| Повишаване на управленския капацитет и педагогическите умения на училищно ниво.: Дейност 1 ще се реализира чрез следните форми и средства:
1.Участие в конференции, кръгли маси, дискусионни форми.
- Темите, които ще бъдат поставени за разглеждане ще са свързани с управление на конфликти на училищно нива, превенция на насилието и тормоза в училище и др. Един от първостепенните въпроси, които ще бъдат разгледани и обсъдени още в началото на реализиране на проектните дейности, ще бъде актуализиране на училищната програма за превенция на тормоза и агресията. Съответно ще бъде актуализиран и механизъма за противодействие на тормоза и насилието на училищно ниво. Ще бъдат идентифицирани и други заинтересовани страни на местно и регионално ниво за участие в посочените кръгли маси, конференции и дискусии по темата.
2. Обучения на педагогическите специалисти и непедагогическия училищен персонал.
- Обученията ще са насочени към придобиване на нови компетентности и обогатяване на професионалния им опит. В обучаващите се в училището ученици, около 95% от тях са от т.нар."уязвими групи" - ученици от ромски произход; ученици настанени в центрове от семеен тип. Липсата на родители и незаинтересоваността от образованието на децата им където ги има са предпоставка за агресивните прояви на тези ученици. Въпреки богатият професионален опит на учителите и ежедневните предизвикателства пред тях, нуждата от нови знания и умения за справяне, управление и превенция на агресията и тормоза в училище е наложителна. Предвиждаме всички учители и част от непедагогическия училищен персонал да преминат поне в един обучителен курс по време на изпълнение на проектните дейности. Педагогическите специалисти ще надградят знанията си и ще обогатят практическият си опит относно ефективното взаимодействие с учениците за справяне и управление на агресията и насилието в клас, за емоционалната интелигентност и емоционалното регулиране при управлението на конфликтите в училище, за провеждане на работилници и дискусии в клас с учениците за психологическа и социално-комуникативна подкрепа. От особено значение е и надграждане на знанията за ефективна работа с родителите на тези ученици, формиране на умения за идентифициране на спецификата на семейната среда и влиянието и върху поведението на учениците в клас. Важно е да се обърне и внимание на обучение засягащо развиване на умения за привличане и сътрудничество и работа в мрежа с други отговорни институции и организации и заинтересовани страни. Необходимо е и обучение за придобиване на знания относно актуализиране на училищната програма за превенция на тормоза. Участието им в решаване на казуси по темата и запознаване с опита на други европейски страни при провеждане на медиация в училище ще ги подкрепи при управлението на агресивните прояви в клас. Непедагогическият училищен персонал имат нужда от повишаване на уменията и обогатяване на знанията относно разпознаване на различните видове агресия, поведението на засегнатите и незасегнатите ученици, обучения за медиация и други тематично подходящи обучения, за прилагане на практика на получените знания.
3.Подобряване на условията за сигурна училищна среда - формиране на звено "Медиация".
- В звеното ще бъдат включени педагогически специалисти: директор, училищен психолог, 3 /трима/ класни ръководители, 1 /един/ учител, който не е класен ръководител. От непедагогическият персонал ще са включени: образователен медиатор, социален работник, охрана. Ученици с и без агресивни прояви също ще са включени във звеното. Представители на родителите също ще са членове на звено "Медиация". За периодично участие по конкретни казуси и теми ще бъдат привличани и външни експерти - напр. представител на МКБПП, обществен възпитател, инспектор от ДПС, представители от различни професионални направления.
Училищното звено "Медиация" ще обхваща всички дейности и събития на училищно ниво, заложени в разработения план, при адаптиране на готови програми и добри практики, за превенция на тормоза и насилието, за преодоляване на агресията в класната стая и в училището.
|
49 912.93
|
0.00
|
| Развиване на социално-емоционални умения на учениците - провеждане на работилници и дискусии с учениците, занимания по интереси, междуучилищни дейности.: Провеждането на дискусии и работилници с учениците ще насочено към оказване на психологическа и социално-комуникативна подкрепа в клас, повишаване на уменията за обучение и общуване за постигане на безопасна, ненасилствена, приобщаваща и ефективна учебна среда. Допълнителните занимания ще бъдат по гражданско, здравно, екологично и интеркултурно образование - например за ученическа медиация, ученическо самоуправление и др. Именно при провеждането на тези дейности ще се определят и учениците-медиатори, членовете на звено "Медиация". Ще бъдат насочвани и учениците с проблемно поведение към различни занимания според техните интереси и възможности за повишаване на социалните им умения за общуване както със съучениците им, така и извън училище.
