодействие с местната общност: Дейността е насочена към насърчаване ангажираността на родителите в училищния живот и отговорността им като участници в образователния процес при решаване на проблеми с тормоза, насилието и агресията. Целта е изграждане на подкрепяща семейна среда и активно партньорство между училището, семейството и местната общност.
Семейната среда е ключов фактор за формиране на поведението на учениците. Проблемите в семейството – липса на внимание, несподелени чувства, прекарване на твърде много време в електронна среда – често рефлектират върху емоционалното състояние на децата и могат да доведат до прояви на агресия. Понякога учениците несъзнателно се обвиняват за случващото се в семейството, стават раздразнителни или проявяват автоагресия. Ето защо превантивната работа и активният диалог със семействата са от решаващо значение за постигане на устойчиви резултати в борбата с тормоза и насилието.
Дейност 2 е насочена към изграждане на партньорство между училището и родителите, основано на взаимно доверие и споделена отговорност. Целта е родителите да бъдат въвлечени като активни участници в образователния процес, да развият умения за разпознаване на ранните признаци на проблемно поведение и да получат подкрепа при справяне с конфликтни ситуации. В обхвата на тази дейност ще бъдат извършени следните активности:
- Образователно-мотивационни сбирки и тематични беседи
Груповата работа с родители създава пространство за споделяне на опит и взаимна подкрепа. Темите „Стъпки заедно" и „Споделената отговорност" са насочени към преодоляване на страховете на учениците, изграждане на доверие към училищната общност и идентифициране на проблеми, които детето не споделя. Родителите ще научат как да разпознават промени в поведението на децата си, как да водят открит диалог по трудни теми и как да реагират при съмнение за тормоз или насилие. Участието в групови сбирки помага на родителите да осъзнаят, че не са сами в предизвикателствата си и че училището е техен съюзник.
- Индивидуални консултации и медиация
Не всички проблеми могат да бъдат обсъдени в групов формат. Програмата „Успяваме заедно" предвижда индивидуални срещи с родители на ученици с проблемно поведение, извършители или потърпевши от тормоз, както и с родители на ученици, които са били свидетели на агресия. Индивидуалният подход позволява задълбочен анализ на конкретната ситуация, разбиране на спецификата на семейната среда и изработване на персонализирана стратегия за подкрепа. Педагогическият съветник и външен експерт ще работят съвместно с родителите за възстановяване на диалога между тях и децата им и за изграждане на подкрепяща домашна среда.
- Информационни кампании и събития с местната общност
Превенцията на агресията е отговорност не само на училището и семейството, но и на цялата общност. Кампанията „Дарителството – жест на хуманност" в партньорство с Фондация „Родители на деца с онкохематологични заболявания" ще развие у учениците емпатия, съпричастност и разбиране за ценността на подкрепата към другите. Кампанията „Как да организираме училищно събитие" съвместно с Ядро 9300 ще даде на учениците практически умения за работа в екип, поемане на отговорност и конструктивно взаимодействие. Участието на външни партньори от местната общност показва на учениците, че ценностите на толерантност и ненасилие са споделени от цялото общество, а не само от училището. В тригодишния период на проекта ще бъдат организирани и много други кампании съвместно с органи на местната власт, детска педагогическа стая, МВР и други.
Чрез въвличането на родителите и местната общност в процеса на превенция се създава мрежа от подкрепа около учениците, която действа не само в училищна среда, но и извън нея. Това е ключово условие за постигане на трайна промяна в нагласите и поведението на младите хора. |
0.00
|
0.00
|
| Дейност 3. Развиване на социално-емоционални умения на учениците: Дейността е насочена към развиване на социално-емоционални умения у учениците и формиране на култура на толерантност, ненасилие и конструктивно общуване в училищна среда. Периодът на обучение в гимназията е ключов за личностното развитие на младите хора – време, в което те изграждат своята идентичност, търсят социално утвърждаване сред връстниците си и се учат да управляват емоциите си. Именно затова целенасочената работа за развитие на социални умения е от решаващо значение за превенция на агресията и тормоза. В ЧПГТП "Райко Цончев" учениците от 8. клас са най-уязвими към конфликти поради естествените процеси на адаптация към новата среда. Учениците от 9. и 10. клас служат като естествени модели за поведение, а тези от 11. и 12. клас са по-зрели и могат да бъдат наставници и медиатори. Дейност 3 е структурирана така, че да ангажира всички възрастови групи в различни роли – участници, ментори, медиатори и инфлуенсъри.
* Работилници и дискусии в час на класа
Ще бъдат провеждани тематични работилници на теми "Мениджмънт в класната стая", "Междуличностни отношения", "Социални роли и партньорства". Целта е повишаване на уменията на учениците за общуване и постигане на безопасна, ненасилствена и ефективна учебна среда. Работилниците ще включват интерактивни методи – ролеви игри, казуси, групови дискусии, които позволяват на учениците да упражняват конструктивни модели на поведение в симулирани ситуации.
* Клуб "Дебати"
Ще бъде създаден дебатен клуб с ученици, проявяващи интерес към историята и гражданското образование. Клубът ще започне с вътреучилищни изяви и постепенно ще се включва в извънучилищни състезания. Примерни теми за дебати: "Война или дипломация", "Държави агресори", "Регионални конфликти", "Организации за мир". Дебатите развиват критично мислене, умения за аргументация и култура на уважителен диалог дори при различни позиции.
* Допълнителни занимания по гражданско, здравно, екологично и интеркултурно образование
Ще бъдат организирани тематични занимания по здравно образование на тема "Маргинали и зависимости" – превенция на употребата на вейп, алкохол и други вещества сред учениците. Интеркултурното образование ще включва събитието "Разкажи ми кой си", което ще даде възможност на учениците от различни културни среди да споделят своите традиции и да опознаят различията като ценност.
* Ще се издава електронен училищен вестник с участието на ученици, в който ще има рубрики за агресията и тормоза, киберсигурността и интервюта с ученици, учители и местни авторитети.
* Занимания по интереси
Ще бъдат организирани 5 групи ЗИ в извънкласна форма:
- Клуб Плуване,
- Клеб Бойни изкуства,
- Клуб по Шах,
- Клуб по Приложни изкуства
- Клуб Журналистика.
Тези дейности са насочени към отстраняване на вътрешно напрежение чрез ангажиране със спорт, изкуство и творчество. Бойните изкуства развиват самодисциплина и самоконтрол, шахът – стратегическо мислене и търпение, приложните изкуства – креативност и фина моторика, а журналистиката – умения за комуникация и критично мислене.
* Междуучилищни дейности (МУД)
Ще бъдат организирани междуучилищни дейности с партньорски училища от региона: спортно състезание със Спортно училище, работилница по творческо писане, фестивал на изкуствата с ФСГ, обменна визита с училища от Ген. Тошево, Добрич, Кайнарджа, Варна и др. населени места. МУД създават среда, в която учениците се срещат с връстници от други училища, преодоляват социални бариери и изграждат нови приятелства.
* Ученици-медиатори и модели за подражание
Ще бъдат излъчени ученици-медиатори чрез публична ролева игра с казуси на често срещани конфликти. Кандидатите ще демонстрират умения за разрешаване на конфликти, а публиката ще гласува тайно. Спечелилите най-много гласове ще преминат обучение за училищна медиация и ще работят в екип с педагогическия съветник и образователния медиатор. |
115 915.26
|
0.00
|
