| Дейност 2. Ефективна работа с родители и взаимодействие с местната общност: Цел: Да се повиши ангажираността и участието на родителите и местната общност в изграждането на сигурна, приобщаваща и толерантна училищна среда чрез укрепване на връзката между училище, семейство и институции. Да се развие партньорска култура и споделена отговорност за превенция на агресията и насилието чрез диалог, участие и подкрепа.
Участници: 105 родители от различни социални и етнически групи, включително родители на деца с рисково поведение или засегнати от тормоз; представители на община Троян, ОЗД, ЦОП, МКБППМН, РУ на МВР, културни и спортни организации, НПО, както и учители и ученици чрез съвместни инициативи.
Поддейности:
1. Образователно-мотивационни срещи и родителски клубове (м. 2 - 30)
Провеждат се три срещи с родители на теми: „Ролята на родителя в превенцията на насилието“, „Как да говорим с детето за трудните теми“ и „Семейството като партньор на училището“.
Създават се три клуба „Родители – съюзници“ – за родители от 1–3, 4–5 и 6–7 клас, с по 15–20 участници, фасилитирани от училищния психолог и педагогическия съветник. Провеждат се три семинара за социални и родителски умения, насочени към подкрепяща семейна среда и ефективна комуникация. От м. 7 до 29 се организират сбирки на клубовете три дискусии: „Разпознаване на тревожността и страха у детето“, „Доверието между родители и училище“ и „Как да чуем това, което детето не казва“.
Резултат: минимум 105 родители с подобрени комуникационни и възпитателни умения, активно включени в училищния живот.
2. Индивидуални консултации и медиация (м. 4–30)
Психологът и педагогическият съветник провеждат индивидуални срещи с родители на ученици с рисково поведение – извършители, пострадали или свидетели на тормоз. Консултациите ще подпомогнат семействата при справяне с трудното поведение, ще подобрят диалога родител–училище и ще насърчат участието им в превантивни дейности.
Резултат: минимум 40 индивидуални консултации с отчетен положителен ефект върху поведението на учениците и активността на родителите.
3. Общностни кампании и събития (м. 11 - 30)
Провеждат се три инициативи, насърчаващи диалога и толерантността:
„Улица на добрите думи“ – художествена акция с участие на ученици, родители и доброволци, които изрисуват училищни и градски пространства с позитивни послания. Общината и местни художници съдействат с материали. Инициативата оставя траен знак в средата.
„Мостове от гласове“ – медийна и информационна кампания с плакати, брошури и подкаст серия (3 епизода) по теми: борба с фалшиви новини, насърчаване на гражданския диалог, реакция при рискови ситуации. Отразяване в училищни и местни медии чрез видеа и интервюта „Моята добра дума за Троян“.
Форум-дискусия „Местната общност срещу насилието“ – заключително събитие с участие на институции, родители и ученици. Представяне на резултатите и Училищната програма за превенция, обсъждане на устойчиви форми на партньорство и създаване на „Местен съвет за училищна сигурност“.
Резултат: повишена обществена чувствителност към насилието, по-голяма видимост на училището като партньор на общността и укрепено доверие между родители, институции и училище.
4. Междуинституционално сътрудничество (м. 2 - 30)
Поддържа се координация с Община Троян, ЦОП, МКБППМН, РУ–МВР и местни НПО. Провеждат се две срещи за обмен на информация, анализ на случаи и съвместно участие в кампаниите.
Резултат: устойчив модел на взаимодействие между училище, семейство и институции.
