| Дейност 1. Разработване на училищни учебни планове и програми, съответстващи на актуалните и перспективни потребности на пазара на труда и методическа подкрепа: Дейност 1 цели създаването и обновяването на учебно съдържание, учебни планове и образователни ресурси с фокус върху значими професионални компетентности, отговарящи на изискванията на пазара на труда. Разработването обхваща 25 учебни програми за разширена професионална подготовка (РПП/УП), 25 учебни материала (помагала, лабораторни ръководства, работни листове с казуси), 50 училищни учебни планове (УУП) и 10 учебни програми и съдържание за допълнителни практически обучения.
Примерни теми за учебни програми:
- Материалознание в енергетиката – приложение на енергийни материали.
- Машинни елементи в енергетиката
- Приложно техническо чертане – 2D/3D модели, стандарти и инженерна графика.
- Нови енергийни източници – ВЕИ, батерийни системи, топлинни сонди.
- Специализиран софтуер в топлотехниката – PvSol, T-Sol, FINEHVAC.
- Електронни системи в промишлеността – PLC, SCADA.
- Електронни системи в електрическия транспорт – е-мобилност и зарядни системи.
- Електротехнически материали – магнитни материали.
- Специализиран софтуер – MATLAB – анализ, симулации, алгоритми.
Примерни учебни помагала и материали:
- Помагало по термодинамика и топлопренос
- Помагало по хидравлика и пневматика
- Приложно техническо чертане
- Материалознание в енергетиката – интерактивни упражнения.
- Работни карти за: Нови енергийни източници, Хибридни ТТ системи, Софтуери в ТТ.
- Водоснабдяване, филтрация и повторно използване на ресурси
- Диагностика и превантивна поддръжка на смарт системи
Примерни училищни учебни планове (УУП) – 50 бр. Разработените УУП ще съдържат интегрирани тематични модули, например:
- Експериментална електротехника и измервания
- Проектно-базирано SAP/PLC обучение
- Автоматизация с реални датчици и актюатори
- Енергийна ефективност и анализ на системи в реални условия
- Диагностика на електрически и хибридни системи
Допълнителни модули за високо ниво на обучение ще бъдат разработени и базирани на налични и планирани демонстрационни системи като част от практико-приложното и експериментално обучение в ЦВП на ПГТЕ „Хенри Форд“. Модулите са насочени към ученици от съответните професионални специалности в направленията Енергетика, Техника и Транспорт, както и към надграждащо обучение на ученици от други училища със сходен профил.
- Виртуални лаборатории и VR/AR сценарии – симулации на електрически вериги и процеси с ИИ.
- Интегрирани системи за управление – PLC + SCADA + IoT анализ.
- Цифрови двойници и симулации със софтуери (ANSYS, MATLAB)
- Основи на енергийните автономни системи в Eco Capsule House – концепция, архитектура и принципи на работа;
- Поддръжка и диагностика на фотоволтаични системи – панели, инвертори, контролери и батерийни системи за съхранение на енергия;
- Управление и мониторинг на енергийни потоци в Eco Smart House – интелигентни електромери, IoT сензори и BMS системи;
- Интелигентни системи за отопление, охлаждане и вентилация (HVAC) – настройка, оптимизация и енергийна ефективност;
- Автоматизация и смарт управление на електрически инсталации – PLC/Smart Relay решения, сценарии за управление;
В рамките на три учебни години и ще бъдат разработени и 10 учебни програми и обучителни модули, 10 методически материала (сценарии за уроци, практически задания, казуси) и 10 учебни програми с пълно учебно съдържание за обучения на педагогически специалисти по Дейност 2. Разработването ще се осъществява от екипи, включващи двама учители и един експерт от висше училище или представител на бизнеса, като за всеки разработчик са предвидени от 10 до 20 астрономически часа.
Дейността включва и организиране на работни срещи, методически работни групи с професионални гимназии със сходни профили, адаптиране на учебни програми към оборудването на ЦВП, консултации за въвеждане на експериментално и проектно обучение, както и обмен на добри практики между педагогически специалисти от различни училища. |
0.00
|
0.00
|
| Дейност 2. Провеждане на обучения, срещи за обмен на опит и събития в мрежа, включително в партньорство с висши училища и бизнеса: Дейност 2 е насочена към повишаване на професионалната и методическата компетентност на педагогически специалисти от ЦВП на ПГТЕ „Хенри Форд“ и от други професионални училища чрез целенасочени обучения, разработване на учебно съдържание, обмен на добри практики и устойчиво партньорство с висши училища и бизнеса.
