| Допълнително обучение по български език за децата и учениците, за които българският език не е майчин.: Един от основните проблеми за успешната образователна интеграция на децата и учениците от етническите малцинства е липсата на достатъчно добри познания по български език. Това възпрепятства пълноценното включване на деца и ученици, за които българския език не е майчин, както в предучилищното, така и в началния етап от училищното образование. В резултат те често постигат образователни резултати, които са по-ниски от реалните им възможности, както и изостават, понякога трайно от своите връстници. Целта на тази дейност е справянето с този проблем, който изисква целенасочени усилия от възможно най-ранен етап на включването на детето в образователната система.
За постигането на тези цел ще бъдат провеждани допълнителни занимания по български език с всички деца от детските градини, подготвителните групи и ученици от начален етап (I-ви - IV-ти клас) от включените по проекта училища, за които българския език не е майчин. Заниманията ще се провеждат от учители, които имат опит и желание да работят с деца и ученици от етническите малцинства и познават трудностите, с които децата-билингви се сблъскват в образователния процес.
Децата от различните етноси възприемат българския език през призмата на майчиния си език. Това поражда грешките им в българската реч. Много често децата билингви постъпват в училище със съвсем ограничен лексикален запас от български език и това създава редица трудности при обучението им. Компетентностите за възрастовите и физиологичните особености, както и за спецификата на културата, към която принадлежат билингвите, също са задължителни. Само тогава може да се оценят слабостите и проблемите на учениците, за да се ръководи правилно образователно-възпитателният процес. Осигуряването на по-ефективна система на обучение налага да се търсят подходящи стратегии и техники, да се прилагат адекватни принципи, методи и подходи за повишаване на мотивацията. Тези усилия имат за цел преодоляване на затрудненията при усвояването на нови знания и умения, адаптиране на учебното съдържание към опита, интересите и потребностите на учениците, създаване на по-добра организация на тяхната учебна дейност и подготовка.
Допълнителните занимания по български език ще бъдат организирани индивидуално от всяка детска градина/училище в съответствие с броя на децата/учениците и техните потребности. Тези занимания ще бъдат включени в учебните планове и програми на съответните образователни институции без да се засяга нормалното протичане на образователния процес и съдържанието на учебната програма съгласно Държавните образователни изисквания. Във включените училища, във всички от които е въведена целодневна организация на учебния ден за допълнителните занимания по български език ще се използват част от времето за самоподготовка на учениците.
За децата в детските градини от I-ва и II-ра групи ще се използват интерактивни и игрови подходи при обучението в контекста на методика за ранно обучение за деца, за които българския език не е майчин. За децата от III-та и IV-та група и подготвителните групи заниманията ще са фокусирани преимуществено към подготовката им за училище.
Планът за организацията и провеждането на допълнителните занимания в училищата ще следва утвърдените от МОН учебни програми по Български език и литература за съответния клас от общото образование. Фокусът на работата ще бъде върху подкрепа за учениците за справяне с трудностите, които срещат и наваксване на изоставането. На база индивидуалните резултати и потребности на учениците в отделните училища ще има възможност да се формират отделни групи от един випуск. В IV-ти клас ще се поставя и допълнителен акцент на подготвката за явяването на децата на Националното външно оценяване. |
101 304.00
|
99 197.00
|
| Допълнителни занимания със застрашени от отпадане от училище ученици от етническите малцинства и подкрепа за продължаване на образованието в гимназиалния етап и за успешно завършване на средно образование: С цел намаляване риска от преждевременно отпадане от образование и подкрепа за деца и ученици, реинтегрирани в образователната система ще се организират и провеждат допълнителни занимания с ученици от ромски произход и от други уязвими групи в пет училища - партньори по проекта. Допълнителните занимания ще се насочени към по-доброто усвояване на учебния материал и стимулиране на интереса на децата към ученето. По този начин ще се повишат резултатите на учениците и ще се улесни преминаването им в по-горен клас и степен на образование.