Общи резултати:
Повишена информираност и ангажираност на родителите и общността по темата за превенцията на насилието;
Подобрени отношения и доверие между родители, учители и институции;
Укрепена роля на училището като център на партньорство, диалог и позитивна промяна в местната среда. |
67 227.93
|
0.00
|
| Дейност 3. Развиване на социално-емоционални умения на учениците: Целта на дейността е развитие на социално-емоционалните и гражданските компетентности на учениците чрез насърчаване на позитивна комуникация, емпатия, толерантност и активно участие в училищния и обществения живот. Дейността допринася пряко за постигане на основната цел на проекта – изграждане на сигурна, приобщаваща и подкрепяща училищна среда, в която учениците се чувстват ценени, чути и мотивирани за развитие. Включени са 105 ученици от подготвителна група и I–VII клас в ОУ „Иван Хаджийски“ – гр. Троян. Във фокус са деца от ромски произход, ученици в риск от отпадане; деца, проявяващи или преживели агресия; ученици с лидерски потенциал, които ще бъдат обучени за медиатори.
Поддейност 1. Интерактивни работилници и часове за социално-емоционални умения за всички ученици (м. 3–10) Ще се проведат 6 тематични работилници, ръководени от психолога, педагогическия съветник и учители от звеното „Медиация“. Теми: разпознаване и управление на емоции; комуникация без насилие; уважение към различията; работа в екип, лидерство и гражданска активност; справяне с натиск от връстници, онлайн агресия. Методи: интерактивни игри, дискусии, ролеви ситуации, групови упражнения и арттерапевтични техники. Ще се използват материали, създадени от самите ученици в рамките на училищната медия. Резултат: повишена емоционална грамотност и умения за разрешаване на конфликти.
Поддейност 2. Подготовка и работа на ученици-медиатори (м. 6–12) В рамките на часове по гражданско образование ще участват 30 ученици от IV–VII клас, по желание и след преминат тест. Ще се проведат в 2 групи по 6 практически обучения по училищна медиация, за развитие на умения за активно слушане, посредничество, емпатия и управление на конфликти. След обученията подготвени ученици, проявили желание, ще участват в училищното звено „Медиация“, с подкрепата на класните ръководители ще се включат в разрешаване на реални ситуации, ще подпомагат връстници. Ще се провеждат редовни срещи с психолога и медиатора за обсъждане на случаи и взаимна подкрепа. Резултат: изграден екип от активни ученици-медиатори, подпомагащи формирането на позитивна училищна култура.
Поддейност 3. Занимания по интереси и училищна медия (м. 6-30) Ще се организират клубове по интереси за развитие на социални и творчески умения: спорт и здравословен живот („Играй честно“); изкуство и театър за толерантност („Емоции на сцена“); училищна медия – радио, вестник или подкаст, посветен на темите „Добрите новини от нашето училище“ и „Диалог, а не конфликт“. Дейностите ще се водят от учители и външни специалисти по изкуство, спорт и комуникации, със съдействието на педагогическия съветник и медиатора. Резултат: учениците развиват увереност, креативност и умения за сътрудничество; училището се утвърждава като пространство на изява и приобщаване.