Ежегодно ще се провеждат обучения с и без присъждане на КК, обхващащи 80 учители годишно за всяка от трите учебни години. Обученията с КК ще бъдат с фокус върху съвременно експериментално обучение в електротехниката и електрониката, проектно-базирано обучение, дигитални и зелени умения, електробезопасност , както и методика на преподаване на БДП и използване на AI в обучението. Обученията без КК ще надграждат практическите умения на учителите за работа със специализирано лабораторно оборудване и методика за обучение в ЦВП. Учебното съдържание ще бъде насочено към теми като експериментално и проектно-базирано обучение, STEM подходи, дигитални и зелени умения, работа със специализирано оборудване, внедряване на иновации и интегриране на бизнес казуси в учебния процес.
Формат „бизнесът обучава“ и майсторски класове с инженери и експерти от енергийния, електронния и транспортния сектор, насочени към представяне на съвременни технологии, иновации и реални индустриални решения; Бизнес академии с представители на водещи компании, включващи тематични лекции, анализ на реални казуси и демонстрации на оборудване; Практически обучения, водени съвместно от работодатели и университетски преподаватели, с фокус върху работа със специализирани системи, софтуер и лабораторно оборудване; стажове на учители в реална фирмена среда (BMW, Renault, Bosch, Intercars, Audatex, Топлотрейд, Климаком, Тангра, Шисел, Ковес, Столичен електротранспорт ЕАД, Fluid-Codes и др.) за актуализиране на професионалните компетентности и пренос на знания към учебния процес. Предвиждат се ежегодно, с и без КК за 80 учители годишно (50 от ЦВП и 30 външни), реализирани във формат „бизнесът обучава“ в производствените бази на водещи предприятия и университети. Те ще включват майсторски класове и практически обучения по теми като иновации в термопомпите, газовите котли и климатичните системи, симулации с ANSYS, хладилни агрегати, декарбонизация на ОВК системи, електробуси и тролейбуси, както и стажове на учители в реална фирмена среда.
В рамките на Дейност 2 ще се реализират обучения и демонстрационни събития, свързани с развитие и използване на иновативна учебно-експериментална база, включително:
- бучение за работа с диностенд и газоанализатори за диагностика на ДВГ и електрически задвижвания;
- обучение за използване на електронен управляващ модул за ДВГ;
- курсове за работа с високоволтови системи на електромобили при спазване на изискванията за електробезопасност;
- обучителна дейност в център по водородни технологии;
- обучителна дейност в аероклуб (дронове, авиомоделизъм, ултралеки летателни апарати) като платформа за обмен на знания между учители, университети и бизнес.
Ще се организират обучения, обмен на добри практики и събития в мрежа за 50 учители годишно, включително изнесени обучения в България, тематични семинари, демонстрационни занятия и учебни визити. Чрез реализирането на Дейност 2 ще се изгради устойчива мрежа от професионални гимназии, висши училища и бизнес партньори, ще се повиши качеството на преподаване в ПОО и ще се създадат предпоставки за иновативно, практико-ориентирано и съвременно професионално образование в ЦВП на ПГТЕ „Хенри Форд“. |
47 473.45
|
0.00
|
| Дейност 3. Подкрепа за високи постижения в ПОО на учениците: Дейност 3 е насочена към предоставяне на допълнителни учебни дейности на високо практическо и технологично ниво за ученици от Центъра за високи постижения (ЦВП) в ПГТЕ „Хенри Форд“, както и за външни ученици от други професионални гимназии със сходни специалности. Дейността допринася за развитие на ключови професионални, дигитални, зелени и предприемачески умения, в пряка връзка с нуждите на пазара на труда и приоритетите за иновации.
1. Иновативни обучения и учебни практики на високо ниво
В рамките на трите учебни години ще бъдат реализирани 35 иновативни учебни програми за разширено професионално обучение и практическа подготовка, с продължителност до 70 учебни часа годишно. Обученията ще се провеждат в групи със средна численост около 15 ученици, извън задължителното учебно разписание, включително през ваканции и почивни дни, с използване на високотехнологичното оборудване на ЦВП.
