| Пробно стажуване в партниращо предприятие за ученици в първи гимназиален етап: В рамките на проекта, свързан с внедряването на дуална система за обучение в ПГХХВТ „Д.И.Менделеев“, една от ключовите и стратегически важни дейности е насочена към осигуряване на допълнителна професионална подготовка за учениците чрез организиране на т.нар. „пробно стажуване“. Целта на тази дейност е учениците от първи гимназиален етап – VIII, IX и X клас – да се запознаят отблизо с реалните условия на труд, с технологичните процеси в предприятията и с изискванията към специалистите в съответните сектори. Това представлява подготвителна фаза към последващото им включване в реално обучение чрез работа във втори гимназиален етап.
За нуждите на тази дейност вече са сключени споразумения за сътрудничество с четири водещи предприятия, които са дългосрочни и ангажирани партньори на гимназията – АГРОПОЛИХИМ АД, СОЛВЕЙ СОДИ АД, дм България ЕООД и ХАЙ ПРОТЕИН ЕООД. Стажуванията ще се провеждат на територията на тези компании, съгласно предварително договорен график, изцяло съобразен с учебните ваканции.
Всяко стажуване ще бъде с продължителност между 3 и 5 последователни работни дни, като учениците ще прекарват минимум 6 часа дневно в предприятието. Там те ще бъдат под ръководството на наставник, определен от съответния работодател – специалист с практически опит и доказана експертиза в своята област. При необходимост в процеса ще се включва и учител по професионална подготовка от страна на училището, който ще подпомага адаптацията и проследява учебния ефект от стажа.
Подборът на учениците за участие ще бъде доброволен, на база предварителен интерес и след проведени информационни срещи с тях и техните родители. За осигуряване на безопасност, преди започване на всяко стажуване ще се извършва задължителен инструктаж, а за учениците ще бъдат сключени застраховки за периода на пребиваването им в предприятието. Осигуряването на работно облекло и необходимите условия за провеждане на стажа ще бъде ангажимент на партньорите.
Стажуването има ясно поставени възпитателни и професионално-ориентиращи цели. От една страна, учениците ще могат реално да се запознаят със спецификата на избраната професия, ще наблюдават технологични процеси, ще добият представа за работната среда и ще направят първи опит за взаимодействие с представители на бизнеса. От друга страна, чрез това преживяване ще бъде улеснено взаимното опознаване между младите хора и работодателите – процес, който е от изключителна важност за бъдещата ефективност на дуалното обучение.
След приключване на стажа, всеки ученик ще премине през процес на оценка на професионалните интереси, която ще се извършва съвместно от наставника и учителя-наблюдател. Тази обратна връзка ще служи като основа за препоръки, а в някои случаи – и за участие в допълнително стажуване. Всеки ученик ще получи сертификат/удостоверение, в който ще бъдат посочени данни за продължителността и характера на стажа. Документът ще служи не само като признание за участието, но и като основание за изплащане на надбавка към стипендията на ученика за всеки ден, в който е провел пробно стажуване.
Общо в рамките на проекта се предвижда в пробното стажуване да се включат около 183 ученици от различни специалности на училището:
-Химик-технолог,
-Лаборант,
-Техник-технолог по качеството на храни и напитки,
-Техник по очна оптика,
-Консултант козметични, парфюмерийни, био продукти и битова химия.
Тази дейност ще има дългосрочен ефект не само върху професионалната подготовка и реализация на младите хора, но и върху изграждането на устойчива мрежа за сътрудничество между училището и бизнеса. Това ще допринесе за повишаване на качеството на професионалното образование, за изграждането на професионална идентичност у учениците, както и за повишаване на мотивацията им за учене и развитие. |
113 038.45
|
0.00
|
| Допълнителни занимания по професионална подготовка и по чужд език за ученици в първи гимназиален етап в дуална форма на обучение: В рамките на проекта, се предвижда реализацията на дейност, насочена към провеждане на допълнителни занимания по професионална подготовка и чужд език (немски и руски) за ученици от първи гимназиален етап (VIII, IX и X клас), обучаващи се в дуална форма.
