| Пробно стажуване в партниращо предприятие за ученици в първи гимназиален етап.: Дейността включва организиране и провеждане на пробно стажуване за ученици от VIII, IX и X клас, обучаващи се в специалности от професионалното образование и обучение (ПОО). Стажуването ще се осъществява в партниращи предприятия от реалната икономика, с които училището има сключено споразумение за асоциирано партньорство. След като прогнозираме осъществяването на държавен план-прием за следващите учебни години, стажуването ще бъде за ученици от професии „Ресторантьор“, „Готвач“, „Техник по транспортна техника“ и „Електромонтьор“, специалност „Електрообзавеждане на транспортна техника“ В осми клас всички приети ученици ще бъдат включени в пробно стажуване във фирми-асоциирани партньори, включени в проекта. В девети и десети клас пробните стажувания ще бъдат по-малко в зависимост от извършена оценка от предходно пробно стажуване, съдържаща препоръка за допълнителни пробни стажувания. Пробното стажуване ще се провежда 5 работни дни с продължителност от минимум 6 часа дневно, при работодател, под ръководството на наставник, определен от работодателя и учител по професионална подготовка от училището, при необходимост.
Стажуването ще се провежда поетапно в рамките на учебните години 2026–2027, 2027–2028 и 2028–2029 г., като ще обхване всички ученици в първи гимназиален етап. Основната цел е да се осигури ранен достъп до реална работна среда, което ще подпомогне учениците при избора на професия, ще повиши мотивацията им за учене и ще подобри усвояването на практически умения, съобразени с изискванията на пазара на труда.
Очакван брой участници: 2026–2027 г.: 104 ученици (32 в VIII клас, 31 в IX клас, 41 в X клас); 2027–2028 г.: 72 ученици (32 в VIII клас, 24 в IX клас, 16 в X клас); 2028–2029 г.: 72 ученици (32 в VIII клас, 24 в IX клас, 16 в X клас).
Учениците ще бъдат разпределени в групи по специалности, като броят на учениците във всяка група се определя по формула – учениците се делят на 5 и се закръгляват до най-близкото по-голямо цяло число.
През втората и третата учебна година включването на ученици от IX и X клас ще бъде целево, само за ученици с препоръка за допълнително практическо обучение, съгласно наблюдения от преподаватели и наставници.
Пробното стажуване ще допринесе за развитие на ключови компетентности у учениците – работа в екип, адаптивност, комуникативност и предприемаческо мислене. Включването на стажовете на този ранен етап ще подобри качеството на професионалната ориентация, ще намали риска от преждевременно напускане на образователната система и ще подготви учениците за бъдещото обучение чрез работа.
За провеждане на пробно стажуване, учениците ще бъдат разделени на групи до 5 ученици в зависимост от професиите, по които се обучават в училище. С оглед на характера на „пробното стажуване“, което се явява подготвителна фаза на обучението в реална работна среда при работодател и предвидените задачи, които ще изпълняват наставниците по време на „пробното стажуване“ - наблюдение, ръководене и оценка на процеса. Основният разход при провеждането на пробно стажуване ще бъде заплащането на възнаграждения на наставници и педагогическите специалисти.
Всеки ученик, преминал успешно участието си в „пробно стажуване“, ще получи сертификат/удостоверение, в който е посочена неговата продължителност, ще представлява основание за изплащане на надбавка за стипендия за всеки ден, през който ученикът е участвал в пробно стажуване. Всяко допълнително „пробно стажуване“ ще се основава на извършена оценка от предходно „пробно стажуване“, съдържащо препоръка за допълнителни „пробни стажувания“. Стипендията за пробно стажуване е в размер на 20 лв. на ден. |
46 486.66
|
0.00
|
| Допълнителни занимания по професионална подготовка и по чужд език за ученици в първи гимназиален етап в дуална форма на обучение.: Дейността предвижда допълнителни занимания по професионална подготовка и по чужд език за ученици от първи гимназиален етап (X клас), обучаващи се в дуална форма на обучение в учебната 2025–2026 година. Целта е надграждане на знанията и уменията на учениците, повишаване на пригодността им за стаж и заетост, както и осигуряване на плавен преход към работа в реална среда.
В училището в дуална форма се обучават:
- 11 ученици по професия „Готвач“, специалност „Производство на кулинарни изделия и напитки“;
- 9 ученици по професия „Електромонтьор“, специалност „Електрообзавеждане на транспортна техника“.
За всяка специалност ще бъдат формирани:
- 2 групи по професионална подготовка, всяка с продължителност 70 учебни часа;
- 2 групи по чуждоезиково обучение, също с продължителност 70 учебни часа.