Основни тематични направления:
- практическа електротехника и електроника на напреднало ниво;
- диагностика и сервиз на електронни и енергийни системи;
- силова електроника и управление на електрически задвижвания;
- енергийна ефективност и зелени технологии;
- електромобили, интелигентни транспортни системи и ИИ;
- проектиране на топлотехнически инсталации със специализиран софтуер;
- работа с природен газ и екологични горива;
- поддържащ софтуер за сервизи и транспортни предприятия;
- диагностика на ДВГ под реално натоварване;
- безопасна работа с високоволтови системи.
Паралелно ще се реализират сертификационни и високотехнологични курсове, включващи високотехнологично заваряване, CNC струговане и фрезоване, авторепаратура, 3D принтиране и прототипиране, както и работа с газоанализатори и екологични стандарти.
2. Летни академии за меки умения и ученическо самоуправление и предприемачески инкубатори
Всяка учебна година ще се провеждат: 1 ученическа научна школа; 1 лятна професионална академия; 1 предприемачески инкубатор; 1 академия за лидерство и ученическо самоуправление.
Летните академии и инкубаторите ще бъдат фокусирани върху работа по реални инженерни и бизнес казуси, разработване на прототипи и демонстрационни проекти, свързани с енергетиката, електрониката и транспорта. Дейността включва целенасочени обучения за развитие на меки умения, лидерство и активна гражданска позиция, като: работа в екип и ефективна комуникация; проектно мислене и управление на ресурси; организационни умения и ученическо самоуправление в ЦВП.
Чрез ученическите научни школи и съвместни инициативи с технически университети, научни организации и бизнеса, учениците ще бъдат насърчавани към участие в изследователска и иновационна дейност.
Ще се разработват експериментални и изследователски проекти, свързани с Eco Smart House, водородни технологии за зареждане, както и метанолови технологии за автомобили и тежкотоварни превозни средства, с цел ранна ориентация към НИРД и високотехнологични професии.
Общият обем на тези дейности е 330 учебни часа годишно, реализирани с участието на 10 експерти годишно (учители, университетски преподаватели и представители на бизнеса). |
0.00
|
0.00
|
| Дейност 4. Въвеждане на механизми за осигуряване на качеството и проследяване на завършилите в ЦВП в ПОО ученици: Дейност 4 е насочена към изграждане и устойчиво прилагане на система за осигуряване на качеството в Центъра за високи постижения (ЦВП) в ПГТЕ „Хенри Форд“, както и към системно проследяване на образователната и професионалната реализация на учениците, преминали през обучения и квалификации в рамките на ЦВП. Дейността гарантира обратна връзка между образованието и пазара на труда и създава условия за непрекъснато подобряване на съдържанието и ефективността на професионалното образование и обучение.
1. Разработване и прилагане на инструменти за събиране на данни
В рамките на трите учебни години ще бъдат разработени, тествани и прилагани инструменти за събиране на количествени и качествени данни, включително анкети, интервюта и въпросници, насочени към ученици, завършили обучения в ЦВП, настоящи обучаеми и работодатели. Дейността ще се реализира от 2 педагогически специалисти по 80 астрономически часа за всяка учебна година, като инструментите ще бъдат адаптирани към спецификата на трите професионални направления в ЦВП – транспорт, енергетика и техника.
2. Провеждане на фокус групи с работодатели
За по-добро идентифициране на актуалните и бъдещите потребности от умения на местния и регионалния пазар на труда, ежегодно ще се организират фокус групи с представители на ключови работодатели и браншови организации. Фокус групите ще подпомогнат валидирането на учебните програми, съдържанието на практическите обучения и планирането на приема в ЦВП. Дейността ще се изпълнява от 2 педагогически специалисти по 80 часа за всяка от трите учебни години.
3. Поддържане на база данни за завършилите обучения в ЦВП
Ще бъде създадена и поддържана структурирана електронна база данни, обхващаща учениците, преминали обучения, практики и квалификации в ЦВП. Базата данни ще съдържа информация за придобитите умения, сертификати, последваща реализация във висшето образование или на пазара на труда. Поддръжката и актуализацията ще се осъществява от 2 педагогически специалисти по 80 часа годишно през целия период на проекта.
4. Анализ на резултатите и изготвяне на годишни отчети
На база събраните данни ще се извършва ежегоден анализ на резултатите от обучителната дейност на ЦВП, включително проследяване на реализацията на завършилите ученици, удовлетвореността на работодателите и ефективността на учебните програми. Ще бъдат изготвяни годишни аналитични отчети с конкретни препоръки за подобрение. Дейността ще се реализира от 2 педагогически специалисти по 80 часа за всяка учебна година.
