| Дейност 3. Развиване на социално-емоционални умения на учениците: Дейността има за цел да развие у учениците умения за емоционална осъзнатост, саморегулация, уважително общуване и конструктивно разрешаване на конфликти, като основа за намаляване на агресията, подобряване на психосоциалния климат и изграждане на приобщаваща училищна среда.
Дейността включва:
1. Провеждане на работилници, дискусии и училищни инициативи, които ще развиват базови социално-емоционални умения чрез практически занимания и интерактивни подходи.
За начален етап ще се реализират работилниците:
„Вълшебните думи спират споровете“
„Малки миротворци – ръка за ръка“
„Героите на добрите постъпки“
„Мостове на приятелството в моя клас“
Работилници за ученици от 5. до 12. клас:
„Диалог вместо спор“
„Емоциите в цветовете“
"Младежки посланици за психично здраве"
„География на ценностите“
„Хормоните на гнева и спокойствието“
„Химията на емоциите – когато реакциите станат бурни“
„Героите на добротата“
„Да хванем гората“ (еко-работилница)
„Езикът на мира – думи, които лекуват“
„Дигитална култура и онлайн спокойствие“
„Готви с доброта – рецепта за екипност“
Всяка работилница е насочена към развиване на емоционална осъзнатост, умения за общуване и контрол на импулсите като основа за превенция на агресията. Целта е ежедневната училищна практика да се подсили чрез постоянен фокус върху емоционалните умения, ненасилственото общуване и мирното разрешаване на конфликти.
2. Допълнителни занимания по гражданското, здравното, екологичното и интеркултурното възпитание, които овластяват учениците да участват активно в училищния живот. Дейностите развиват граждански нагласи, уважение към различието, отговорност към общността и умения за управление на конфликти.
Планират се следните допълнителни занимания:
Ученическия парламент „Гласът на учениците“ - създаване или активиране на ученически парламент.
„Млад медиатор в действие“ - занимания, свързани с обучение и включване на ученици като медиатори.
„Здраво тяло – спокоен ум“ - интерактивни занимания, насочени към здравословен начин на живот и превенция на стрес и агресия.
„Заедно в училище – различни, но обединени“ - интерактивни дейности за опознаване на културите в училището, разчупване на стереотипи и насърчаване на толерантност.
Участието на учениците в заниманията по тази дейност гарантира цялостно и последователно развитие на социално-емоционалните умения, овластяване на учениците, активна гражданска позиция и устойчиво приобщаваща училищна среда.
3. Занимания по интереси, които ще подпомагат емоционалното благополучие, намаляват вътрешното напрежение и създават условия за позитивно общуване.
Ще се сформират клубове с различни профили:
Клуб „Млад фотограф“
Клуб „Силни без насилие“
Клуб „Тенис на маса“
Клуб „Играй, не се карай“
Клуб „Камчийски ритми“
Клуб „Модерни танци“
Клуб „Който пее, зло не мисли“
Клуб „Културното наследство на толерантността“
Клуб „Дигитална арена“
Клуб „English for Friendship“.
Всеки клуб ще развива определени социални, творчески или двигателни умения, които подпомагат спокойната комуникация и личностното развитие.
4. Междуучилищни дейности, които разширяват социалните контакти и стимулират ученическата активност извън рамките на училището.
Ще бъдат организирани състезания, фестивали, спортни игри, дебати, доброволчески инициативи, чрез обменни визити между училища. Дейностите насърчават толерантност, екипност, социални умения и култура на ненасилствено общуване.
Етапите на изпълнение включват:
• анализ на нуждите на учениците в началото на проекта;
• подбор на педагогически специалисти за реализиране на дейностите;
• подбор на ученици;
• изготвяне на цялостна програма;
• провеждане на работилници, занимания и клубни дейности по утвърден график;
• участие в междуучилищни инициативи;
• събиране на обратна връзка и актуализиране на дейностите всеки срок.
Дейността осигурява устойчив процес на развиване на социално-емоционални компетентности и подкрепа за всички ученици.
|
141 364.69
|
0.00
|
| Дейност 1. Повишаване на управленския капацитет и педагогическите умения: Дейността има за цел да изгради цялостен, устойчив и професионално подкрепен училищен модел за превенция на тормоза, агресията и конфликтите чрез повишаване на управленския капацитет и развиване на педагогическите умения на всички участници в образователния процес за прилагане на модерни методи за управление на конфликти и създаване на общ училищен стандарт за действие при кризисни ситуации.
Повишаване на квалификацията и професионалната увереност на педагогическите специалисти чрез посещения и обмен на опит с други училища, които вече прилагат успешни модели за превенция на агресията, тормоза и насилието.
Разработване и утвърждаване на цялостна училищна програма за превенция на тормоза, насилието и агресията, която да гарантира безопасна, приобщаваща и подкрепяща училищна среда за всички ученици.
Изграждане и поддържане на училищно звено „Медиация“ за създаване на позитивна училищна култура и повишаване на чувството за сигурност и доверие в училището.
Дейността включва:
1. Организиране на конференции, кръгли маси и дискусионни форми, насочени към управление на конфликти и превенция на агресията.
Чрез тях ще се повиши информираността и уменията на ученици, учители и родители. Ще се проведат общо 6 събития, в това число конференции, тематични форуми, интерактивни дискусии и срещи с експерти, които насърчават култура на диалог, уважение и споделена отговорност.
2. Учебни посещения в други училища за обмен на опит и наблюдение на успешни модели за превенция на насилието.
Посещенията ще дадат възможност на екипа да види реални практики, да сравни подходи, да анализира ефективни стратегии и да адаптира най-подходящите методи към собствената училищна среда.
3. Разработване и актуализиране на училищна програма за превенция на тормоза, насилието и агресията, включително механизъм за мониторинг и оценка.