Тези занимания ще имат ключова роля в надграждането на придобитите в училище знания и умения и в изграждането на практически компетентности, отговарящи на реалните нужди на работодателите и изискванията на съвременния трудов пазар. Те ще бъдат организирани в тясно сътрудничество с представители на партньорските предприятия и бизнеса, които имат водеща роля в изготвянето на учебните модули и насоките за съдържанието на обученията.
С оглед приоритетите на пазара и необходимостта от кадри, притежаващи умения за работа в устойчиво, дигитално ориентирано производство, допълнителните занимания ще бъдат фокусирани върху две основни направления: чужд език и зелена икономика. Усвояването на чужд език, особено в професионален контекст, ще позволи на учениците да комуникират адекватно в многоезична работна среда и ще разшири възможностите им за реализация. Заниманията, свързани със зелената икономика, ще насочат вниманието към екологично устойчиви технологии, енергийна ефективност, рециклиране, биотехнологии и индустрия 5.0 – сфери, в които се очаква интензивно търсене на подготвени кадри в следващите години.
Общият брой предвидени групи е 24 –тематично разпределени между професионална подготовка с акцент върху зелената икономика и чуждоезиково обучение. Обученията ще бъдат проведени под формата на кратки интензивни курсове или модулни програми с практическа насоченост, съдържащи един или повече тематични блока. Тематичните модули ще включват – наред с основните професионални знания – и акценти върху цифрови умения, устойчивост, син растеж, индустрия 5.0 и адаптивност към иновации в производството.
Заниманията ще се осъществяват извън задължителната учебна програма – следобед, в събота и неделя или по време на ваканции, като ще бъдат съобразени с индивидуалните възможности на учениците и учебното разписание на училището. Те ще се провеждат в групи от минимум петима участници, което ще гарантира ефективна и интерактивна учебна среда. Местата на провеждане ще бъдат в съвременно оборудвани кабинети в училище, позволяващи практическо обучение с реални инструменти и технологии.
С цел да се осигури високо качество на обучението, лекторите в тези занимания ще бъдат представители на бизнеса с доказан практически опит, както и учители със съответна квалификация и реален професионален опит в съответната област. Така ще се гарантира, че знанията, които получават учениците, не са само теоретични, а са свързани с актуалните практики и очаквания на работодателите.
Допълнителните занимания ще отговорят на няколко ключови цели:
* Повишаване на практическите умения и компетентности в областите, в които бизнесът отчита недостиг на подготвени кадри;
* Мотивация за учене чрез работа, чрез реално участие в практически занимания;
* Намаляване на риска от отпадане от образователната система чрез активно включване на учениците в занимания с практическа насоченост и видима перспектива за професионална реализация;
* Подготовка за включване в реална работна среда чрез запознаване с основни професионални ситуации, терминология, инструменти и технологии;
* Усвояване на чужд език в контекста на професионалната реализация.
В края на всяко обучение ще се извършва оценка на придобитите знания и умения чрез представяне на практически проекти, симулации или участие в демонстрационни дни. Всеки ученик, преминал успешно обучението, ще получи удостоверение/сертификат.
Тази дейност не само ще подобри качеството на професионалната подготовка в гимназията, но и ще укрепи връзката между образованието и пазара на труда, като създаде ефективен модел на взаимодействие между училище и бизнес за устойчиво развитие на дуалната форма на обучение. |
2 540.10
|
0.00
|
| Осигуряване на наставници за практическо обучение в реална работна среда /втори гимназиален етап/: За периода на проекта в дейността ще бъдат включени ориентировъчно 117 ученици от втори гимназиален етап (XI и XII клас), които се обучават по дуалната система. Целта е да се осигури качествено практическо обучение в реална работна среда чрез професионалната подкрепа на наставници, определени от партниращите предприятия. Тези наставници ще играят ключова роля в обучението чрез работа, като ще бъдат отговорни за успешното интегриране на учениците в производствените и технологични процеси на предприятията.
Наставниците, назначени от работодателите, с които училището има сключени договори за дуално обучение, ще осигурят пълна подкрепа за учениците по време на практическото обучение. Те ще провеждат инструктаж по безопасност, ще организират и ръководят изпълнението на практически задачи, ще следят и оценяват напредъка на обучаемите, ще отговарят на въпроси и ще съдействат за разрешаване на възникнали професионални казуси. По този начин се гарантира придобиването на реални професионални компетентности и успешното завършване на дуалната система.
