Description
Project “Development of a Centre of Excellence” (2026–2029) aims to build and establish a sustainable model for training and support of talented students and teachers in vocational education through intensive programmes in three areas: Programming, Artificial Intelligence and Robotics. Need: The project responds to the need for vocational education to develop up-to-date, high-level competences in rapidly evolving technological fields by providing targeted support for high-achieving students, upgrading teachers’ capacity, and strengthening cooperation with business, higher education institutions and international partners. Target groups: students, teachers and VET trainers from the Centre of Excellence and other vocational schools, as well as representatives of business, higher education, science, the public sector and NGOs as mentors and partners. Objectives: to develop and update curricula and methodological support; deliver intensive trainings and exchanges; implement short, practice-oriented formats (workshops, hackathons) with scholarships; introduce a quality assurance system and graduate tracking; expand international cooperation; and promote achievements and partnerships.
| Activity | Contracted Amount | Reported Amount |
|---|---|---|
| Разработване/актуализиране на учебно съдържание и ресурси за ЦВП: Дейността е насочена към модернизиране на учебното съдържание и ресурсите на Центъра за високи постижения чрез разработване и/или актуализиране на училищни учебни планове, учебни програми и учебни материали за професионална подготовка в трите направления: Програмиране, Изкуствен интелект и Роботика за периода 2026–2029 г. Съдържанието се планира на модулен принцип и на две нива – въвеждащо и надграждащо, за да осигури плавен преход от базови към напреднали компетентности и да отговаря на различното входно ниво на обучаемите. В рамките на дейността ще бъде извършен анализ на нуждите от умения на местно/регионално ниво и на динамиката в технологиите (езици за програмиране, инструменти за разработка, подходи в машинното обучение и приложния ИИ, роботизирани системи и вградени решения). На тази основа ще се разработят/актуализират учебни цели, очаквани резултати от обучението и критерии за оценяване. Ще се подготвят учебни програми и поурочни/модулни планове с акцент върху практическа работа, проектно-базирано обучение и решаване на реални задачи, близки до работната среда. Предвижда се разработване/адаптиране на електронни учебни материали и помощни ресурси: презентации, ръководства за упражнения, набори от задачи, примерни проекти, сценарии за лабораторни занятия, материали за самоподготовка и инструменти за текущо оценяване (входящи/изходящи тестове, рубрики за оценка на проекти). Материалите ще бъдат структурирани така, че да могат да се използват както в обучението в ЦВП, така и при споделяне на практики с други училища със сходни професии/специалности. Дейността включва и организация на вътрешни работни срещи на екипа (учители, експерти по образователни дейности и лектори) за съгласуване на съдържанието, пилотно прилагане на избрани модули и последваща корекция на програмите на база обратна връзка. Ще се осигури демаркация и недопускане на дублиране с други финансирания чрез проверка на разработваните модули, теми и материали и съгласуване с наличните в училището програми/проекти. 800 часа за 10 педагогически специалисти за разработка на учебното съдържание на въвеждащо ниво по три направления Програмиране, Изкуствен интелект и Роботика за периода. 800 часа за 10 експерти за разработка на учебното съдържание на надграждащо ниво по три направления Програмиране, Изкуствен интелект и Роботика за периода. 800 часа за лектори за организация на вътрешни работни срещи на екипа (учители, експерти по образователни дейности и лектори) за съгласуване на съдържанието, пилотно прилагане на избрани модули и последваща корекция на програмите на база обратна връзка. | 0.00 | 0.00 |
