| Дейност 1. Повишаване на управленския капацитет и педагогическите умения на училищно ниво.: По Дейност 1 настоящето проектно предложение предвижда да се реализира чрез следните форми и средства:
ОБУЧЕНИЯ НА ПЕДАГОГИЧЕСКИТЕ СПЕЦИАЛИСТИ
- 1. „Ефективно общуване на работното място“ – 2 кв.кр. – повишаване уменията за ефективна комуникация между участниците в образователния процес, преодоляване на основните бариери пред комуникацията и получаване на адекватна обратна връзка.
- 2. "Как да работим за толерантност и култура на уважение“ – 2 кв.кр. – умения за прилагане на различни стратегии за стимулиране на взаимоуважение, приемане, толерантност и позитивни промени в образованието.
- 3. „Емоционална интелигентност и социално-емоционално учене“ – 2 кв.кр. – повишаване на социално-емоционалните компетентности на учителите, което ще им помогне да управляват своите емоции, да изразяват себе си уверено, да разбират чуждите емоции, да проявяват емпатия и да изграждат здравословни взаимоотношения с колеги, ученици и родители.
ОБУЧЕНИЯ ЗА НЕПЕДАГОГИЧЕСКИЯ ПЕРСОНАЛ
1. «Агресията и тормозът в училище» - обучението ще повиши уменията за разпознаване на различните видове агресия, причините за конфликтно поведение и поведение на засегнати и незасегнати ученици (извършители и потърпевши, свидетели, наблюдатели) от агресия, тормоз и насилие в училище.
2. «Справяне с конфликтни ситуации» - обучението ще повиши уменията за управление на конфликти, разпознаване на причините за възникване на конфликтна ситуация, използване на различни стилове за справяне с нея и как да се реагира адекватно. Умения за ефективна комуникация, активно слушане и намиране на взаимноприемливи решения.
3. «Емоционална интелигентност» - обучението ще повиши уменията за разпознаване, разбиране и управление на собствените емоции, както и тези на другите. Умения за самоосъзнатост, саморегулация, мотивация, емпатия и социални умения, които допринасят за по-успешна комуникация, справяне с конфликти и изграждане на по-добри взаимоотношения. |
76 689.79
|
0.00
|
| Дейност 2. Ефективна работа с родители и взаимодействие с местната общност.: По дейност 2 се предвижда интензивна работа с родители за развитие на социални умения и компетентности за осигуряване на подкрепяща семейна среда с оглед преодоляване на проблемно поведение на децата им като образователно-мотивационни сбирки, тематични беседи, дискусии, кратки семинари, вкл. он-лайн/уебинари, по теми за преодоляване на страховете на учениците, изграждане на доверие към училищната общност, идентифициране на несподелени от ученика проблеми в училище; активиране на родителски клубове и участието им в процеса на групова медиация при решаване на проблеми с тормоза и насилието в училище, вкл. В работата на звено „Медиация“, и др.; участие в училищни инициативи като например „Позитивно възпитание за родители" ; индивидуални консултации и медиация с родители на ученици с проблемно поведение в клас, извършители на тормоз и насилие в училище, както и с родители на ученици, потърпевши от тормоз и насилие и на ученици, които са били само свидетели, наблюдатели; По настоящата дейност се предвижда ангажиране на местните общности и заинтересованите страни за превенция на тормоза и насилието в училище и намаляване на агресията чрез информационни кампании на местно и училищно ниво: за справяне с гнева/агресията и мирно решаване на спорове и социални конфликти; за борба с фалшиви новини и манипулиране на обществени нагласи, включително във виртуална среда; за осведоменост и готовност на местната и училищната общност за реакция на социално-значими събития, застрашаващи сигурността на училищната среда и сред младите хора (например като проблема с вейп сред по-големите ученици); провеждане на местни и училищни събития, включително виртуални, за насърчаване на гражданската комуникация и нетърпимостта към насилието и тормоза в училището, квартала; участие на общината, местния бизнес, местните лидери и авторитети в кампании