| Дейност 3. Развиване на социално-емоционални умения на учениците: Учениците са смисълът и основанието за съществуване на училището. Те могат да бъдет активни, креативни и да променят училището, квартала, града, страната си и света. Акцент на проектните идеи е Дейност 3. Тъй като в училището се обучават и възпитават ученици от три възрастови групи, ще се прилагат различни подходи.
В начална степен ще се работи под надслова "Ръка за ръка към доброто". Във всяка класна стая на малките ученици ще бъде окачен плакат на добрите думи, изработен от класа. В двора на училището ще бъде поставена ярко оцветена Пейка на приятелството за деца, които се чувстват самотни. Специални занимания ще бъдат организарани по следните насоки:
* Когато съм гневен...Когато ме е страх...Когато мисля, че не съм добър...;
* Семейството е приятелството - най-важните в живота;
* Приказкотерапия;
* Музикотерапия;
* Дишане за овладяване на гнева, справяне с трудностите.
С цел подобряване на работата на учителите в посока приложение на игрови методики за снижаване на детската агресия ще бъдат купени специализирани издания за деца за управление на гнева, страха и други деструктивни емоции. В момента книжният пазар изобилства с чудесни издания за приказкотерапия, арт терапия и игротерапия.
В прогимназиална степен работата ще протече под мотото "Щастието да работим ръка за ръка".
В гимназиален етап работата по проекта ще бъде под надслов "Ние сме промяната". Ще акцентираме на ученическото самоуправление, за което ще бъдат положени специални усилия - обучения, дискусии, включване в работата на други училища. След достигане на определена степен на подготвеност представителите на ученическия съвет ще работят със своите връстници прилагайки подхода "Равни обучават равни".
1. Провеждане на работилници, дискусии и др. училищни дейности, различни от посочените по-долу
1.1. Приложение на метода Форум театър за Справяне с училищния тормоз. Участват ученици, учители и родители. Провеждане по групи. Особено подходящ е при решаване на реални конфликтни ситуации;
1.2. Подготовка на училищна театрална и танцова постановка, насочена към превенция на училищния тормоз и насилие. Сценаристи, режисьор и постановчик ще бъдет излъчени от горен курс;
1.3. Училищен конкурс с награди за най-добър плакат "Ръка за ръка към доброто" в начален курс, "Щастието да работим ръка за ръка" за прогимназията и "Ние сме промяната" за гимназията, който насърчава колективното творчество;
1.4. Основававане на Ученическа лидерска академия, която да разглежда теми, вълнуващи учениците. Организира публични Дебати по темите.
2. Допълнителни занимания по гражданско, здравно, екологично образование:
2.1. Обучения Емоционална интелигентност и социални умения;
2.2. Обучения по ученическо самоуправление и ученическа медиация на Ученически съвет иекипа на Ученическа лидерска академия;
2.3. Обучение по ефективна комуникация и решаване на конфликти;
2.4. Доброволчество - смисъл, ползи, традиции;
2.5. Превенция на онлайн тормоза;
2.6. Какво е Трафик на хора, как се случва? Как да се предпазим от съвременните форми на трафик?.
3. Занимания по интереси
3.1. Клуб за изработване и разпостранение в социалните мрежи на превенционни видеа срещу училищния тормоз за гимназиален курс;
3.2. Клуб по готварство;
3.3. Спортен клуб по неагресивни спортове;
3.4. Клуб Арт терапия и приложни изкуства;
3.5. Клуб Музикотерапия, алтернатива на агресиваната масова музика.
В края на проекта ще направим заключително представяне на клубовете, което ще се превърне в кампания за нулева толерантност към всяка форма на агресия, насилие и тормоз в училище.
4. Межуучилищни дейности
Включване в инициативи на училища, работещи по настоящата програма от Община Бургас.
Наши ученици ще се включат в кампаните на училища в кваратал Меден рудник с визуални материали, подготвени в клубовете по интереси. |
174 942.20
|
0.00
|
| Дейност 1. Повишаване на управленския капацитет и педагогическите умения на училищно ниво.:
Дейност 1 се реализира чрез следните форми и средства:
1.1.Организиране и провеждане на междуинституционална среща с участието на педагози от училища, работещи по процедура BG05SFPR001-1.010 - Превенция и предотвратяване на тормоза и насилието и намаляване агресията в училищата на програма Програма "Образование" 2021-2027;
1.2. Учебни посещения в други училища, насочени към обмен на добри практики за управление на конфликти на училищно ниво, за превенция на насилието и агресията в училище. Участват директори, заместник-директори, педагогически специалисти, психолози, педагогически съветници, непедагогически персонал и др.Опитът ни досега показва добри резултати от обмяната на опит в добри практики. Затова бихме желали да продължим срещите с колеги от други училища;
1.3. Актуализиране на училищната програма за превенция на тормоза и агресията, включително прилагане, адаптиране и доразвиване на готови програми и добри практики, с механизъм за мониторинг
2. Обучения на педагогически специалисти и на непедагогически училищен персонал за развиване на умения:
2.1. за ефективно взаимодействие учител/училищен персонал – ученик/ученици за справяне с агресията, дискриминацията и насилието в клас,
2.2. за емоционална интелигентност и емоционално регулиране при управление на конфликти в класната стая и в училище,
2.3. за разпознаване, дефиниране и рефлексия на агресивни емоции на учениците с поведенчески проблеми,
2.4. за справяне с реда и дисциплината в клас, за установяване на социално приемливи взаимоотношения за постигане на сигурна училищна среда, вкл. и умения за киберсигурност в училище и превенция на виртуалната агресия;
2.5. за умения за ефективно взаимодействие с родители на агресивни и неагресивни ученици за избягване/преодоляване на конфликтни ситуации, умения за идентифициране на спецификата на семейната среда и влиянието й върху поведението на учениците в клас;
2.5. обучения за усвояване на методи и инструменти за развитие на социално-емоционалната интелигентност на учениците;
2.7. обучения за развиване на умения за привличане и сътрудничество и работа в мрежа с други отговорни институции и организации и заинтересовани страни (например социални услуги в общността, структури на ДАЗД, граждански организации, др., вкл. други училища);
2.8. обучение на училищна комисия по превенция и съвместна работа с общинската комисия за борба с противообществените прояви на малолетни и непълнолетни.