В съответствие с нормативната уредба, един наставник ще отговаря за не повече от петима ученици, което осигурява индивидуален подход и качествено обучение. За всеки час пряка работа на наставника с учениците на терен ще се изплащат възнаграждения в размер на 38 лева, като дейността ще се провежда в рамките на определените от закона и проектните изисквания работни дни.
В изпълнение на дейността се спазват всички изисквания на Наредба № 1 от 8 септември 2015 г., регламентираща дуалната система на обучение, както и изискванията за документиране и отчитане, включително предоставяне на договори и декларации, съгласно действащата нормативна база.
Тази дейност е от съществено значение за успешното реализиране на дуалната система в гимназията, като чрез наставниците се осигурява мостът между теоретичното обучение и практическата реализация, което увеличава шансовете за успешна професионална кариера на учениците. |
40 218.22
|
0.00
|
| Обучения на учители и наставници за разширяване на обхвата и повишаване качеството на дуалната система на обучение.: В рамките на настоящата дейност се предвижда организирането и провеждането на два основни типа обучения, насочени към повишаване на професионалната квалификация и методическите компетентности на ключовите участници в процеса на дуалното обучение – учители по професионална подготовка, учители-методици и наставници от предприятия.
През периода на изпълнение на проекта се планира ежегодно да се обучават по трима учители, или общо девет обучителни участия в рамките на цялото изпълнение. Обученията ще бъдат насочени към повишаване на професионалната квалификация на педагогическите специалисти, като включват теми, свързани с прилагането на иновации в професионалното образование и обучение (ПОО), дигитализацията на обучителния процес, зелените и сините умения, индустрия 5.0 и изискванията на интелигентната специализация (ИСИС).
Възможностите, предвидени в рамките на тези обучения, включват както присъждане на един квалификационен кредит съгласно Наредба № 15 от 2019 г., така и участия в обучения без присъждане на квалификационни кредити, като всеки участник може да се включи в повече от едно обучение, но по различна тема. Обученията ще бъдат публично оповестявани и отворени за всички заинтересовани преподаватели. За постигане на висока ефективност, обученията ще се провеждат в групи от минимум петима участници.
В рамките на тази дейност се предвижда и организиране на обучения за наставници от предприятията, които подпомагат реализацията на дуалната система. В съответствие със Заповед № РД 09-997 от 2 април 2019 г. на министъра на образованието и науката и последващите ѝ изменения, ще бъдат реализирани общо 16 обучения на наставници – четирима през първата година и по шест наставника през следващите две години.
Целта на тези обучения е повишаване на методическите и педагогическите умения на наставниците, което е ключово за осигуряване на качествено и ефективно практическо обучение в реална работна среда. Обученията ще се провеждат в групи от минимум петима участници и ще бъдат с продължителност до 32 учебни часа, като минимум осем от тях ще бъдат реализирани в училищата, включени в проекта. С цел максимален ефект, обученията ще бъдат адаптирани към спецификите на професиите, по които се обучават учениците, и ще бъдат осъществявани от институции, регистрирани да провеждат такива обучения съгласно чл. 17а, ал. 3 от ЗПОО.
Обученията ще се провеждат съвместно с партниращите училища и предприятия, като всяко участие ще завършва със сертификат/удостоверение за успешно преминато обучение. Съдържанието на обученията ще акцентира и върху развитие на ключови социално-емоционални компетентности на учениците, като отговорност, постоянство, комуникативност, работа в екип и устойчивост на стрес, които са изключително важни за адаптацията към реалната работна среда. |
9 031.46
|
0.00
|
| Информационни кампании и кариерно ориентиране за повишаване на привлекателността и увеличаване дела на дуалната система на обучение в ПОО: Информационни кампании и кариерно ориентиране за повишаване на привлекателността и увеличаване на дела на дуалната система на обучение в ПОО
В изпълнение на стратегическите приоритети за развитие на дуалната система на обучение в България, дейността е насочена към популяризиране на дуалното професионално образование и обучение сред широк кръг заинтересовани страни – ученици, родители, работодатели и обществеността. Тя цели да създаде устойчива положителна нагласа към дуалната форма на обучение, като предоставя ясна, достъпна и целенасочена информация относно ползите, възможностите и дългосрочните перспективи, които тя предлага.
