| Дейност 1. Повишаване на управленския капацитет и педагогическите умения на училищно ниво.: Организиране на дискусии насочени към управление на конфликти на училищно ниво, за превенция на насилието и агресията в училище с директор, заместник-директор, педагогически специалисти, психолог, медиатор, непедагогически персонал. Организиране на учебни посещения на 3 училища, по 1 всяка година, насочени към управление на конфликти на училищно ниво, за превенция на насилието и агресията в ПГТО "Дочо Михайлов".
Адаптиране, доразвиване и прилагане на Училищен план за превенция на тормоза и агресията в ПГТО "Дочо Михайлов" с добри практики, с механизъм за мониторинг за прилагане на училищен подход, обхващащ участниците в образователния процес и идентифицирани други заинтересовани страни на местно, регионално и национално ниво.
Формиране на звено „Медиация“ в ПГТО "Дочо Михайлов" с участието на 24 педагогически специалисти, 1 психолог, 1 заместник-директор, 1 директор, непедагогически училищен персонал (1 образователен медиатор, 3 служители в училищната администрация, 1охранител); 10 ученици от Училищния парламент, 10 представители на активни родители, в това число и 2 от Обществения съвет; периодично участие по конкретни теми на привлечени външни авторитети – местни, регионални, национални авторитети, изявени личностни от научните и образователните среди, от сферата на спорта, изкуствата и културата, администрацията, от различни професионални направления; изявени инфлуенсъри сред учениците с положителен пример и постижения в различни сфери на обществения живот. Училищното звено „Медиация“ обхваща дейности и събития на училищното ниво, заложени в актуализирания план за превенция на тормоза и насилието и преодоляване на агресията в училище и за подобряване на условията за сигурна училищна среда.
Обучения на 24 педагогически специалисти, 1 психолог, 1 заместник-директор, 1 директор на тема "Емоционална интелигентност - ключ към ефективно взаимодействие и успех" с получаване на 2 кредита от педагогическите специалисти.
Обучения на 24 педагогически специалисти, 1 психолог, 1 заместник-директор, 1 директор на тема "Ефективни техники за комуникация и работа с родителите. Взаимодействие семейство-образователна институция" с получаване на 1 кредита от педагогическите специалисти.
Обучения на 24 педагогически специалисти, 1 психолог, 1 заместник-директор, 1 директор на тема "Киберсигурност и превенция на рисковете при децата и учениците в онлайн среда" с получаване на 1 кредита от педагогическите специалисти.
Ежегодно се провежда: едно вътрешноинституционално обучение на ПС, медиатори, администрация без кредити - до половин ден (4 академични часа); едно междуинституционално обучение на ПС, медиатори, администрация без кредити - до половин ден (6 академични часа) за ефективно взаимодействие с родители на агресивни и не агресивни ученици; придобиване на умения за идентифициране на спецификата на семейната среда и влиянието ѝ върху поведението на учениците; развиване на социално-емоционална интелигентност; дефиниране на агресивни емоции на учениците с поведенчески проблеми. |
0.00
|
0.00
|
| Дейност 2. Ефективна работа с родители и взаимодействие с местната общност.: Предвижда се всички дейности да бъдат ръководени от двама педагогически специалист, които координират и реализират поддейностите, насочени към активното включване на родителите: организиране на образователно-мотивационни срещи, тематични беседи, кратки семинари, активиране на родителски клуб и изпълнение на Програма за индивидуална консултация и медиация.
Организиране на образователно-мотивационни сбирки – Ежегодно се организират две сбирки по 2 часа, обхващащи общо 70 родители, под мотото „Информиран и активен“. Целта е родителите да бъдат привлечени и мотивирани да участват активно в образователно-възпитателния процес в ПГТО „Дочо Михайлов“, както и да изграждат умения за подкрепа и взаимодействие с училището.
Тематични беседи – Всяка година се провеждат две тематични беседи (по 1 час) с 30 родители, насочени към информиране на родителската общност за: прояви на проблемно и девиантно поведение при подрастващите; фактори в семейната и училищната среда, които влияят върху рисковото им поведение; начини за ранно разпознаване и подкрепа.
Кратки семинари – Всяка година се провежда един семинар (по 2 часа) с 10 родители от новосформирания родителски клуб. Участниците представят резултатите от своето включване в дейностите по актуализирания План за превенция на тормоза и насилието и подобряване на училищния климат пред: 50 родители, педагогически специалисти, непедагогически персонал. На база споделен опит се формулират предложения и мерки за актуализиране на Плана.
Индивидуални консултации и медиация с родители на ученици - разработване на форма за психолого-педагогическа подкрепа и прилагането и върху 10 родители на ученици с проблемно поведение в клас, извършители на тормоз или насилие в училище, както и с родители на ученици, потърпевши от тормоз или насилие. Подкрепата включва индивидуални консултации, медиация и техники за подпомагане на конструктивното взаимодействие родител–дете–училище.