2.9. обучение на училищно звено "Медиация";
Обученията ще бъдат прецизирани в зависимост от потребностите на различините възрастови групи, обучаващи се в училище - начална степен, прогимназия и гимназия.
Темите и продължелността им могат да бъдат модифицирани в зависимост от актуалните проблеми.
3.Сформиране на училищно звено „Медиация“. В него ще се включат заместник-директор, учители от начална, средна и гимназиална степен, психолог, педагогически съветник, образователен медиатор, ученици, представители на родителите. При стартирането си, звеното ще премине през интензивно обучение за справяне с предстоящите задачи. При необходимост и периодично по конкретни теми/казуси ще бъдат канени външни експерти от различни професионални направления (полицаи, съдии, пожарникари, лекари, инженери, ИТ специалисти, журналисти, бизнесмени, др.); изявени лидери/авторитети/инфлуенсъри сред учениците с положителен пример и постижения в различни сфери на обществения живот. Училищното звено „Медиация“ обхваща дейности и събития на училищно ниво, заложени в актуализираната програма, вкл. адаптирани готови програми и добри практики, за превенция на тормоза и насилието и преодоляване на агресията в СУ "Петко Росен". |
0.00
|
0.00
|
| Дейност 2. Ефективна работа с родители и взаимодействие с местната общност.:
Дейност 2 "Ефективна работа с родители и взаимодействие с местната общност" си поставя за цел насърчаване ангажираността на родителите в училищния живот и отговорността им като участници в образователния процес при решаване на проблеми с тормоза, насилието и агресията сред децата им. В домовете на нашите ученици има насилие, вербална и физическа агресия, неглижиране на техните емоционални потребности. Наблюдаваме нерядко синдрома на родителското отчуждение. Често родителите не осъществяват контрол върху онлайн активността на децата си и те могат да станат обект на онлайн тормоз.
Този компонент на работата ни е изключително важен. Водени от разбирането за значението на семейството и родителските модели на поведение, съзнаваме, че без израстване на родителите, без промяна в техните комуникационни стереотипи, нашата работа би била временна и частична. В настоящия проект съзираме реална възможност за подкрепа на семействата за възпитание без насилие. Планирали сме комплекс от взаимно свързани дейности за групово и индивдуално въздействие:
1.Образователно-мотивационни сбирки, тематични беседи, дискусии
Опитът ни досега сочи кратките групови форми като най-ефикасни и ефективни. Планираме да проведем серия от образователни беседи и дискусии за различните форми на насилие над децата, негативните ефекти от домашното насилие върху психиката на децата и лавинообразниия му ефект върху обкръжението. Ще посветим срещи на дългосрочните ефекти на пренебрегването на потребностите на децата. Ще обърнем внимание на сидрома на родителското отчуждение. Ще говорим и за онлайн тормоз и ролята на родителите.
Често проблем е мотивирането за включване в събития. Когато са вече включени в обучения или дискусии се чувстват добре, участват активно, имат градивни предложения. За това има комплекс фактори, за които ще положим усилия да преодолеем в търсене на съвместна работа и траен ефект от нея. За целта ще се опитаме да ги въвлечем в атрактивни дейности като, например, Форум театър.
2.Включване на родители в процеса на медиация. В обученията по медиация ще бъдат включени родители, които проявяват интерес. Очакваме в последствие те да се включват в работата на звено Медиация.
3.Индивидуални консултации и медиация с родители на ученици. Психологическият екип на училището ще се заеме с предоставяне на индивидуално консултиране и/или семейно консултиране в случаи на тормоз и насилие в училището или извън него с участие на наши ученици.
4.Информационни кампании на местно и училищно ниво. Информационните кампании за формиране на нетърпимост към всяка форма на насилие и тормоз на училищно ниво са традиционни за последните години - Ден на розовата фанелка, Ден на толерантността и др. Ще включваме по-активно родителите в тях и във Форум театъра на учениците. По-трудно е организиране на кампания в квартала за снижаване прага на толерантност към насилието над децата и техните майки. Ще подготвим информационни материали онлайн, включващи и видеоклипове с позитивни послания, подготвени в ученическите клубове. Ще поканим родители при провеждането на Форум театър с учениците и екипа, като ще ги мотивираме за активно включаве с мнения и предложения. Поне веднъж годишно с учениците и родителите ще правим флашмоб в квартала с призиви против насилието. |
0.00
|
0.00
|