| Обучения, обмен и мрежи (ученици и учители): Дейност 2 е насочена към повишаване качеството на обучението в Центъра за високи постижения чрез системни обучения за ученици и учители/преподаватели по професионална подготовка, обмен на добри практики и изграждане на устойчиви мрежи за сътрудничество с други училища, бизнеса, висшите училища и научните организации. Обученията ще се реализират в трите направления – Програмиране, Изкуствен интелект и Роботика, в съответствие с актуализираното съдържание по Дейност 1. Обучения за ученици. Предвижда се обучение на 17 групи ученици (по 15 участници), разпределени по направления (6+5+6 групи), с обща продължителност 70 учебни часа, организирани като 10 учебни дни по 7 часа. Програмата включва практико-приложни занятия, работа по проект и решаване на реални казуси, включително разработване на софтуерни приложения, модели и прототипи, използване на инструменти за разработка и платформи за обучение, както и представяне и защита на резултатите. За измерване на напредъка ще се прилагат входяща диагностика и изходящо оценяване, рубрики за оценка на проектни задачи и обратна връзка от участниците. Обучения за учители. Предвижда се обучение с присъждане на квалификационни кредити на 12 групи учители (с размер на група 8–10 участници според конкретната тема и наличната материална база), с обща продължителност 70 учебни часа (10 дни). Фокусът е върху обновяване на методиката, внедряване на проектно-базирано обучение, оценяване на компетентности, работа с модерни инструменти и технологии в програмирането, ИИ и роботиката, както и прилагане на получените знания в учебните занятия и в работа с учениците в ЦВП. Обученията завършват с удостоверяване на участие/успешно завършване (сертификат/удостоверение) и с подготвени материали за внедряване (уроци, упражнения, проектни задания). Обмен и формати с външни партньори. В рамките на дейността ще се реализират съвместни формати с представители на бизнеса и висшето образование – гост-лектори, майсторски класове, демонстрации на технологии и консултации по ученически проекти („бизнесът обучава“). Целта е участниците да работят по автентични задачи, да се запознаят с реални практики и изисквания към компетентности, както и да се повиши приложимостта на обучението. Всеки обмен ще бъде документиран (протокол/кратък доклад, материали и препоръки) и ще се използва за актуализация на съдържанието и методиката. Мрежи и професионални общности. Дейността включва изграждане на професионална мрежа и учещи общности между преподаватели в ЦВП, учители от други училища със сродни професии/специалности и партньори от бизнес/ВУЗ. Ще се организират регулярни срещи за споделяне на практики, анализ на резултатите на учениците и съвместно разработване на задачи и проекти. При необходимост ще се систематизират добрите практики и ще се подготвят пакети от материали за използване и разпространение. Организация и логистика. Част от обученията ще се провеждат на място, а част – като изнесени обучения, като се осигуряват необходимите пътни, дневни и при изнесени обучения – квартирни съобразно планираната продължителност (10 дни) и броя участници. Един участник може да участва в повече от едно обучение по различни теми, като за целите на индикаторите се отчита еднократно. Планиран брой лица (уникални): 255 ученици за обучения по Дейност 2 (17 групи × 15 ученици), разпределени по направления (6+5+6 групи). От тях ученици 165 ученици в 11 групи от ПОО от други училища и 90 ученици в 6 групи ЦВП ПОО. Планиран брой лица (уникални): 96 учители за обучения по Дейност 2 (12 групи × 8 участници; размерът на групите може да варира 8–10 според темата и наличната материална база). 50 учетели са преподаватели по ПОО извън ЦВП ПОО и 46 от ЦВП ПОО. | 228 369.54 | 0.00 |
| Допълнителни занимания за ученици за високи постижения: Дейност 3 е насочена към стимулиране на високите постижения и мотивацията на учениците чрез кратки двудневни занимания извън задължителната учебна програма и седмичното разписание. Дейността допълва обученията по Дейност 2, като предоставя интензивна среда за практическа работа, демонстрации, решаване на предизвикателства и подготовка за състезателни формати в направления Програмиране, Изкуствен интелект и Роботика. Планират се двудневни формати като: тематични работилници, лабораторни сесии, хакатони, демонстрационни дни, тренировъчни лагери, мини-състезания и проектни предизвикателства. Съдържанието ще бъде проектно-ориентирано и ще включва работа в екипи, разработване на прототипи и приложения, използване на съвременни инструменти за разработка, моделиране и симулации, интеграция на хардуер и софтуер при роботиката, както и представяне и защита на резултатите пред жури/експертна група (учители, външни специалисти, представители на партньорски организации). Обхватът на дейността включва общо 700 ученически участия за целия период на проекта, като всяко участие е с продължителност 2 дни. Ученик може да участва в повече от един