| Дейност 1: Създаване на училищни и местни общности в подкрепа процеса на десегрегация на училищата и намаляване на негативни обществени нагласи в образованието.
: 1.1
Информационни кампании и събития за преодоляване на предразсъдъци и негативни обществени нагласи на училищно и общинско ниво: планираме да организираме информационни кампании и събития по повод на важни дни като Деня на толерантността 16 ноември, Международния ден на човешките права 10 декември, Деня на ромската култура Василица 14 януари, Международния ден на майчиния език 21 февруари, Международния ден на ромите 8 април и ред други организираме серия от събития. В тях обичайно участват младежи / ученици, родители и учители – както от малцинствата, така и от мнозинството.
1.1.1: Ще бъде сформиран с участието на ученици от различен етнически и социален произход. Основната му цел е да насърчава диалога, уважението и сътрудничеството между участниците чрез интерактивни дейности, обсъждания и проекти.
Ще се работи по теми като:
„Кой съм аз и какво ценя?“ – идентичност и културни различия;
„Стереотипи и предразсъдъци“ – как да ги разпознаваме и преодоляваме;
„Училището като общност“ – идеи за подобряване на училищната среда;
„Моят принос“ – доброволчество и активна гражданска позиция.
Клубът ще провежда ежеседмични занимания и ще организира поне 3 събития в рамките на учебната година (открити уроци, изложби, форум театър и др.). Ще се води дневник на дейността и ще се предоставят регулярни обратни връзки от участниците.
|
219 188.59
|
0.00
|
| Дейност 2: Обучения на местна и училищна администрация, на образователни медиатори, социални работници и на педагогически специалисти за работа в мултикултурна среда, за придобиване, развиване и прилагане на компетентности и умения за демократична култура съгласно Референтната рамка на компетенциите за демократична култура, обучения за прилагане на Хартата на основните права на ЕС
: 2 Организиране на обучение за педагогически специалисти, образователни медиатори и училищна администрация от училищата, включени в проекта. Обученията ще повишат компетенциите за работа в мултикултурна среда и ще развият умения за прилагане на демократични ценности в училищната среда.
Дейността предвижда провеждане на целенасочени обучения за различни групи участници в образователния процес и местното управление – педагогически специалисти, образователни медиатори, социални работници, представители на училищната и общинска администрация. Обученията ще бъдат фокусирани върху:
-Развитие на умения за работа в мултикултурна среда;
-Прилагане на Референтната рамка на компетенциите за демократична култура;
-Познаване и прилагане на Хартата на основните права на ЕС;
-Подходи за превенция на вторична сегрегация;
-Комуникация с родители от уязвими групи;
-Приобщаващо образование и междуетническа медиация.
2.1 В изпълнение на дейността ще бъде използан капацитетът на Център „Амалипе“, който е лицензиран обучител към Института за развитие на образованието и приобщаващите компетенции (ИРОПК) и е вписан в регистъра на Министерството на образованието и науката. Пълният списък на лицензираните обучения може да бъде открит на: https://amalipe.bg/programi/kvalifikacia/
Предлаганите обучения са съобразени с изискванията на Програма „Десегрегация“. Част от тях са еднокредитни и могат да бъдат признати за задължителната квалификационна дейност на педагогическите специалисти. Освен това, Център „Амалипе“ предоставя и обучения без кредити, насочени към образователни медиатори, общински служители, представители на местни институции и други заинтересовани страни. От години те провеждат проучвания, следвайки методологията “анкета в общността”, последвана от фокус-групи. Чрез този вид проучване могат да разкрят в детайли нагласите на местната общност. От особена важност е провеждането на подобни проучвания относно желанието на родителите техните деца да се обучават съвместно с представители на други етноси. Проучването ще бъде използвано и за да провери удовлетвореността на ученици и родители от учебния процес в съответното училище.
|
2 328.42
|
0.00
|
| Дейност 3: Мобилност и обмяна на опит
3.1 Съвместни срещи на родители и местна общественост от различни населени места, различни етноси и групи във всяко училище, включено в проекта
3.2 Срещи на ученици и родители с успели роми и с влиятелни хора (“инфлуенсъри”) от мнозинството и малцинствата: 3 Тази дейност цели изграждане и укрепване на устойчиви партньорства между училища с различен социален и етнокултурен профил чрез организирана мобилност и обмен на опит на различни нива. Дейността е насочена към управленския, педагогическия и ученически състав и цели изграждане на мрежа за взаимопомощ и обогатяване на практиките по десегрегация.