Ще бъде обърнато специално внимание върху подготовката на учениците по математика, тъй като голяма част от учениците от рисковите групи срещат затруднения при усвояването на материала. Липсата на добри познания в тази област води на свой ред до слабо представяне на учениците в точните науки и невъзможност за усвояване на STEM умения, които са изключително важни за тяхната бъдеща реализация. Поради това в рамките на дейността ще бъдат организирани допълнителни занимания по математика за 790 ученици от начален и прогимназиален етап. Учениците ще бъдат разделени на групи спрямо нивото на усвояване на материала и трудностите, които срещат. За всяка група преподавателите ще изготвят индивидуална програма в зависимост от потребностите. В начален и прогимназиален етап допълнителните занимания ще се провеждат в часовете за занимания по интереси в рамките на целодневната организация на учебния ден. В допълнение за учениците от VII-ми клас ще бъде организирана и допълнителна подготовка за явяване на националното външно оценяване с цел повишаване на резултатите на изпитите и по-лесно преминаване в гимназиален етап. Предвижда се в тази част от дейността да бъдат обхванати най-малко 60 ученика.
За учениците от XI-ти и XII-ти клас ще бъдат провеждани и допълнителни занимания - подготовка за явяване на държавни зрелостни изпити. Предвижда се в тази част от дейността да бъдат обхванати най-малко 180 ученика. С тях ще се провеждат занимания по български език и литература, както и занимания по втори предмет съобразно избора на учениците . Разпределението на часовете за подготовка за ДЗИ ще се осъществява индивидуално от средното училище и професионалната гимназия - партньори по проекта без да се нарушават приетите учебни програми.
Допълнителните занимания ще бъдат провеждани от учители - експерти с най-малко 3 години опит в съответната сфера и опит в работата с деца и ученици от етническите малцинства. |
107 640.00
|
102 465.15
|
| Осигуряване на психологическа подкрепа за децата и учениците от уязвимите групи: Дейностите на психолозите са ключови за създаването, реализирането и развиването на училищни политики за подкрепа и ангажиране с деца и ученици, както за превенцията, така и за интервенции при затруднения в обучението, психично-здравни проблеми, отношения с връстници и трудно поведение, включително интервенции при ситуации, които изискват отговор на цялата училищна общност със сътрудничеството на родителите и на институциите и службите в общността, както и принос в изграждането на позитивен психологически климат и отношения в училището и детската градина. Децата и учениците от етническите малцинствени групи често срещат специфични проблеми, както в детската градина/училището, така и в семейната среда, особено когато в семейството съществуват рискови фактори. Осъзнаването на факта, че етническите и културни различия не са пречка, а допълнително предимство, на възприемането на образованието като ценност, на собствените сили и възможности е важна предпоставка за успеха на тези деца и ученици, както в образователен, така и в житейски план. В този контекст дейността има за цел да осигури подходяща индивидуална и/или групова подкрепа за децата и учениците от етническите малцинства за тяхното успешно интегриране в образователната система, превенция и справяне с рисковите фактори, пред които са изправени. За тази цел в детската градина и училищата, които са партньори по проекта ще бъдат осигурени психолози, които са компетентни за работа с деца и ученици от такава среда. Тези психолози ще работят съвместно с и в подкрепа на наетите в съответните образователни институции психолози и педагогически съветници. Предвижда се да се работи както групово с децата, така и по отделни случаи.
В началото на дейността ще бъде извършен анализ на различните рискови фактори, които засягат децата и учениците. Ще бъдат идентифицирани тези от тях, които имат най-съществена нужда от психологическо подпомагане и с тях ще се работи по индивидуална програма. Особено внимание ще бъде обърнато на учениците в тийнейджърска възраст, при които рисковете от преждевременно отпадане от образование са най-големи. Ще се работи за превенция на ранните бракове, различните зависимости, проблеми с поведението.