Обучението ще се осъществява от:
- 4 учители по професионална подготовка, с квалификация по съответните специалности;
- 2 учители по чужд език по професията, с опит в преподаване на специализиран английски език за професии.
Фокусът на заниманията ще бъде:
- Развитие на практически умения и професионални компетентности, в съответствие с нуждите на партниращите предприятия;
- Подобряване на чуждоезиковите умения, чрез използване на терминология, казуси и комуникация в професионален контекст.
Продължителността на всяко обучение за всяка група ще бъде 70 учебни часа, организирани извън задължителната учебна програма. Тематиката по професионална подготовка ще бъде съобразена с потребностите на партниращите работодатели, а чуждоезиковото обучение ще бъде с фокус върху професионален английски език, с терминология, свързана с готварството и електротехниката и транспортната техника.
Дейността цели:
- подобряване на качеството на професионалното образование;
- повишаване на успешната реализация на учениците на пазара на труда;
- улесняване на прехода към обучение чрез работа в реална работна среда. |
8 303.38
|
0.00
|
| Осигуряване на наставници за практическо обучение в реална работна среда /втори гимназиален етап/: Дейността предвижда осигуряване на наставници за провеждане на практическо обучение в реална работна среда за ученици, обучаващи се в дуална форма през втори гимназиален етап (XI и XII клас). Основна цел е да се гарантира високо качество на обучението чрез работа, както и ефективно взаимодействие между училището и работодателите.
През учебната 2025–2026 година в дуална форма ще се обучават:
- 12 ученици в XI клас по професия „Техник по транспортна техника“, специалност „Автотранспортна техника“.
От тях:
- 6 ученици ще провеждат практическо обучение в 2 фирми – асоциирани партньори, разделени в 2 групи;
- За останалите 6 ученици ще бъдат сключени индивидуални договори с други автосервизи (по 1 или 2 ученици във всяко предприятие), поради ограничения капацитет на малките фирми, съгласно изискванията на процедурата.
Обучението в реална работна среда за тази група ще продължи и в XII клас през 2027–2028 година. Координацията и връзката между училището и работодателите ще се осъществява от един учител-методик, назначен за тази специалност.
През 2026–2027 г. ще започне и обучение чрез работа за ученици по:
- Професия „Готвач“ – 2 групи при 2 работодатели;
- Професия „Електромонтьор“, специалност „Електрообзавеждане на транспортна техника“ – 2 групи при 2 работодатели.
Обучението в реална работна среда за тези ученици ще продължи и през 2027–2028 г., като ще бъдат назначени общо 4 наставници – по 2 наставници за всяка специалност.
Наставниците ще изпълняват задължения, заложени в НАРЕДБА № 1 от 8 септември 2015 г. за условията и реда за провеждане на обучение чрез работа (дуална система на обучение) като:
- участва в разработването и актуализирането на учебните програми по практическо обучение в реална работна среда;
- изпълнява учебния план и учебните програми за провеждане на обучението;
- разработва нагледни, дидактически и други материали, необходими за обучението;
- следи за спазване на правилата за осигуряване на здравословни и безопасни условия на труд;
- подпомага адаптацията на всеки обучаван в работната среда;
- организира работното място за всеки обучаван с необходимата техническа и технологична документация, инструменти, машини, уреди, съоръжения и материали за безопасното изпълнение на практическото обучение;
- демонстрира отделни елементи от процеса на работа и поставя производствени или практически задачи за изпълнение;
- контролира изпълнението на поставените задачи, дава практически съвети по време на работа и оценява качеството на изпълнението;
- вписва резултати от обучението в дневника за практическото обучение и го заверява;
- поддържа връзка с обучаващата институция чрез определения учител-методик, учител по професионална подготовка или преподавател-методик.
За осигуряване на наставничество за един наставник са предвидени възнаграждения за 95 часа на година.
За всяка от тези специалности връзката с работодателите ще бъде осъществявана от по един учител-методик. Учителите-методици ще отговарят за:
- координация между училището и работодателите;
- контрол на обучението и спазване на учебната програма;
- подпомагане на наставниците при оценката на напредъка на учениците.
Назначените наставници ще бъдат служители на партниращите фирми, които ще преминат обучение за работа с ученици, с цел осигуряване на качествено и безопасно практическо обучение. |
22 149.16
|
0.00
|
| Организиране и провеждане на обучения на учители по професионална подготовка и учители-методици без квалификационни кредити: Дейността предвижда организиране и провеждане на обучения за повишаване на квалификацията на учители по професионална подготовка и учители-методици, с цел усъвършенстване на знанията, уменията и компетентностите им за работа в дуална форма на обучение и в реална работна среда.