за прилагане на промотивно-превантивни програми за психично здраве, кампании за толерантност и приемане на различието, за цивилизационен избор и отговорност, насочени към подобряване на осведомеността, насърчаване на(само-)грижата и търсенето на помощ, преодоляване на стигмата, оказване на психологическа подкрепа и др. като например „Стоп на агресията“, „Намери приятел срещу насилието“, „Бъди модел за цивилизованост“, „Родителят/Учителят- съюзник на ученика“, „Без тормоз в училище - мисията възможна“, др. Реализирането на настоящата дейност цели да насърчи ангажираността на родителите в училищния живот и отговорността им като участници в образователния процес при решаване на проблеми с тормоза, насилието и агресията сред децата им .Във всяка форма на реализиране на Дейност 2 се предвижда и участието на заинтересовани страни – община, местен бизнес, гражданско общество, др. |
0.00
|
0.00
|
| Дейност 3. Развиване на социално-емоционални умения на учениците: По настоящата дейност се предвижда реализирането на следните под дейности:
- Провеждане на работилници, дискусии (вкл. в час на класа) за психологическа и социално комуникативна подкрепа на учениците в клас;
*Дискусии „Гняв, агресия и тормоз“ – учениците ще научат каква е разликата между тях; кои са причините за гнева, как се изразява и как да се овладее; каква е връзката между гняв и агресия, какво е агресивно поведение и как да се справят с него. – във всяка паралелка от 1 до 4 клас
*Дискусии „Асертивно поведение“ – учениците ще научат кои са трите типа поведение, как асертивното поведение ще им помагне да изразяват своите мисли, нужди и чувства директно, честно и с уважение, като същевременно зачитат правата на другите. – във всяка паралелка от 5 до 10 клас
*Дискусия „Кой път да избера?“ - формиране на умения за разпознаване на професиите, намиране на взаимовръзката между тях, откриване на приликите и разликите между професиите и между специалностите от една професия, умения за преценка на възможностите и вземане на решение, умения за себепознание, умения за себепредставяне - 11 и 12 класове
*Тренинг „Емоциите – познаваме ли ги“ – умения за разпознаване, разбиране и управление на собствените емоции, както и тези на другите. – във всяка паралелка от 1 до 4 клас
* Тренинг „Ефективната комуникация“ - уменията за ефективна комуникация, преодоляване на основните бариери пред комуникацията и даване на адекватна обратна връзка – във всяка паралелка от 5 до 10 клас
*Дискусии „Какво знам за конфликтите“ – учениците ще научат кои са причините за възникване на конфликтни ситуации и как да изберат адекватно поведение при конфликт. – във всяка паралелка от 1 до 4 клас
*Дискусия „Какво е емоционална интелигентност “ – уменията за разпознаване, разбиране и управление на собствените емоции, както и тези на другите. – във всяка паралелка от 5 до 7 клас
*Тренинг „Изкуството да презентираш - умения за публично представяне“ – учениците ще научат какво е публично говорене, кои са проблемите при него и как да се справият със страха да говорят през публика – във всяка паралелка от 8 до 10 клас
*Дискусия „В света на професиите“ - формиране на умения за разпознаване на професиите, намиране на взаимовръзката между тях, откриване на приликите и разликите между професиите и между специалностите от една професия, умения за преценка на възможностите и вземане на решение, умения за себепознание, умения за себепредставяне - 11 и 12 класове
-Предвижда се организиране на занимания по интереси с цел отстраняването на вътрешно напрежение чрез ангажиране в занимания, 5 групи.
Като част от дейността ще се реализират срещи и/или дейностите по теми виртуалната агресия и киберсигурността в училище, с участието на ученици, учители и друг училищен персонал. В изпълнение на дейността ще се организират училищни състезания, ще бъдат организирани училищни инициативи ,, благотворителни базари и концерти. Кандидата предвижда организиране на междуучилищни дейности. |
30 675.92
|
0.00
|