С изпълнението на дейността се цели също така у децата и учениците да бъде изградено трайно доверие към личността на психолога, като някой от който те могат да получат внимание, съвет и подкрепа в момент на нужда. Ефективната психологическа подкрепа ще спомогне за това децата и учениците да приемат детската градина/училището, като собствена среда, в която имат своето място. |
11 016.00
|
11 094.96
|
| Подобряване на образователната среда в една детска градина и пет училища: Мерките за подобряване на образователната среда са важни, тъй като спомагат училищата и детските градини да стават все по- привлекателно място за децата и учениците, позволяват използването на много по-широк кръг образователни ресурси чрез осигуряване на подходящо оборудване и обзавеждане. В детската градина и в петте училища - партньори по проекта, децата и учениците от ромски произход се обучават интегрирано с техните връстници. В тази връзка и в унисон с останалите дейности по проекта мерките за подобряване на образователната среда ще са насочени към осигряване на достъп до информационни и комуникационни технологии в училищата и детските градини посредством закупуване на необходимото за целта оборудване. Голяма част от децата и учениците от уязвимите групи нямат достъп до такива технологии в дома поради липса на финансови възможности на семействата и/или липса на компетентности от страна на родителите да си служат с тях. Същевременно включените в проекта училища и детски градини разполгат с ограничени възможности за осигуряване на необходимото оборудване. Тази дейност ще се изпълнява в допълнение и към вече предприетите мерки от страна на Министерство на образованието и науката за осигуряване на такива възможности за учениците от уязвимите групи в контекста на кризата с COVID-19.
За ДГ "Христо Ботев" ще бъдат осигурени: 4 бр. лаптопи; 3 бр. интерактивни дъски; 1 бр. видеопроектор; 1 бр. прожекционен екран; 1 бр. мултифункционално устройство.
За ОУ "Свети Иван Рилски" ще бъдат осигурени: 5 бр. лаптопи; 2 бр. интерактивни дъски; 1 бр. видеопроектор; 1 бр. прожекционен екран; 1 бр. мултифункционално устройство.
За ОУ "Отец Паисий" ще бъдат осигурени: 5 бр. лаптопи; 2 бр. интерактивни дъски; 1 бр. видеопроектор; 1 бр. прожекционен екран; 1 бр. мултифункционално устройство.
За НУ "Васил Левски" ще бъдат осигурени: 5 бр. лаптопи; 3 бр. интерактивни дъски; 2 бр. видеопроектори; 2 бр. прожекционни екрани; 1 бр. мултифункционално устройство.
За ПГССД "Николай Хайтов" ще бъдат осигурени: 10 бр. лаптопи; 8 бр. интерактивни дъски; 5 бр. видеопроектори; 5 бр. прожекционни екрани; 2 бр. мултифункционално устройство.
За СУ "Любен Каравелов" ще бъдат осигурени: 10 бр. лаптопи; 8 бр. интерактивни дъски; 6 бр. видеопроектори; 6 бр. прожекционни екрани; 1 бр. мултифункционално устройство.
В допълнение в рамките на дейността се предвижда да бъдат закупени и доставени във всичките образователни институции-партньори по проекта три вида информационни табла:
- с националните символи на Република България - знаме, герб, химн;
- със символите на Европейския съюз;
- със символите на Община Варна.
Поставянето на тези информационни табла на видно място в училищата и детските градини е в продължение на успешна инициатива на Министерство на образованието и науката и има за цел изграждане на национално и гражданско самосъзнанени в децата и учениците от етническите малцинства, засилване на чувството им за принадлежност към страната и общината, в която живеят.
Закупеното обзавеждане и оборудване ще бъде използвано при обучението на децата и учениците от етническите малцинства със следните цели:
- запознаване на децата в ранна възраст със съвременните информационни и комуникационни технологии и техните възможности;
- развитие на интереса в децата и учениците към тези технологии и възможностите, които предоставят, както в образованието, така и за бъдеща професионална реализация;
- достъп и използване в образователния процес до много по-голям кръг образователни ресурси, включително мултимедийни и интерактивни, което ще го направи много по-занимателен и интересен за децата;
- използване на закупената техника в случай на дистанционно обучение.
|
94 390.00
|
94 192.63
|
| Насърчаване участието на родителите в образователния процес и работа с родителите от етническите малцинства за превенция на отпадането от училище: Ролята на родителите за успешното участие на децата и учениците в образователния процес е изключително важна. Сред маргинализираните групи често има родители, които не осигуряват необходимата подкрепа на своите деца и дори самите те ги спират от посещение на училище. Това е една от основните причини за ранното отпадане от образование и бедността, предава през поколения. От друга страна са чести и случаите, в които родители от български произход имат резерви децата им да посещават образователни институции, в които се обучават интегрирано деца от етническите малцинства. Общината и нейните партньори оценяват тези рискови фактори и считат, че работата с родителите е ключва предпоставка за успеха на мерките за образователна интеграция.