Обученията ще бъдат без присъждане на квалификационни кредити, с акцент върху практическото приложение на знанията и включване на стажуване в партниращи предприятия.
Ще бъдат проведени:
- По едно обучение на година през периода на изпълнение на проекта;
- Учителите по професионална подготовка и учителите-методици ще бъдат разделени на 3 групи. Прогнозен брой учители, включени в обученията - 15.
- Всяко обучение ще е с продължителност до 24 академични часа (3 дни), от които минимум 8 часа ще са практическо обучение в реална работна среда.
Обученията ще бъдат организирани в групи от минимум 5 участници и ще бъдат публично оповестени и отворени за участие на всички желаещи учители и служители, свързани с професионалното образование и обучение. Един учител по професионална подготовка или учител-методик може да участва в повече от едно обучение, стига те да са на различна тема.
В обучителните програми ще бъдат включени актуални теми, свързани с:
- Дигитална трансформация, зелена икономика, син растеж, Индустрия 5.0, ИСИС;
- Нововъведения и предизвикателства в съответните професионални направления;
- Развитие на социално-емоционални умения у учениците, съгласно рамката на ОИСР, с фокус върху: Изпълнение на задачи – отговорност, точност, постоянство, упоритост; Взаимодействие с други – комуникативност, увереност, емпатия, устойчивост на стрес; Превенция на проблеми с дисциплината и формиране на професионално поведение у учениците.
Всеки учител по професионална подготовка, включен в Дейност 2, ще премине поне едно обучение с практическа част (стажуване), провеждано в партниращо предприятие. В практическата част участниците ще заемат ролята на „практиканти“, а обучаващият ще бъде в ролята на „наставник/ментор“, демонстрирайки реални работни процеси. |
3 313.17
|
0.00
|
| Организиране и провеждане на обучения на наставници: Дейността предвижда организиране и провеждане на обучения за наставници, които ще обучават ученици от втори гимназиален етап (XI и XII клас) в реална работна среда в рамките на дуалната система на обучение. Целта е да се повишат методическите и педагогическите умения на наставниците, за да се осигури високо качество и ефективност на обучението чрез работа.
По време на изпълнение на проекта ще бъдат организирани:
- 1 обучение през първата учебна година;
- 2 обучения през втората учебна година (поради увеличен брой ученици в дуална форма);
- 1 обучение през третата учебна година.
Обученията ще се провеждат съгласно изискванията на:
- Програмата за обучение на наставници, одобрена със Заповед № РД 09-997 от 2.04.2019 г. на МОН (и последващи изменения);
- Изискванията на чл. 17а, ал. 3 от Закона за професионално образование и обучение (ЗПОО).
Обученията ще бъдат с продължителност до 32 учебни часа (3 дни), от които минимум 8 учебни часа ще се провеждат в партниращите училища, с цел постигане на максимален ефект чрез пряко взаимодействие с ученици и учители. Те ще се провеждат в групи от минимум 5 участници.
Всеки наставник, участващ в проекта, ще премине поне едно обучение годишно, с цел:
- Усвояване на педагогически подходи за работа с ученици;
- Подобряване на комуникацията и наставничеството;
- Прилагане на инструменти за оценка и подкрепа на ученици в работна среда.
Обученията ще включват теми по:
- Методика на преподаване чрез работа;
- Мотивация и подкрепа на ученици;
- Работа с ученици с различни социални и образователни потребности;
- Основи на социално-емоционалните умения на учениците (отговорност, точност, постоянство, комуникативност, устойчивост на стрес и др.).
Обученията ще бъдат публично оповестени от училището и ще бъдат отворени за всички предприятия, които имат споразумение за партньорство с училището по проекта. Всеки успешно обучен наставник ще получи сертификат/удостоверение за преминато обучение, издаден от акредитирана институция, имаща право да провежда такива обучения по ЗПОО. |
1 963.36
|
0.00
|
| Организиране и провеждане на смесени обучения на учители и наставници в дуална форма на обучение: Дейността предвижда организиране и провеждане на едно смесено обучение за учители по професионална подготовка и наставници, с цел засилване на взаимодействието и сътрудничеството между двете ключови страни в процеса на обучение чрез работа. Смесеното обучение ще бъде реализирано през втората учебна година от проекта, когато се очаква най-голям брой ученици в дуална форма във втори гимназиален етап и съответно повече наставници, включени в процеса.
Участници в обучението:
- 6 учители по професионална подготовка;
- 6 наставници от партниращи предприятия;
- Участниците ще бъдат разделени в 2 смесени групи.