Дейността включва организиране и провеждане на ежегодни информационни кампании и събития с практическа насоченост, като:
* срещи и презентации за работодатели с цел информираност относно нормативната рамка, добри практики и възможности за участие в дуалната система;
* информационни срещи и демонстрационни събития за родители и ученици с представяне на професиите, включени в дуалното обучение, и реалните възможности за реализация на младите хора;
* съвместни уроци в прогимназиален етап и часове на класа с участието на ученици от дуална форма и представители на бизнеса, които демонстрират практическото значение и ползи от обучението чрез работа;
* дни на отворените врати и посещения на място в предприятия с цел запознаване с реалната работна среда;
* разработване и разпространение на информационни материали – видеа, брошури, банери, онлайн съдържание и истории на успеха на ученици от дуална форма на обучение;
* участие в изложения, състезания, хакатони и други младежки инициативи за засилване на връзките между ученици, училища и работодатели.
Паралелно с информационната дейност се предвижда и предоставяне на индивидуално кариерно ориентиране за ученици от прогимназиален и гимназиален етап. Чрез тестове, консултации и срещи с представители на бизнеса, учениците ще могат да направят информиран избор на професия и образователна форма. Консултациите ще се извършват при възможност с участието на родителите, така че изборът да бъде осъзнат и подкрепен в семейството.
Дейността ще се реализира в партньорство с работодатели, браншови организации, Центрове за кариерно ориентиране, училищен педагогически персонал и ученици в дуална форма, които ще участват активно в представянията, демонстрациите и консултациите. Тази широка координация ще осигури висока степен на ангажираност и устойчивост на резултатите.
|
30 342.41
|
0.00
|
| Осигуряване на оборудване, материали и консумативи за целите на дуалната система на обучение: Дейността цели осигуряването на специализирано оборудване, инструменти и учебно-технически средства, които ще бъдат използвани за провеждането на практическо обучение в училищна среда в рамките на дуалната система на обучение. Закупуването на съвременно и приложимо в реална работна среда оборудване ще допринесе за изграждането на практически умения у учениците, необходими за реализацията им на пазара на труда. Предвиденото оборудване е съгласувано с нуждите на асоциираните партньори от бизнеса и е съобразено с технологичните изисквания на индустриите, в които учениците ще провеждат своята производствена практика.
Целта на дейността е да се създаде реалистична учебна среда в училище, в която учениците да се запознаят с техниката, технологиите и работните процеси, които ще срещнат при преминаването си към реалната работна среда в предприятията. По този начин се гарантира плавен преход между теорията и практиката, както и подобряване на подготовката на учениците още преди включването им в обучението чрез работа при работодател.
Предвиденото оборудване е разпределено по функционалност:
1. Оборудване за лабораторна и аналитична подготовка
* Микроскопи, микроскопски препарати, дигитална бюрета, ламинарен бокс, лабораторна камина, блюдa на Петри, прецизни везни, стерилизатор, ултразвукова вана, препарати за почистване и стерилизация – необходими за провеждане на лабораторни упражнения в сферата на химическата, биологичната и хранително-вкусовата индустрия. С тях учениците ще придобият умения за работа с проби, анализ на вещества, микроскопиране и спазване на санитарно-хигиенни изисквания в производствени и лабораторни условия.
2. Инструменти и машини за базова техническа подготовка
* Комплекти инструменти (отвертки, клещи, гайковерти и др.), координатни бормашини, ръчни шлайфове, машини за корда, пасати, шаблони – те ще се използват при овладяване на ръчни и механизирани операции, необходими в редица професионални направления (механика, машиностроене, електротехника и др.). Учениците ще се запознаят с безопасна работа с инструменти, сглобяване, демонтаж, техническо обслужване и настройка на машинни детайли.
3. Оборудване за визуализация, симулации и обучение в клас
* Проектори, лаптопи, интерактивни дисплеи с компютърен модул и вградена точка за достъп – ще се използват за визуализация на учебни модули, интерактивни уроци и симулации на работни процеси. Това оборудване ще улесни преподавателите и наставниците при представянето на технически чертежи, процедури и практически казуси, създавайки условия за активно обучение с участие на учениците.