В рамките на дейността ще бъдат реализирани:
Посещения на управленски екипи между партниращите училища за споделяне на добри практики;
Обмяна на опит между педагогически специалисти чрез участие в уроци, методически работни срещи и семинари;
Ученически мобилности – съвместни събития, учебни дейности, клубове и ателиета между ученици от различни училища;
Съвместни презентации и изложби, посветени на теми като толерантност, междуетническо съжителство, гражданско образование.
Обменът ще се осъществи между нашето училище и партниращи училища – едното с ниска концентрация на уязвими групи, другото със споделен фокус по темата на проекта. Мобилностите ще бъдат тематично обвързани с учебния процес и събития по Дейност 1 и 4.
3.1 Ще се организират със съвместната дейност на партньорите от Център Амалипе такива по повод на важни дати от живота на местната общност, например: календарни празници (Великден, Гергьовден, Байрам, др.), местни събития и т.н. Те могат да бъдат под формата на училищни тържества (с участието и на родители), училищни дискусии, тържества в читалището от съответното населено място и т.н.
3.2 Център Амалипе поддържа неформален регистър на влиятелни личности, които имат нагласата и готовността да участват в образователни събития. Многократно сме организирали срещи с успели роми, които разговарят с учениците и родителите за ползите от образованието, необходимостта от подкрепа за местните училища, превенция на ранните бракове и т.н. Особено полезни са такива срещи, когато в тях участват представители на съответните ромски групи (напр. бургоджии, калдараши, миллет и др.), както и бивши възпитаници на съответното училище. Този тип срещи не само повишават мотивацията за образование на ромските ученици и родители, но също така могат да подпомогнат усилията за десегрегация. |
103 006.27
|
0.00
|
| Дейност 4: Училищни дейности в подкрепа на процеса на десегрегация
Поддейност 4.1 Готварство
: Ученици от различен етнически произход ще се включат в практически занимания по готварство. Чрез изработване на традиционни и съвременни рецепти, децата ще научат повече за културите на своите съученици и ще развиват практически умения.
Чрез съвместни проекти, клубни занимания и учебни дейности ще се работи за социализация, повишаване на образователните резултати и създаване на позитивна нагласа към съвместно обучение в мултикултурна среда.
Цел:
- да се създаде приобщаваща училищна среда с организиране на смесени междуучилищни дейности, учебни и извънкласни форми, които да насърчават равен достъп до качествено образование и междуетническо взаимодействие. |
41 805.78
|
0.00
|
| Дейност 1: Създаване на училищни и местни общности в подкрепа процеса на десегрегация на училищата и намаляване на негативни обществени нагласи в образованието.
: 1.2
Ще поставим акцент върху интеркултурната комуникация между родители от три различни етноса, както и върху повишаването на мотивацията за подкрепа на образованието на техните деца, включително за прехода от основно към средно образование. Също така ще помогнем за преодоляване на евентуални страхове и притеснения.
1.1.2 „Млад репортер“ ще включва ученици, които ще работят с учител и/или външен медиен експерт. Дейността ще създаде алтернативна платформа за споделяне на положителни истории и примери от училищния живот. Учениците ще бъдат обучени да правят интервюта, да заснемат кратки видеа и да подготвят материали по теми като: успехи на съученици, събития, празници, културна идентичност и др.
Създаване на ученически медиен екип, който ще отразява положителните примери за приобщаване и междукултурен диалог чрез училищен бюлетин, подкаст и видеа. |
0.00
|
0.00
|
| Дейност 1: Създаване на училищни и местни общности в подкрепа процеса на десегрегация на училищата и намаляване на негативни обществени нагласи в образованието.
: 1.3
Организация на тематични работилници по интереси с интегриран културен и образователен елемент: готварство, козметика, чужди езици, биология, литература. Целта е културен обмен, приобщаване и споделяне на знания чрез практическо учене.