5. Разработване и прилагане на рамка за измерване и оценка на качеството
С участието на експертни университетски консултанти ще бъде разработена и внедрена рамка за измерване, самооценка и външна оценка на качеството в ПОО, съобразена с националните и европейските политики за качество. Общият ангажиран експертен ресурс е 500 астрономически часа за периода на проекта, като рамката ще обхваща показатели за резултатност, релевантност към пазара на труда, устойчивост и удовлетвореност на заинтересованите страни.
Дейност 4 създава устойчив механизъм за управление на качеството и осигурява надеждна основа за стратегическо развитие на ЦВП в ПГТЕ „Хенри Форд“. |
0.00
|
0.00
|
| Дейност 5. Подкрепа за международно сътрудничество и обмен с други съществуващи ЦВП в ПОО и техните мрежи на европейско ниво: Дейност 5 е насочена към интернационализация на Центъра за високи постижения в ПГТЕ „Хенри Форд“, чрез системно участие в международни квалификации, обмени на добри практики и ученически състезателни формати на европейско ниво. Чрез тази дейност ЦВП ще се позиционира като активен участник в европейските мрежи за професионално образование и обучение, като същевременно ще повиши качеството, иновативността и практическата насоченост на обучението. Разработен през 2025 година и качен на интернет страницата на ПГТЕ "Хенри Форд" е и Стратегически план за международни дейности (Стратегия за интернационализация на ПГТЕ "Хенри Форд")
https://pgtehford.com/wp-content/uploads/2026/04/%D0%9F%D0%A0%D0%9E%D0%A4%D0%95%D0%A1%D0%98%D0%9E%D0%9D%D0%90%D0%9B%D0%9D%D0%90-%D0%93%D0%98%D0%9C%D0%9D%D0%90%D0%97%D0%98%D0%AF-%D0%9F%D0%9E-%D0%A2%D0%A0%D0%90%D0%9D%D0%A1%D0%9F%D0%9E%D0%A0%D0%A2-%D0%98-%D0%95%D0%9D%D0%95%D0%A0%D0%93%D0%95%D0%A2%D0%98%D0%9A%D0%90-%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD-%D0%B7%D0%B0-%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F.pdf
1. Международни квалификации и обмен на добри практики за педагогически специалисти
В рамките на проекта е предвидено участие на педагогически специалисти от ЦВП в общо 15 международни квалификации и обмени на добри практики, разпределени в три групи държави, с цел запознаване с водещи европейски модели за ПОО, функционирането на центрове за високи постижения, съвременно оборудване и иновативни методи на обучение.
Група 1 (високоразвити индустриални екосистеми):
Австрия (Щайр), Германия (Хамбург), Франция (Париж), Нидерландия (Айндховен), Швейцария (Фрайбург).
Във всяка от петте квалификации ще участват по 5 педагогически специалисти, като фокусът е върху дуалното обучение, високотехнологичните лаборатории, устойчивите енергийни решения и връзката образование–индустрия.
Група 2 (иновативни модели в ПОО и зелени технологии):
Испания (Монтуриол), Португалия, Чехия (Прага), Латвия, Гърция (Атина/Солун).
Участието на по 5 педагогически специалисти във всяка квалификация ще допринесе за трансфер на добри практики в областта на дигитализацията, STEM обучението и модернизацията на учебните програми.
Група 3 (регионални мрежи за ПОО):
Унгария (Будапеща), Румъния (Букурещ), Хърватия (Загреб), Полша (Силезия), Литва (Вилнюс).
Обмените с участието на по 5 педагогически специалисти ще подкрепят създаването на устойчиви регионални партньорства с професионални обучителни центрове в областтна на транспорта и енергетиката и съвместни инициативи между ЦВП.
2. Участие в европейски ученически състезателни фестивали на професиите и международни първенства
ЦВП в ПГТЕ „Хенри Форд“ ще осигури участие на 10 ученически отбора от по 5 ученици в два европейски състезателни фестивала на професиите, които ще се проведат през 2027 г. в Германия и 2029 г. в Швейцария. Ученическите отбори от ЦВП в ПГТЕ „Хенри Форд“ ще бъдат организирани в десет ключови професионални категории, пряко свързани с направленията „Транспорт“, „Енергетика“ и „Техника“, както и с приоритетите на съвременното професионално образование и индустрията на бъдещето:Всеки ученически отбор ще бъде придружаван от един педагогически специалист, който ще осъществява подготовката и координацията на участието. Състезанията ще предоставят възможност за демонстриране на практически умения, сравнение с европейски стандарти и мотивиране на учениците за високи професионални постижения.