Поддейност 4. Междуучилищни инициативи и ученически форуми (м. 8-30) Ще се организират прояви с училища в общината – форум „Строим мостове, а не стени“, фестивал на толерантността и 3 заседания на ученически съвети. Учениците ще представят свои инициативи и резултати, ще обменят опит и ще предлагат бъдещи общностни дейности. Събитията ще се провеждат в партньорство с общината, културни институции и местни медии, ще се популяризират добрите практики. Резултат: засилено гражданско участие и утвърждаване на култура на диалог и уважение. Методи и подход: Обучение чрез преживяване и активно включване в реални ситуации; Позитивна дисциплина и ненасилствена комуникация; Междукултурно и приобщаващо учене, уважаващо различията и насърчаващо емпатията; Връзка между формално и неформално образование, чрез комбиниране на учебни и извънкласни дейности; Партньорски подход, при който учениците са съавтори на решения и активни участници в училищния живот. Очакван резултат: учениците ще развият социална отговорност, емоционална зрялост и гражданска активност. Училището ще се утвърди като сигурна и подкрепяща среда, в която ценности като уважение, диалог и толерантност са част от ежедневието. |
26 891.17
|
0.00
|
| Дейност 1. Повишаване на управленския капацитет и педагогическите умения на училищно ниво: Дейността цели изграждане на устойчив училищен модел за превенция на насилието и утвърждаване на култура на толерантна и уважителна комуникация, в съответствие с Националния механизъм за противодействие на тормоза и насилието в образователните институции; повишаване на капацитета на училищното ръководство, педагогическите и непедагогическите специалисти чрез надграждане на знания и умения в областта на превенцията на агресията, управлението на конфликти, емоционалната интелигентност и кибертормоза. Целеви групи: Преки участници са 21 педагогически специалисти (директор, зам.-директор, учители, педагогически съветник, психолог, учители и експерти от общината), 8 представители на непедагогическия персонал (медиатор, администрация, готвач, шофьор, работник поддръжка и огняр), ученици и родители, които са включени в дискусионен форум, обучения за повишаване на професионалните компетентности, актуализация на Училищна програма за превенция на насилието и тормоза и създаване и функциониране на училищно звено „Медиация“. Поддейност 1: Провеждане на дискусионен форум за споделяне на проблеми и добри практики, казуси и нуждите на целевата група, извеждане на проблемните области, ще се обсъди механизъм за справяне и превенция, ще се очертаят нуждите от интервенция и възможните решения, ще се подпомогне актуализирането на Училищна програма за превенция на насилието и тормоза. Поддейност 2: Обучения за повишаване на професионалните компетентности на училищния персонал за актуализиране и изпълнение на програма на училищно ниво за превенция на тормоза и насилието; за установяване и разпознаване на различните видове агресия (вкл. фактори и причини за конфликтно поведение) и поведение на засегнати и незасегнати ученици (извършители и потърпевши, вкл. свидетели, наблюдатели) от агресия, тормоз и насилие в училище; за медиация. Ще бъдат проведени 4 обучения по 32 и 48 часа с минимум 8 участници, ръководени от външни експерти – психолози, обучители по медиация, специалисти по киберконфликти. Темите отговарят на нуждите на целевата група и включват: Превенция на агресия и насилие – разпознаване на ранни сигнали, деескалация на конфликти и работа с уязвими ученици – 3 кредита; Емоционална интелигентност и професионално благополучие – саморегулация, управление на стреса и позитивен училищен климат – 2 кредита; Управление на конфликти и училищна медиация – принципи, симулации и училищни процедури – 2 кредита; Киберсигурност и превенция на онлайн насилие – дигитална безопасност, кибертормоз и дигитална етика – 3 кредита. Методи: ролеви игри, групови дискусии и казуси от училищната практика с цел по-лесно придобиване на практически умения и успешно практически прилагане. Поддейност 3: Разработване на Училищна програма за превенция на насилието и тормоза. Координаторът на проекта и учители ще направят анализ на потребностите и ще изготвят актуализирана Училищна програма за превенция с цели, принципи, индикатори, механизъм за мониторинг. Тя ще дефинира взаимодействието между педагогическия екип, медиатора, ЦОП, ОЗД, МКБППМН и полицията, ще бъде приета от Педагогически съвет, утвърдена от директора и публично представена пред училищната общност. Програмата ще включва и ежегоден план за актуализация. Поддейност 4: Създаване и функциониране на училищно звено „Медиация“. Ще бъде създадено училищно звено „Медиация“, което ще следва разработената план-програма. Включва 4 обучени по Поддейност 2 педагогически специалисти, обучени ученици в занимания по интереси, които ще участват по желание, 3 родители - доброволeц, представител на Обществения съвет и представител на общността. То ще посредничи при конфликти, ще води дневник на случаите и ще участва в училищния екип по превенция. Ще проведе инициативи „Толерантност“, „Ненасилствена комуникация“ и „Безопасен интернет“ съвместно с РУ на МВР–Троян, ЦОП и МКБППМН.
|
0.00
|
0.00
|