двудневен формат по различни теми, като за целите на индикаторите се отчита еднократно. Подборът на участниците ще се извършва на база интерес, мотивация и потенциал за развитие; при необходимост ще се използват входящи задачи/критерии (напр. базови знания, участие в предходни дейности, портфолио). Форматите могат да се провеждат в учебни дни извън часовете по разписание, както и в събота/неделя или ваканционни периоди, в зависимост от календара на училището и готовността на участниците. За участието на учениците се предвижда надбавка (стипендия) 20 лв. на ден, изплащана за реално присъствие и участие в двудневните занимания. Провеждането и присъствието ще се удостоверяват с присъствени списъци, програма/график и кратък отчет за изпълнените дейности. След приключване на всяко двудневно занимание учениците ще получават документ за участие (сертификат/удостоверение), а при формати със състезателен характер – протокол с резултати и класиране/отличия. Възнаграждение на учители и експерти за организиране и провеждане на тематични работилници, лабораторни сесии, хакатони, демонстрационни дни, тренировъчни лагери, мини-състезания и проектни предизвикателства. 5 групи учители (8-10 учители в група) и 5 групи(8-10 експерти в група), като всяка от групите провежда 70 часа подготовка и провеждане на съответната дейност. Дейността ще се реализира в координация с екипа по проекта и ще използва разработените по Дейност 1 материали и подходи, както и резултатите от обученията по Дейност 2. При възможност ще се включват външни експерти и представители на бизнеса/висшето образование за ръководене и оценяване на проектите, което ще повиши практическата приложимост и мотивацията на участниците. | 0.00 | 0.00 |
| Мерки за качество, самооценка и проследяване на завършилите: Дейност 4 е насочена към устойчиво повишаване на качеството на обучението в Центъра за високи постижения чрез въвеждане на системен подход за планиране, измерване и подобряване на резултатите. Дейността обхваща: (1) идентифициране на потребностите от умения на местно/регионално ниво; (2) прилагане на рамка и инструменти за самооценка и мониторинг на качеството; (3) механизъм за проследяване на завършилите ученици и анализ на реализацията им в продължаващо обучение и/или на пазара на труда. Резултатите от дейността ще се използват за актуализиране на съдържанието, методиката и планирането на приема и обученията по направления Програмиране, Изкуствен интелект и Роботика. В рамките на дейността ще се изгради и прилага ежегоден цикъл „планиране – изпълнение – проверка – подобрение“. В началото на всяка учебна година екипът ще събира и анализира данни за потребностите от умения (информация от работодатели и партньори, тенденции в сектора, обратна връзка от предходни обучения), както и за входното ниво и профила на обучаемите. На тази основа ще се актуализират приоритети, теми и очаквани резултати от обучението. Ще се разработят и/или адаптират инструменти за самооценка и мониторинг, включително показатели за: участие и обхват на обучаемите; резултати от входяща/изходяща диагностика; качество на проектните задачи и практическите резултати; удовлетвореност на ученици и учители; ефективност на използваните методи и ресурси. Ще се провеждат регулярни измервания (напр. вход/изход, междинни проверки при дълги обучения) и анкетни проучвания след ключови дейности, като резултатите ще се обобщават в периодични вътрешни отчети с препоръки за подобрение. Ключов елемент е проследяването на завършилите: ще се организира система за контакт и събиране на данни (анкети/онлайн формуляри/телефонни интервюта при нужда) за продължаващо образование, заетост, позиция и удовлетвореност, както и за приложимостта на придобитите компетентности. Проследяването ще се извършва периодично (напр. 6–12 месеца след завършване), като ще се анализират тенденции и връзката между участието в дейностите на ЦВП и последващата реализация. Дейността включва и работа с партньори (работодатели, висши училища, научни организации) за валидиране на изводите и планиране на последващи действия: актуализация на модули и материали, насочване на учениците към подходящи профили/специализации, подготовка за стажове, участия в състезания и др. При необходимост ще се споделят инструменти и добри практики за мониторинг и проследяване и с други училища със сходни професии/специалности. | 0.00 | 0.00 |