Участие на родители в информационни кампании на местно и училищно ниво, кампании за прилагане на промотивно-превантивни програми и кампании: „Ден на усмивката“, „Ден на розовата фланелка“, „Ден на доброто“, „Ден на толерантността“, местни и училищни събития - флаери, постери, видеа, кампания за толерантност и приемане на различията „Различни, но заедно“; създаване на флашмоб "Не на тормоза в училище"; създаване на филм "Добрият пример"; тренинг обучение "Информационни кампании за борба с фалшиви новини и манипулиране на обществени нагласи"; ролеви игри "Осъзнат избор" за превенция на вейпинга и употребата на наркотични вещества; провеждане на беседа с представител от РУ на МВР - гр. Тервел относно последиците от агресивно поведение и влиянието му върху психичното здраве, насочена и към родителската общност.
Групова интензивна работа с родители за развитие на социални умения и компетентности, необходими за създаване на подкрепяща семейна среда. Тематичните направления включват: преодоляване на страхове и тревожности при учениците; изграждане на доверие към училищната общност; разпознаване и обсъждане на несподелени от децата проблеми, свързани с училище; укрепване на ефективната комуникация родител–училище. |
0.00
|
0.00
|
| Дейност 3. Развиване на социално-емоционални умения на учениците: Създаване на работилници:
-В Клуб "Не на тормоза" се обучават 15 ученици - лидери, представители на ученическия парламент(УП) с цел повишаване на уменията за общуване, за постигане на безопасна и ненасилствена училищна среда; вземане на решения срещу нетолерантността, дискриминацията и омразат; запознаване с правата на човека; Сформираният екип от 5 изявени ученици провежда 15 тренинга под ръководството на ръководителя - по един с всяка от паралелките в училището под мотото "Не на тормоза - заедно в различията". В тренингите участва и по един родител.
- Клуб „Аз и Ние“ насочен към 10 ученици с проблемно поведение за усвояване на умения, за толерантно общуване и решаване на конфликти по ненасилствен начин, социокултурни компетентности за откриване и култивиране на собственото „АЗ“. В клуба се организират поредица от интерактивни занимания, насочени към развитието на умения за себепознание, съпричастност, екипност, уважение към различието и отговорност към общността. Дейността включва четири основни интеракции - „Откривам своето Аз“, „Разбирам и споделям емоции“, „Различни, но заедно“, „Аз в нашата общност“. Провеждане на еднодневен лагер „Аз и Ние“ през лятната ваканция съвместно с родители за повишаване на ефиктивността от обучението и разширяване на обхвата на въздействието.
Занимания по интереси в клубове:
- Клубовете: "Търсене на съкровища"; ,,От игла до конец", ,,Пъстра палитра", "С перо и микрофон", "Серотонин за всеки" имат за цел намаляване на вътрешното напрежение.
В клуб "Търсене на съкровища" - творческа дейност за разработване на интерактивната групова игра, която се прилага върху малки групи. Чрез играта се преодоляват различни предизвикателства, открива се информация, научават се факти, намират се следи, ориентират се по карта, спазват се правила, четат с разбиране. Играта има състезателен характер.
В клуб "Пъстра палитра" се прилага арттерапия за преодоляване на стреса, намаляване на агресията, общуване в неформална среда, работа в екип чрез изработване на различни изделия.
В клуб "С перо и микрофон" се развива творческото писане и мислене, медийната грамотност, публичното говорене, сценичната изява. Разработва се вестник, радио, подкаст, рубрики в информационните канали на училището.
В клуб "Серотонин за всеки" се прилага трудотерапия, развиване на зелени умения - компостиране, рециклиране, преизползване, създаване на цветни градини, засаждане и грижи за растения; работно ателие "Здравословно хранене".
В клуб ,,От игла до конец" популяризира екологичния начин на живот, устойчивото развитие и кръговата икономика като се изработват изделия и декоративни елементи от отпадъчни или преизползвани материали; организират се ревюта, изложби, артинсталации, базари.
Междуучилищни дейности
Клуб "Бъди пример" насърчава умения за толерантно общуване в училище чрез проучвания за авторитети и местни лидери; обменни визити; работни ателиета; видеа за празници на етносите; постери и брошури с послания; презентации на проучванията и творческите проекти; изложби и представяния пред публика; работни ателиета на учениците от клуба с ученици от седмите класове на общинските училища в с.Орляк, с.Зърнево, с.Н.Камена, с.Безмер, с.Коларци и с ученици от трети клас в с.Каблешково за толерантно общуване. Създават се артинсталации с послания. |
94 929.11
|
0.00
|