В рамките на дейността е предвидено и участие на 3 ученически отбора от по 5 ученици в ежегодни международни първенства по картинг в Австрия и Италия, като всеки отбор ще бъде придружаван от един педагогически специалист.
Чрез изпълнението на Дейност 5 ЦВП в ПГТЕ „Хенри Форд“ ще изгради устойчива международна мрежа, ще повиши квалификацията на педагогическите специалисти и ще създаде условия за учениците да се развиват и съизмерват с най-добрите европейски практики в професионалното образование и обучение. |
1 173 783.26
|
0.00
|
| Дейност 6. Информационни дейности и кампании за представяне на високите постижения в областта на ПОО: Дейност 6 има за цел да популяризира високите постижения в областта на професионалното образование и обучение, като същевременно повишава осведомеността за значението на професионалните умения сред ученици, родители, работодатели и обществото като цяло. Дейността е структурирана в няколко поддейности, които обхващат организиране и провеждане на демонстрационни събития, професионални седмици и дни на професиите, дни на отворените врати и посещения в компании, както и информационни и дигитални кампании. Основната цел е да се представят резултатите и постиженията на обучаващите се и педагогическите специалисти, да се стимулира интересът към професионалното образование и да се укрепят връзките между образователните институции и работодателите.
1. Организиране и провеждане на демонстрационни събития (3 броя събития за проектния период) включва 10 педагогически специалисти, всеки ангажиран с по 100 астрономически часа за периода на проекта. Чрез тези събития се цели представяне на конкретни практически постижения на обучаващите се, като се демонстрират професионални умения, технологии и иновации, характерни за съответната специалност.
2. Организиране и провеждане на седмици на професионалните умения и дни на професиите е също поверена ( 3 броя събития за проектния период) на 10 педагогически специалисти, ангажирани с по 100 астрономически часа. Тези инициативи предоставят платформа за представяне на различни професии, включително нови и търсени на пазара на труда, чрез практическа демонстрация на професионални умения, лекции и интерактивни работилници.
3. Организиране и провеждане на дни на отворените врати и посещения в компании (3 броя за проектния период) се реализира чрез участие на 10 педагогически специалисти, всеки с 100 астрономически часа. Тези дейности предоставят възможност за директен контакт между обучаващите се и реалната работна среда, като посещенията в предприятия позволяват да се наблюдават технологии, процеси и стандарти в професионалната практика. Дните на отворените врати и посещенията в компании улесняват диалога между учебните заведения и бизнеса, подпомагат кариерното ориентиране на учениците и спомагат за адаптирането на учебните програми към актуалните потребности на пазара на труда.
4. Организиране и провеждане на информационни и дигитални кампании (3 броя за проектния период) включва привличането на външни експерти – специалисти в областта на медиите и дигиталното съдържание, които ще осъществят 500 астрономически часа за периода на проекта. Тези кампании имат за цел да разпространят постиженията на обучаващите се и педагогическите специалисти чрез социални мрежи, онлайн платформи, видеа, публикации и медийни материали. Дигиталният подход позволява достигане до широк кръг целеви групи, включително ученици, родители, работодатели и общността, като същевременно увеличава видимостта на успешните практики в професионалното образование и насърчава позитивния им имидж в обществото.
Целевите групи на Дейност 6 включват ученици и техните родители, педагогически специалисти, представители на бизнеса и работодателски организации, както и широката общественост. В рамките на проекта се планира активното им участие в демонстрационни събития, професионални седмици, дни на професиите и посещения в компании, както и чрез дигитални и медийни кампании. Това ще осигури ефективна комуникация между образователните институции и обществото и ще засили връзката между професионалното образование и пазара на труда.
Дейност 6 представлява интегриран подход за представяне на високите постижения в ПОО чрез комбинация от практическо демонстриране на умения, кариерно ориентиране, директен контакт с бизнеса и активна медийна комуникация. Чрез включване на педагогическите специалисти и експертите по дигитални кампании се осигурява системно и устойчиво популяризиране на професионалното образование и стимулиране на интереса към качествено обучение и развитие на професионални компетенции. |
0.00
|
0.00
|