С цел отстраняване на вътрешно напрежение, учениците ще бъдат ангажирани в дейността на 3 /три/ клуба за занимания по интереси. Дейностите в клубовете ще са насочени към развиване на различни компетентности и умения - спорт, изкуство, творчество и др. Ръководители на тези клубове по интереси ще са преподаватели от училището, но при определени теми ще бъдат канени и местни авторитети и лидери. Провеждането на училищни викторини, състезания и дейности за сплотяване и укрепване на уважителна и ненасилствена култура на общуване ще са част от дейността на клубовете по интереси. Ще бъдат провеждане и взаимни училищни инициативи с участието на отделните клубове, с цел осигуряване на безопасни пространства в училищна среда.
За борба с агресията и насилието ще провеждаме и обменни визити с други училище под формата на състезания, игри, празници, работилници и др. В тези междуучилищни дейности ще бъдат включване не само ученици, членове на клубовете за занимания по интереси, а и други ученици от училището. |
19 965.17
|
0.00
|
| Ефективна работа с родители и взаимодействие с местната общност.: Тази дейност ще бъде реализирана в две направления - групова интензивна работа с родители, ангажиране на местните общности и заинтересовани страни за превенция на тормоза в училище.
Груповата интензивна работа с родителите ще е насочена към развитие на социални умения и компетентности за осигуряване на подкрепяща семейна среда. След идентифицирането на спецификата на семейната среда и влиянието и върху учениците от психолога, образователния медиатор и социалния работник ще бъдат определяни и родителите за участие във различните форми на интензивна работа. Като форми на интензивна работа с родителите ще бъдат провеждани образоватено-мотивационни сбирки, тематични беседи, дискусии, кратки семинари. Формите и темите за провеждане на груповата работа ще бъдат фиксирани в предварително разработен от членове на клуб "Медиация" /психолог, образователен медиатор, родител, ученик/ план за работа. Темите ще бъдат насочени към преодоляване страховете на учениците и изграждане на доверие към училищната общност, идентифициране на несподелени от учениците проблеми. Друга форма за провеждане на интензивна работа с родителите е формирането на родителски клуб. Като начало в родителският клуб ще бъдат поканени 4-5 активни родители, които да поставят основата. На първата среща ще бъдат поставени основите за изграждането на един стабилен и силен екип, който в партньорство с учителската и ученическата общност ще подпомогне създаването на безопасна и приемаща среда за всички ученици. Родителският клуб ще работи по предварително изготвени основни правила. Те ще се изготвят съвместно от всички членове. Добре е в този процес да бъде включен и учител, който ще подпомага работата на родителския клуб, но в изготвянето на правилата ще участват всички заедно. Клубът ще има ръководител, програма за работа, протоколчик. Родителите, които ще ги заемат, могат да се сменят на ротационен принцип. Срещите ще се организират в училище (с помощта на учител) поне веднъж месечно. Те могат да се провеждат или под формата на дискусия, или под формата на срещи и събития. На всяка среща ще се води протокол за дискутираните теми, приетите решения и поетите ангажименти. На всяка следваща среща първо се прави преглед на изпълнението на решенията, взети на последната такава.
Родителите ще бъдат подкрепяни и при участие като партньори на учителите при подготовка и провеждане на различни училищни инициативи. Ще бъдат провеждане и индивидуални консултации и медиация с родители на ученици с проблемно поведение. За тях няма да има предварително изготвен поименен график, но ще има фиксирано приемно време за консултации с психолога и образователния медиатор.
Другото направление на дейността е ангажирането на местните общности и заинтересовани страни за превенция на тормоза в училище. Като форма на работа ще бъдат реализирани редица /поне 2 на учебен срок/ информационни кампании. За тези информационни ще бъдат ангажирани представители на местната общност и други заинтересовани страни - местното читалище, местната комисия за превенция на противообществените прояви, инспектори на ДПС, медицинско лице и др. Участието отделните представители на заинтересованите страни ще е според тематиката на информационната кампания. Темите ща са насочени към: справяне с гнева/агресията и мирно решаване на спорове и социални конфликти; борба с фалшиви новини и манипулиране на обществени нагласи,
включително във виртуална среда; осведоменост и готовност на местната и училищната общност за реакция на социално-значими събития, застрашаващи сигурността на училищната среда и сред младите хора, насърчаване на гражданската комуникация и нетърпимостта към насилието и тормоза в училището, промотивно-превантивни
програми за психично здраве, кампании за толерантност и приемане на различието, за цивилизационен избор и отговорност, насочени към подобряване на осведомеността,
насърчаване на (само-)грижата и търсенето на помощ, преодоляване на стигмата, оказване на психологическа подкрепа и др. |
0.00
|
0.00
|
