The project proposal introduces an Integrated Model for Bullying Prevention, aimed at developing Social-Emotional Skills (SEL) within the entire school community (teachers, parents, students).
Key Interventions:
Teachers: Surveys indicate that teachers are key to prevention. They require thematic trainings and a Circle for Exchange of Experience and Case Resolution (CEECR) (or Experience Sharing and Case Resolution Circle) to develop skills for early recognition of aggression, even in the initial stage, conflict management, most frequently encountered at the middle school level, and effective intervention. The goal is for educators to model positive interactions, provide emotional support, and build strong ties with parents and the community.
Parents: Through Parent Academies for students in grades 1 to 7, knowledge and tools for effective communication and non-violent parenting will be provided. The home is the first and most influential environment for social-emotional skills; the involvement of parents reinforces the students' sense of security.
Students (Grades 5-7): The National Program "Code Name: Life" will be implemented, utilizing interactive methods, role-playing, and discussions for SEL development.
Main Activities and Measures:
Training of teachers in aggression recognition, prevention, and management.
Training of parents in effective communication and non-violent parenting.
Development and implementation of clear protocols for response to bullying incidents.
Establishment of school prevention teams.
Conducting surveys for school climate assessment and early problem identification.
Activities
Activity
Contracted Amount
Reported Amount
Дейност 1: Повишаване на компетентността на педагогическите специалисти в ранното разпознаване, ефективното управление и конструктивното разрешаване на конфликти, агресивно и неприемливо поведение сред учениците, както и предоставяне на емоционална и психологическа подкрепа на засегнатите.
Създаване на Седмичен Кръг за Обмен на Опит и Разрешаване на Казуси (КООРК). Осигуряване на пространство за педагозите, където те да имат възможност да споделят, обсъдят и изяснят конкретна ситуация или случай на проявена агресия от страна на различни субекти. Там в сътрудничество и с подкрепата на училищен психолог или педагогически съветник учителите имат гарантирано време и място за разговори за проблемите. В изключително динамичната и предизвикателна среда на работа в училищната институция осигуряването на такова пространство за педагозите е от решаващо значение за съхраняване на кондицията им за работа.
Дейността се фокусира върху следните ключови области:
• Разпознаване на формите на агресия: Идентифициране на вербална, индиректна (напр. социална изолация) и физическа агресия, както и преминаване към кибертормоз.
• Ранно разпознаване на признаците: Обучение за наблюдаване и интерпретиране на поведенчески, емоционални и социални индикатори за назряващ конфликт или тормоз.
• Техники за деескалация: Практически методи и фрази за незабавна реакция при остра агресивна ситуация, целящи успокояване на емоциите и предотвратяване на физическо насилие.
• Управление на конфликти (Медиация): Усвояване на стъпки за водене на неутрален разговор между страните в конфликт, насочен към постигане на взаимно приемливо решение (медиация).
• Моделиране на позитивно поведение: Как учителите да служат за модел на конструктивно поведение и позитивно взаимодействие, изграждайки култура на уважение в класната стая.
• Предоставяне на Подкрепа: Умения за оказване на емоционална и психологическа подкрепа на ученици, преживели тормоз.
0.00
0.00
Дейност 2: Организирането на Академии за родители в училищна среда е критично важно за подобряване на цялостния образователен процес, укрепване на семейната среда и гарантиране на емоционалното и академично развитие на децата. Тази инициатива отговаря на съвременните предизвикателства пред възпитанието и общуването в семейството.
Една от основните нужди е да се обучат родителите на ефективни комуникационни умения. В днешния забързан свят, изпълнен с технологични смущения, много родители и деца изпитват затруднения да поддържат качествен диалог.
Намиране на правилния тон: лекциите и семинарите могат да предоставят конкретни техники за избягване на конфликти, както и за използване на утвърждаващ език и активно слушане.
Разбиране на детската психология: Специалистите могат да запознаят родителите с етапите на детското развитие (когнитивно, емоционално и социално), което е ключът към разбирането на причините за определено поведение. Това помага на родителите да намират правилния начин на събеседване, съобразен с възрастта и индивидуалността на детето.
Справяне с кризи: Академиите са място за дискусии по теми като тормоз (булинг), зависимост от екрани, учебни затруднения и проблеми с мотивацията. Родителите получават конкретни стратегии за действие в критични ситуации.
Успехът на ученика зависи до голяма степен от синхрона между учителите и родителите. Академията служи като мост между двете страни.
Включването на външни специалисти (детски психолози, логопеди, педиатри, експерти по медийна грамотност) гарантира, че предоставената информация е актуална, научно обоснована и професионална.
23 668.77
0.00
Дейност 3: Тази дейност е пряко насочена към основната целева група – учениците – с цел трайно намаляване на агресивното поведение и формиране на позитивен училищен психоклимат.
Цел: Развиване на основните социално-емоционални умения (СЕУ) на учениците, необходими за конструктивно разрешаване на конфликти, ефективно общуване и изграждане на устойчивост срещу тормоз и насилие.
Изграждането на СЕУ е ключовият превантивен фактор, който работи отвътре навън, като дава на учениците инструменти за саморегулация и емпатия, които са пряка противоотрова срещу агресията.
Дейността ще бъде осъществена чрез серия от интерактивни беседи, уъркшопи и групови занимания, адаптирани спрямо възрастта на учениците (напр. прогимназиален и гимназиален етап). Заниманията ще се провеждат от училищния психолог/педагогически съветник, учители и класни ръководители като при необходимост могат да бъдат ангажирани и външни експерти.
9 467.51
0.00
Notes:
Elements in light blue allow detailed view when selected
All amounts are in euro (EUR) / 1 EUR = 1,95583 BGN