4. Елементи за подготовка по опазване на околната среда и безопасност
* Бинокли, оптични мерници, фотоапарати – включени са за развиване на умения за наблюдение, документиране и оценка на процеси в природна среда или производствени обекти. Те са особено полезни при обучение по специалности, свързани с агроекология, мониторинг, безопасност и контрол на качеството.
5. Допълнително оборудване за сигурност и техническа поддръжка
* Комплект DVR с видеокамери – необходим за осигуряване на наблюдение и безопасност в лабораториите и учебните работилници, както и за учебни цели, свързани с видеонаблюдение, охрана, контрол и поддръжка на технически системи.
Предвиденото оборудване ще се използва в учебните часове за практическа подготовка на учениците от дуалната система, като ще подпомогне и предшества включването им в реална работна среда. Всички включени елементи ще бъдат закупени, доставени, инсталирани и въведени в експлоатация. При необходимост ще се проведе и обучение за преподавателите и наставниците, които ще работят с техниката.
Дейността е напълно съвместима с целите на процедурата и е планирана така, че да се избегне дублиране на финансиране с други проекти или програми. Оборудването е избрано така, че да бъде или напълно амортизирано в рамките на проекта, или неговото закупуване да представлява най-икономичният вариант спрямо нуждите на обучението. |
70 051.20
|
0.00
|
| Осигуряване на учебно съдържание спрямо динамиката на пазара на труда.: В рамките на проекта ще бъде реализирана ключова дейност, насочена към подобряване на актуалността и практическата приложимост на учебното съдържание, използвано в дуалната форма на обучение. Дейността отговаря на едно от основните предизвикателства, идентифицирани в Стратегическа визия за развитие на дуалното професионално образование и обучение (дПОО) в България – 2030, а именно: необходимостта от актуализиране на учебното съдържание с оглед динамично променящия се пазар на труда и неговите нарастващи изисквания.
Целта е да се осигури съвременно, практико-ориентирано учебно съдържание, съобразено с нуждите на работодателите и професионалните профили, които ще бъдат обучавани по време на проекта. Учебните ресурси ще поставят акцент върху придобиването на умения за професиите на 21 век, включително:
* дигитални умения – работа с технологии, софтуерни приложения, автоматизирани системи;
* зелени умения – екологична отговорност, устойчиви производствени практики;
* преносими и ключови компетентности – комуникация, екипна работа, аналитично мислене, адаптивност и др.
В рамките на дейността ще бъдат разработени, адаптирани и/или осигурени следните видове ресурси:
* Учебни помагала и ръководства за ученици;
* Обучителни модули и материали в електронен формат (e-learning);
* Интерактивни материали и симулации;
* Програми за практическо обучение, съобразени със спецификата на съответната професия;
* Специализирана техническа и научно-популярна литература;
* Тематични видеа и инструкции, подпомагащи практическото обучение в реална работна среда.
Подборът и съдържанието на материалите ще бъдат съгласувани с представителите на предприятията-партньори, за да отговарят на реалните нужди на бизнеса. Ще се търси балансирано съчетание между теоретична основа и практически ориентирано съдържание, така че учениците да могат по-успешно да приложат наученото в реални производствени условия.
Особено внимание ще се обърне на електронните ресурси – с оглед повишаване на мотивацията и ангажираността на учениците чрез иновативни и интерактивни подходи, както и за улесняване на достъпа до учебни материали в различна форма и време.
При изпълнение на дейността ще бъде спазено изискването за пълна демаркация с вече реализирани или текущо изпълнявани проекти и програми, финансирани от националния бюджет, Европейския социален фонд и други европейски или международни източници. В частност, няма да се дублират материали или дейности, разработени по:
* проект „Модернизиране на професионалното образование и обучение“, процедура BG05SFPR001-3.005 по Програма „Образование“ 2021–2027; Национални програми, вкл. „Професионално образование и обучение“; други програми, финансирани в рамките на настоящия програмен период.