Настоящата дейност има за цел да подкрепи процесите на образователна интеграция, да намали броя на преждевременно отпадналите от образование и да служи за превенция на сегрегацията в училищата и детските градини в Община Варна чрез активна работа с родителите.
Дейността ще се изпълнява в две основни направления:
Първото направление е създаване на "Училище за родители" за родители от маргинализираните общности и други рискови групи. Тази част от дейността ще се изпълнява от Сдружение "Здраве, култура, самочувствие, интегрирано устойчиво развитие". Дейността е насочена към изграждане на компетентности за пълноценна грижа и подкрепа на децата им за пълноценно участие в учебния процес. Цели се промяна на нагласите у такива родители, възприемането на образованието като ценност, разбиране на нуждите на децата, които посещават детска градина или училище, изграждане на хигиенни навици, грижа за здравословното състояние и справяне с поведенческите проблеми при подрастващите.
В дейността ще бъдат обхванати най-малко 420 родители от уязвимите групи, включително всички родители на деца и ученици, които са настанени в социалните жилища, ремонтирани с финансовата подкрепа на Оперативна програма "Региони в растеж". Обучението ще се провежда от мултидисциплинарен екип от психолог и експерт, образователни дейности. Предвижда се в "Училище за родители" да бъдат включени различни подходи, включително лекционна част, дискусии с участниците, различни ролеви и други. Тази част от дейността следва като логика установени модели за обучения за отговорно родителство, но с фокус към специфичните проблеми, с които се сблъскват родителите на деца в детски градини и училища. Дейността ще се провежда в помещения, осигурени от училищата и детските градини.
Второто направление е ориентирано към широко разясняване на ползите от образователната интеграция и приемането на различията от деца, ученици и родители. Тази част от дейността ще се изпълнява от съответното училище или детска градина, като са планирани по три такива обществени дискусии в рамките на проекта (по една на учебен срок). В рамките на тези дискусии ще бъдат канени лица с обществен авторитет, които са ангажирани с проблемите на образователната интеграция, експерти в различни области, роми, постигнали успехи в различни сфери. Ще се насърчава диалога и изграждането на контакти между родителите от различни етноси и ангажирането им, като част от голямата училищна общност. |
40 710.00
|
40 255.08
|
| Кариерно ориентиране на учениците в две училища в Община Варна: Целта на тази дейност е да развие интереса на учениците към различните сфери на човешката дейност и пътищата за професионална реализация, както и да помогне на всеки от тях при избора на бъдещо образование и/или възможности за започване на работа.
Осигуряването на плавен и бърз преход от образование към заетост ключова предпоставка както за ограничаването на младежката безработица, така и за намаляването на дела на младите хора, които не са нито в заетост, нито в образование (NEETs). Екипът на училищата-партньори е с убеждението, че запознаването на учениците от ранна възраст с различните професии, ролята и важността на труда, както и своевременното кариерно ориентиране съобразено с техните желания, нагласи и възможности ще им даде по-добри шансове за професионална реализация и бъдещо развитие.
Тази дейност ще бъде насочена към учениците от гимназиален етап в ПГССД "Николай Хайтов" и СУ "Любен Каравелов". Работата с учениците от гимназиален етап ще бъде интензивна и насочена към правилното професионално самоопределяне, планиране на индивидуални цели и стъпките за тяхното постигане и подходящия избор на висше образование и/или работа след завършване на гимназия. Ще се организират 25 семинара за ориентиране (във всяка паралелка от гимназиален етап), на които целевите групи ще бъдат обучавани за правилното кариерно планиране, трудовите и социалните им права, рисковете при търсене и започване на работа. За учениците от втори гимназиален етап ще бъдат организирани и четири срещи с работодатели (по две във всяко от училищата), на които ще се запознаят с възможностите, условията и изискванията за започване на работа, потенциални свободни работни места. Работодателите ще представят предложения за стажове и свободни работни места.
За всички ученици от гимназиален етап ще бъде осигурена възможност за индивидуални срещи с кариерни консултанти и разработване на планове за кариерно развитие. |
12 803.00
|
12 000.00
|