| Международно сътрудничество, мобилности и участия (учители и ученици): Дейност 5 е насочена към разширяване на международното сътрудничество и внедряване на доказани практики за обучение и развитие на таланти в направления Програмиране, Изкуствен интелект и Роботика. Чрез международни мобилности на учители и участие на ученици в международни състезания/шампионати се цели повишаване на качеството на преподаване, актуализиране на методиката и предоставяне на учениците на среда за сравнение и признание на постиженията им на международно ниво. Дейността включва две основни линии: Мобилности на учители/преподаватели – участие в международни обучения, работни срещи, лабораторни посещения, тематични конференции и обмен на опит с партньорски организации. Акцентът е върху нови технологии и практики (съвременни инструменти за разработка, приложен ИИ, проектно-базирано обучение, оценяване на компетентности, състезателни формати и подготовка на ученици). Участие на ученици в международни състезания/шампионати – подготовка и участие в форуми, където учениците могат да представят решения, прототипи и проекти (вкл. роботика и софтуерни приложения), да работят в конкурентна среда и да развиват умения за екипност, представяне и решаване на комплексни задачи под време. За изпълнение на дейността се разработва стратегически план за международно сътрудничество, който определя приоритети по направления, критерии за подбор на участници, целеви компетентности, очаквани резултати и механизъм за „връщане“ на придобития опит към училището и ЦВП (трансфер на знания и практики). Всеки международен ангажимент завършва с доклад (анализ на наученото, приложимост, конкретни предложения за внедряване), както и с планирани последващи действия: адаптиране на учебни модули, разработване на нови задания/проекти, провеждане на вътрешни обучения за колеги, демонстрационни уроци и интегриране на добри практики в обученията по Дейност 2 и ученическите формати по Дейност 3. | 1 030 135.55 | 0.00 |
| Информационни дейности и кампании за популяризиране на ЦВП и високите постижения: Дейност 6 е насочена към повишаване на видимостта и привлекателността на Центъра за високи постижения и професионалното образование чрез целенасочени информационни дейности и кампании, които представят резултатите от обучението и успехите на учениците в направления Програмиране, Изкуствен интелект и Роботика. Дейността подпомага връзката между училището, учениците, работодателите, висшите училища, научните организации и местната общност и създава условия за устойчив интерес към обученията и за разширяване на партньорствата. Предвижда се организиране на разнообразни публични и полу-публични формати: дни на отворени врати и демонстрационни дни в ЦВП; представяния на ученически проекти и прототипи; тематични събития (напр. „Седмица на професионалните умения“), срещи с работодатели и представители на ВУЗ; вътрешноучилищни и регионални демонстрации/мини-състезания; участия в образователни форуми и изложения. Акцент ще бъде поставен върху практическите резултати – работещи приложения, ИИ решения, роботизирани демонстрации, екипни проекти и състезателни постижения, като се насърчава публично представяне и комуникационни умения на учениците. Дейността включва и комуникационни кампании и дигитално присъствие: изработване и разпространение на информационни материали (покани, плакати, презентации, кратки видеа и репортажи), поддръжка на онлайн канали на ЦВП (уеб страница/секция, социални мрежи), регулярни публикации за обученията и резултатите, както и комуникация с местни медии и партньорски организации. При всяка кампания и събитие ще се осигури коректна публичност и визуализация на подкрепата, съобразно приложимите изисквания. Част от дейността ще се реализира в партньорство с местните власти, работодатели и висши училища, които ще бъдат включвани като гости, лектори, ментори, членове на жури или съорганизатори. Това ще подпомогне ориентирането на учениците към реални професионални пътеки, ще разшири мрежата на ЦВП и ще повиши доверието и обществената подкрепа към резултатите на центъра. Възнаграждения в рамките на 400 часа на педагогически специалисти за провеждане на информационни дейности, кампании, демонстрации и публични събития за периода на проекта. Възнаграждения в рамките на 400 часа наексперти за експертна подкрепа, съдържание, комуникация и документиране. | 0.00 | 0.00 |
Notes:
Elements in light blue allow detailed view when selected
All amounts are in euro (EUR) / 1 EUR = 1,95583 BGN
All amounts are in euro (EUR) / 1 EUR = 1,95583 BGN