Целта е създаване на практичен, приложим и устойчив документ, който да се превърне в реално действащ механизъм за превенция и управление на конфликти в училище.
Програмата ще стъпва на анализ на настоящата ситуация, ясни процедури за действие, разписани роли и отговорности и интегрирани мерки за превенция и подкрепа. Тя ще се превърне в стратегически инструмент за организация, превенция и управление на рискови ситуации.
4. Дейности и събития на звено „Медиация“, което ще бъде структурирано като вътрешен механизъм за диалог, посредничество и подкрепа.
Звеното ще включва медиатори, педагогически специалисти, в това число психолог и педагогически съветник, представители на ръководството, родители и ученици. Чрез планови инициативи за ученици, учители и родители ще се изграждат умения за ненасилствено общуване, управление на конфликти и укрепване на позитивен училищен климат. За реализиране на дейностите на звено "Медиация" и всички дейности към проектното предложение ще бъдат назначени 6 медиатора и 2 помочник-учители.
5. Провеждане на обучения за педагогически специалисти и непедагогически персонал, насочени към разпознаване на рисково поведение, работа с трудни ученици, техники за деескалация, управление на класната стая и прилагане на медиация. Предвижда се участие в квалификационни програми с кредити за педагогическите специалисти и специализирани обучения за непедагогически персонал, медиатори и помощник-учители.
Реализирането на дейността ще премине през следните етапи:
Подготвителен етап – формиране на екипите, планиране на дейностите, изготвяне на годишен график, подбор на външни експерти.
Реализиране на дейностите – провеждане на събития, обучения, посещения; изготвяне и утвърждаване на училищната програма; функциониране на звеното „Медиация“.
Мониторинг и анализ – периодично проследяване на резултатите от дейностите, събиране на обратна връзка, анализ на ефективността и актуализиране на мерките и програмата.
Интеграция и надграждане – въвеждане на работещи практики в ежедневната училищна работа, адаптиране на успешни модели от други училища и надграждане на компетентностите на екипа.
|
0.00
|
0.00
|
| Дейност 2. Ефективна работа с родители и взаимодействие с местната общност: Дейността има за цел да засили ролята на родителите и местната общност като активни партньори в изграждането на безопасна, подкрепяща и приобщаваща училищна среда, да укрепи връзката между семейството и училището и да подпомогне преодоляването на проблемно поведение чрез насърчаване на доверие, открита комуникация и активно участие на родителите в училищния живот. Чрез целенасочени форми на групова и индивидуална работа, информационни кампании и съвместни инициативи да се създадат условия за ранна превенция на рисково поведение, намаляване на агресията и устойчиво подобряване на комуникацията между училище, семейство и общност.
Дейността включва:
1. Провеждане на образователно-мотивационни сбирки, тематични беседи, дискусии и семинари, включително онлайн, с които се повишават компетентностите на родителите за подкрепа на децата, разпознаване на тревожни сигнали и изграждане на ефективни модели за взаимодействие с училището. Планираните събития ще бъдат насочени към всички родители, с особен фокус върху семействата в уязвимо положение и родителите на деца от ромски произход, като форматите ще са адаптирани към техните реални потребности, комуникационни особености и възможности за участие.
2. Активиране на родителски клубове и участие в процеса на групова медиация
Предвижда се създаване и функциониране на родителски клубове като подкрепяща общност, в която родители, педагогически специалисти, медиаторите и помощник-учителите ще обменят опит и обсъждат актуални предизвикателства.
Родителските клубове ще осигуряват възможности за:
• обсъждане на реални казуси, свързани с училищната среда, поведението на учениците и трудностите в общуването;
• обмен на опит между родители – успешни семейни практики, стратегии за подкрепа и мотивация на децата, справяне с напрежение и конфликти;
• участие в групови медиации при случаи на конфликт между ученици, когато присъствието на родител е ключово за преодоляване на ситуацията;
• включване на родителите в училищни инициативи.
3. Индивидуални консултации и медиация с родители на ученици, проявяващи проблемно поведение, потърпевши или извършители на тормоз, както и свидетели на агресивни ситуации. Тази дейност осигурява персонализиран подход и адаптирано общуване с училищния психолог, външни експерти и медиатори, както и изработване на конкретни планове за подкрепа.
Индивидуални консултации се предвиждат за родители на ученици, участници в чести конфликти, с трудности в саморегулация, признаци на тревожност, стрес или социално отдръпване.
Индивидуална медиация родител – ученик – училище ще се използва при силно ескалирали конфликти.
4. Информационни кампании, промотивно-превантивни инициативи и училищни и местни събития
Кампаниите ще бъдат насочени към изграждане на позитивни нагласи, намаляване на рисковите поведения, промотиране на здравословна комуникация и разясняване на механизмите за реакция при инциденти. Предвижда се изготвяне и разпространяване на материали – постери, брошури, инфографики, листовки, видеа, социални публикации.
Всички инициативи и събития ще бъдат с акцент върху теми като превенция на насилието, психично здраве, толерантност, приемане на различието, киберсигурност, безопасна училищна среда.
Изпълнението на дейността преминава през няколко общи етапа:
• анализ на нуждите на родителите и училищната общност, определяне на приоритети и изготвяне на график на дейностите по срокове;
• подготовка и реализиране на груповите и индивидуалните форми;
• организиране на клубове и медиации, както и създаване и разпространение на информационни материали;
• осигуряване на участие на педагогически специалисти, психолог, педагогически съветник, медиаторите, външни експерти и представители на местната общност;
• мониторинг на резултатите, събиране на обратна връзка, анализ на въздействието и актуализиране на програмата за следващите срокове. |
0.00
|
0.00
|