Изпълнението на дейността ще допринесе за изграждането на по-ефективна, съвременна и гъвкава образователна среда в професионалната гимназия, като подготви учениците не само за успешна реализация в текущата пазарна ситуация, но и за адаптация към бъдещите тенденции на трудовия пазар. |
0.00
|
0.00
|
| Осигуряване на оборудване, материали и консумативи за целите на дуалната система на обучение - продължение : Закупуването на оборудването е пряко свързано с успешното реализиране на дуалната система на обучение и за реална работна среда за учениците, развитието на практически умения и симулация на производствени процеси, които се използват в предприятията–партньори по проекта.
Към настоящия момент в училището липсва подобно специализирано оборудване, което силно ограничава възможностите за провеждане на пълноценни практически занятия в рамките на дуалната система на обучение. То е от ключово значение за създаване на реална учебно-производствена среда, в която учениците да развиват практически умения, сравними с тези в предприятията. Ще позволи и по-ефективно партньорство с експертите от бизнеса, които ще преподават и наставляват учениците, тъй като ще могат да работят с модерна техника, близка до тази, използвана в реалната индустриална практика и се гарантира съответствие между образователния процес и потребностите на работодателите.
1. Оптика и визуализация (лупи, микроскопи, бинокъл, оптичен мерник, микроскопски препарати, блюда на Петри, цифров фотоапарат)
• Лупи (6 бр.) и микроскопи (2 бр.) – осигуряват на учениците възможност за микроскопско наблюдение и анализ на проби, което е базово умение в химичните и биотехнологичните лаборатории.
• Бинокъл (2 бр.) и оптичен мерник (2 бр.) – развиват прецизни умения за наблюдение, измерване и контрол, които са важни при лабораторни анализи и технически процеси.
• Микроскопски препарати – комплект (30 бр.) и блюда на Петри (6 бр.) – позволяват практически упражнения по микробиология и клетъчна биология, които са ключови за хранително-вкусовата индустрия и контрола на качеството.
• Цифров фотоапарат (2 бр.) – необходим за документиране на експериментални резултати и изготвяне на портфолиа от практическите упражнения.
2. Лабораторно оборудване (ултразвукова вана, стерилизатор, инкубатор, везна, ламинарен бокс, дигитална бюрета, камина лабораторна, препарати за ултразвук)
• Ултразвукова вана (2 бр.) и препарати за ултразвук – гарантират безопасно и качествено почистване на лабораторно стъкло и инструменти, спазвайки хигиенни стандарти.
• Комбиниран стерилизатор – инкубатор – осигурява условия за култивиране и стерилизация на проби, което е необходимо при обучение по микробиология и хранителен контрол.
• Прецизни везни (2 бр.) и дигитални бюрети (2 бр.) – позволяват точни измервания и титрувания, критично важни за всяка химическа и биотехнологична лаборатория.
• Ламинарен бокс (4 бр.) – създава стерилна работна среда и е необходим за безопасност при работа с микроорганизми и чувствителни материали.
• Лабораторна камина – използва се за стерилизация и безопасни нагрявания, както и за експерименти, изискващи контролирана температура.
3. Техническо и производствено оборудване (пасат, машина за корда, ръчен шлайф, координатна бормашина, брокли, комплекти инструменти, шаблони)
• Пасат (4 бр.), машини за корда (4 бр.), ръчни шлайфове (4 бр.), координатни бормашини (2 бр.) – осигуряват обучение по обработка на материали, сглобяване и поддръжка на производствено оборудване. Това е особено важно за подготовка на техници, които ще работят в реални производствени условия.
• Брокли (2 бр.) и комплекти инструменти (30 бр.) – използват се за упражнения в механична обработка и ремонтни дейности, развивайки умения за работа с метал и оборудване.
• Шаблони (100 бр.) – осигуряват точност и стандартизиране на учебните практически упражнения.
4. Информационни и комуникационни технологии (проектор, интерактивен дисплей, лаптоп, DVR система)
• Проектори (2 бр.) и интерактивни дисплеи (8 бр.) – ще подпомогнат визуализацията на учебния материал, провеждането на интерактивни уроци и демонстрации.
• Лаптопи (4 бр.) – ще осигурят достъп до специализиран софтуер за симулации, лабораторни изчисления и дигитални ресурси.
• DVR система с камери (1 бр.) – ще осигури видеонаблюдение и контрол на учебните лаборатории и работилници, както за сигурност, така и за анализ на проведени упражнения и демонстрации. |
0.00
|
0.00
|