Работилниците „Мостове между нас“ ще бъдат създадени като среда за неформално обучение, междукултурен обмен и изграждане на доверие между ученици от различни етнически и социални групи. Подборът на теми е съобразен с интересите на учениците и профила на училището. Дейността включва 5 основни направления:
Кулинарна работилница „Вкусове от нашите домове“
Ученици ще представят рецепти от своите семейства (български, ромски, турски и др.), ще готвят заедно, ще учат нови думи и термини на различни езици. Ще се създаде училищна кулинарна книжка с рецепти и снимки.
Козметика и грижа – „Красотата на културите“
Практически занимания с фокус върху грижа за тялото, козметични ритуали и природни средства, популярни в различни култури. Ще се провеждат демонстрации, изработване на натурални продукти и дискусии по теми като хигиена, самоуважение и лична грижа.
„Живата наука“ – приложна биология
Работилница по интереси с експерименти, свързани с опазване на здравето, хигиена, екология и здравословно хранене. Целта е засилване на интереса към биологията чрез практически и интерактивни дейности. Учениците ще водят научни тетрадки и ще правят малки експерименти.
„Многоезичното училище“ – клуб по български и чужди езици
Създаване на езикови ателиета с практическа насоченост: кратки ролеви игри, езикови предизвикателства, писане на картички, създаване на двуезични плакати и речници (български–английски, български–немски и др.). Ще се насърчават децата да учат думи от езика на съучениците си.
„Четем и разказваме заедно“ – литературни срещи и споделяне
Учениците ще четат и разказват истории от българската, ромската и световната литература, ще създадат собствен сборник от кратки приказки, есета и илюстрации. Ще се работи с библиотеката и местни автори.
|
0.00
|
0.00
|
| Дейност 1: Създаване на училищни и местни общности в подкрепа процеса на десегрегация на училищата и намаляване на негативни обществени нагласи в образованието.
: Поддейността цели ангажиране на ученици, учители, родители и представители на местната общност в организирането и участието в кампании и събития, насочени към преодоляване на предразсъдъци, изграждане на позитивни обществени нагласи и създаване на приобщаваща училищна среда.
В рамките на учебната година ще се проведат минимум 6 кампании по значими дати, свързани с темите за толерантност, човешки права и междукултурно разбирателство. Като примери:
16 ноември – Международен ден на толерантността – провеждане на училищна кампания с изработка на постери, есета, изложби, ученически дебати и открити уроци;
10 декември – Международен ден на човешките права – тематични работилници и интерактивни игри с ученици;
14 януари – Василица (Ромска Нова година) – празнично събитие с демонстрация на ромски традиции, музика и храна;
21 февруари – Международен ден на майчиния език – езикови ателиета, поетични четения, мултиезични инициативи;
8 април – Международен ден на ромите – училищен празник с фокус върху ромската култура и приноса ѝ към българското общество;
1 юни – Международен ден на детето – организиране на междуучилищни активности с фокус върху правата на детето и приобщаването.
|
0.00
|
0.00
|
| Дейност 4: Училищни дейности в подкрепа на десегрегацията
Поддейност 4.2: Клуб „Козметика и здраве“
: Клубът ще даде възможност на учениците (особено момичетата) да придобият знания и умения, свързани с лична хигиена, грижа за тялото и козметични техники, като част от формирането на здравословни навици. |
0.00
|
0.00
|
| Дейност4: Училищни дейности в подкрепа на десегрегацията
Поддейност 4.3: Клуб „Млад преводач“
: Клуб „Млад преводач“ ще ангажира ученици със засилен интерес към езиците и комуникацията в активна, креативна и интеркултурна образователна среда. Фокусът ще бъде върху развиване на умения за превод и междукултурен диалог чрез работа с български, английски, немски, ромски език и др. с цел да се насърчи емпатия, езикова грамотност и междуетническо разбирателство.
Участниците ще превеждат кратки текстове (приказки, интервюта, биографии, рецепти и др.), ще изработват дву- и многоезични постери, дигитални материали, малки речници и кратки видеа. Ще се използват източници, отразяващи различни култури и етноси, като част от обучението ще бъде посветена на спецификите на ромския език и култура – със съдействието на образователни медиатори и учители с опит в интеркултурна работа.
Планира се представяне на резултатите чрез публични събития – езикови кафенета, ролеви игри, многоезични четения, както и съвместна дейност с другите клубове (напр. превод на рецепти, надписи, събитийни текстове). |
0.00
|
0.00
|
