| Ефективна работа с родители и взаимодействие с местната общност „Училище и дом – заедно“: Дейността е насочена към създаване на устойчива, доверителна и подкрепяща връзка между училището, родителите и местната общност, така че превенцията на тормоза, насилието и агресията да бъде споделена отговорност, а не само задача на училищния екип. В среда като тази на СУ „Св. Св. Кирил и Методий“ – Антоново, където значителна част от учениците са от различен етнически произход и част от семействата живеят в социален риск, ефективното взаимодействие с родители и партньори от общността е ключово за постигането на трайни промени в училищната атмосфера.
В рамките на дейността ще бъде създаден Родителски клуб „Заедно за децата“ – отворено пространство, в което родителите ще могат да се включват активно в процесите, да споделят идеи и тревоги, да получават подкрепа от училищните специалисти и да участват в изграждането на позитивна училищна култура. Клубът ще се превърне в място за регулярни срещи, тематични работилници, дискусии и кратки обучения, посветени на теми като: ефективна комуникация между родители и деца, управление на гнева, справяне с агресивно поведение, безопасна дигитална среда, кибертормоз, ролята на родителя като партньор в образованието и др.
Особено внимание ще бъде отделено на индивидуалната и групова работа с родители, чиито деца проявяват рисково или проблемно поведение, както и с родители на потърпевши или свидетели на агресия. В сътрудничество със звеното „Медиация“ ще се прилагат техники за разрешаване на семейно-училищни конфликти по конструктивен и ненасилствен начин. Това ще подпомогне изграждането на взаимоотношения, основани на доверие, уважение и обща грижа за благополучието на учениците.
За да се разшири обхватът на дейността, училището ще си партнира активно с местните институции, общината, НПО, читалището, здравни и социални служби, както и с представители на бизнеса и местни лидери. Ще бъдат организирани общностни инициативи и кампании, свързани с насърчаване на толерантност, взаимопомощ, приемане на различието и гражданска активност. Примери за такива инициативи са: „Ден без насилие в Антоново“, „Седмица на добротата“, „Антоново заедно срещу агресията“, семейни спортни празници, доброволчески акции и тематични родителско-училищни събития.
Дейността ще подпомогне родителите да развиват социално-емоционални умения у децата си, да разпознават ранни признаци на риск и да работят съвместно с училищните специалисти. Училището ще укрепи ролята си на център на общността, в който семействата са добре дошли и активно ангажирани.
Чрез създаването на Родителски клуб „Заедно за децата“, активното включване на обществените институции и реализирането на информационни кампании и общностни инициативи, дейността ще допринесе за намаляване на проявите на агресия, за подобряване на климатa в училище и за изграждане на условия, в които учениците да се чувстват сигурни, чути и подкрепени. В дългосрочен план се очаква да се формира устойчива култура на партньорство, в която родителите и общността са не просто наблюдатели, а активни участници в изграждането на позитивна и приобщаваща училищна среда. |
80 408.22
|
0.00
|
| Развиване на социално-емоционални умения на учениците "Приятели в действие": Дейността е насочена към системно и целенасочено развитие на социално-емоционалните компетентности на учениците като ключов фактор за предотвратяване на тормоз, агресия и други форми на рисково поведение. Изграждането на умения като саморегулация, емпатия, работа в екип, разрешаване на конфликти и отговорно вземане на решения е основен елемент от създаването на безопасна, подкрепяща и приобщаваща училищна среда.
Работата ще бъде структурирана в няколко основни направления, съобразени с възрастовите особености на учениците, нивото на развитие на училищните паралелки и идентифицираните потребности. Програмата ще обхваща както превантивни групови дейности, така и целенасочени интервенции за ученици в риск.
Първият компонент на дейността включва внедряване на последователни обучения, тренинги и практически занимания за развитие на социално-емоционални умения. Тематичните модули ще обхващат управление на емоции, справяне с гнева, развиване на емпатия, асертивно поведение, позитивна комуникация, толерантност към различието, изграждане на здравословни приятелства и ефективни стратегии за разрешаване на конфликти. Акцент ще се поставя и върху уменията за разпознаване и предотвратяване на онлайн рискове, включително кибертормоз и манипулативно поведение в интернет.
Вторият компонент предвижда активиране на детското участие чрез включване на учениците в допълнителни занимания по гражданското, здравното, екологичното и интеркултурно образование. Чрез ролеви игри, дебати, казуси, арт-работилници и практически дейности, които създават условия за преживелищно учене и спонтанно развиване на емоционална интелигентност.
Третият компонент включва заниманията по интереси ще допълват процеса на личностно развитие чрез изкуство, спорт, театър и училищен вестник. Те ще подпомагат учениците в изразяване на емоциите, работа в екип и преодоляване на вътрешно напрежение, съчетавайки образователен и терапевтичен ефект. Училищният вестнис ще служи като пространство за ученически гласове и послания за уважение, приятелство и ненасилие, включително във виртуалната среда.
Четвъртият компонент включва междуучилищни инициативи и кампании за насърчаване на позитивни ценности, толерантност и активна гражданска позиция, чрез обмяна на опит и изграждане на приятелства. Те могат да бъдат под формата на тематични дни, изложби, конкурси, спортни събития, доброволчески инициативи и други прояви, ангажиращи личния интерес и мотивация на учениците.
Включването в регулярни тренинги ще подпомогне учениците в риск да изградят по-положителни модели на поведение и да се адаптират по-добре към динамиката на училищната среда.
Във всички тези дейности ще участва и училищното звено „Медиация“, което ще подпомага учениците при разрешаване на възникнали конфликти чрез мирни, ненасилствени методи. Медиаторите ще работят както с отделни ученици, така и с групи, като ще стимулират уменията им да изслушват, да търсят компромисни решения и да поемат отговорност за поведението си.
Очаква се чрез реализацията на дейността учениците да развият стабилна основа от социално-емоционални умения, които да повлияят положително както на тяхното поведение, така и на общия училищен климат. Дейността ще допринесе за намаляване на конфликтите, подобряване на взаимоотношенията и укрепване на културата на ненасилие, уважение и взаимопомощ. |
32 163.29
|
0.00
|
| Повишаване на управленския капацитет и педагогическите умения на училищно ниво „Ефективни учители – уверени ученици“: В рамките на настоящата дейност СУ „Св. св. Кирил и Методий“ – гр. Антоново ще осъществи целенасочени дейности за укрепване на управленските и педагогическите компетентности на училищния екип. Целта е да се развие устойчив училищен подход за превенция на тормоза, насилието и агресивните прояви и да се формира среда, която е сигурна, приобщаваща и подкрепяща за всички ученици.
СУ „Св. св. Кирил и Методий“ обслужва ученици от различни населени места и етнически общности – около 69% от тях са с ромски произход, а останалите – български и турски. Значителен дял от учениците се намират в риск от социално изключване и бедност. Това разнообразие създава предизвикателства за училищната общност, като понякога води до конфликти и напрежение.
Училището признава необходимостта от системен подход към превенцията на агресията и тормоза, който включва развиване на умения за управление на конфликти, изграждане на доверие и насърчаване на позитивни взаимоотношения. В последните години училището внедри ученическа медиация, като ученици, обучени като медиатори, със съдействието на педагогически специалист, участват активно в разрешаването на спорове и насърчават конструктивна комуникация. Проектът ще надгради този опит чрез създаване на официално училищно звено „Медиация“, което ще обедини преподаватели, непедагогически персонал, ученици и родители.
Поддейности и изпълнение:
Участие в национални и регионални форуми, обмен на опит и учебни посещения
Представители на училищното ръководство, педагогически специалисти и образователен медиатор ще вземат участие в конференции, кръгли маси и семинари, посветени на управление на конфликти, превенция на насилието и формиране на позитивна училищна култура. Ще се организират учебни посещения в училища с доказани добри практики по приобщаващо образование и ученическа медиация.
Обучения за педагогически и непедагогически персонал
Проектът включва целенасочени обучения за развиване на професионалните компетентности на персонала при справяне с агресия, насилие и конфликти. Обученията ще подпомогнат уменията за ефективна комуникация с ученици и родители, социално-емоционално учене, изграждане на подкрепяща училищна среда и работа с онлайн агресия. Особено внимание ще бъде отделено на емоционалната интелигентност и саморегулацията като средства за поддържане на спокойна и сигурна учебна среда.
Актуализиране на училищния план за превенция на тормоза, насилието и агресията
Ще се формира работна група от педагогически специалисти, която ще направи анализ на състоянието и ще предложи актуализации на училищния план. Планът ще се съобрази с националния механизъм за противодействие на тормоза и насилието, като включва система за мониторинг и оценка на ефективността на предприетите мерки и ранно идентифициране на рискове.
Създаване на училищно звено „Медиация“
Ще бъде създадено функциониращо звено „Медиация“, което ще обединява преподаватели, непедагогически персонал, ученици, родители и външни експерти. Звеното ще организира инициативи за насърчаване на култура на уважение и диалог, както и ще подпомага разрешаването на реални конфликти в училището. Обучените медиатори ще прилагат принципите на медиацията, осигурявайки доброволен, конфиденциален и равнопоставен процес за намиране на взаимно приемливи решения.
Тази дейност допринася пряко за постигането на целите на процедура BG05SFPR001-1.010, като създава сигурна, приобщаваща и подкрепяща училищна среда. Надграждането на съществуващия опит в ученическата медиация ще осигури устойчивост, реалистичност и дългосрочен ефект върху училищната култура и отношенията между всички участници в образователния процес. |
0.00
|
0.00
|