Дейността отразява приоритетите в Стратегическата визия за развитие на дуалното обучение до 2030 г., като насърчава:
- привличане на учители като наставници;
- въвличане на наставници в преподаването на професионални дисциплини;
- създаване на партньорски отношения между училище и бизнес.
В основата на обучението стои разбирането, че качеството на дуалното обучение зависи от добрата координация и сътрудничество между учителите и наставниците. Практическият опит от прилагането на швейцарския модел в България показва, че най-ефективни за изграждане на това сътрудничество са:
- групови задачи с творчески елементи, насочени към решаване на реални предизвикателства в дуалното обучение;
- методът „световно кафене“, при който се насърчава споделяне на опит, обмен на идеи и формиране на общи решения за повишаване на качеството на обучение чрез работа.
Съдържанието на обучението ще включва теми като:
- ролята и функциите на учителите и наставниците в дуалното обучение;
- взаимодействие и допълване на дейностите им в работната и учебна среда;
- методи за взаимна супервизия, споделяне на добри практики, изграждане на екипен дух;
- справяне с предизвикателства в реална работна среда и адаптиране към новостите в индустрията. |
6 380.92
|
0.00
|
| Провеждане на информационни кампании сред работодатели: Дейността включва организиране и провеждане на информационни кампании, насочени към работодатели, национално представителни организации на работодателите, браншови и професионални организации, с цел:
- Популяризиране и разширяване на възможностите за участие в дуалната система на професионално образование и обучение (ПОО);
- Осигуряване на своевременна подготовка на работодателите за качествено включване в процеса на обучение чрез работа;
- Подкрепа за планиране на държавния план-прием в ПОО в съответствие с потребностите на пазара на труда.
В рамките на проекта ще бъдат проведени общо 6 информационни срещи през три учебни години, по 2 срещи на година. Срещите ще се организират в ключови моменти от учебната година, така че да съпътстват процеса на планиране на приема за следващата учебна година и да повишат информираността за предимствата на дуалната система.
Кампанията ще включва представяне на:
- Нормативните изисквания към работодателите за участие в дуалното обучение – съгласно Закона за ПОО, Кодекса на труда и съпътстващите наредби;
- Предимствата и ползите за работодателите от участието им в дуална форма на обучение – подбор и обучение на бъдещи кадри, намаляване на разходи по въвеждане в професията и др.;
- Добри национални и международни практики в провеждането на дуално обучение, включително успешни модели за прилагане на иновации и адаптиране към нуждите на бизнеса;
- Възможности за финансова и административна подкрепа за работодателите.
Целта е да се създаде платформа за диалог между училището и бизнеса, както и да се разшири мрежата от партньори за осигуряване на качествена реална работна среда за обучение. |
6 333.88
|
0.00
|
| Кариерно ориентиране на ученици и родители с фокус върху професионалното образование и дуалната система на обучение.: Дейността предвижда индивидуално кариерно ориентиране на ученици, с участие на родители с цел:
- Насърчаване на включването в професионално образование и/или дуалната форма на обучение;
- Подкрепа за информиран избор на професия, съобразен с интересите и възможностите на ученика;
- Повишаване на мотивацията на учениците и родителите за избор на професионално образование.
Дейността ще обхване:
1. Ученици от прогимназиален етап (VI–VII клас) – ранно кариерно ориентиране и насочване към обучение в ПОО и дуална форма;
2. Ученици от първи гимназиален етап (VIII–X клас), които не се обучават в дуална форма – насочване към включване в дуалната система;
3. Родители, които ще участват в консултациите, за да получат пълна информация за ползите от професионалното образование и дуалното обучение.
През всяка учебна година ще се проведат 15 индивидуални консултации, общо 45 консултации за три учебни години. В тях могат да участват:
- Ученици и родители;
- Кариерен консултант от училището и/или Центъра за кариерно ориентиране;
Дейността следва изводите от Функционалния анализ на секторна политика ПОО (2019) и Стратегическата визия за развитие на дуалното ПОО до 2030 г., като подкрепя:
- Ранно ориентиране и задържане на ученици в системата на ПОО;
- Преодоляване на бариери, свързани с липса на информация, мотивация и представи за професионална реализация;
- Засилване на връзката ученик–родител–училище–работодател.
Примерни дейности при кариерното ориентиране:
- Предпрофесионално тестване – за оценка на интереси, способности и съвместимост с професиите в дуална форма;
- Представяне на професии и възможности за обучение;
- Запознаване с реални изисквания и предложения на работодателите – включително възможности за развитие и кариера;
- Индивидуално консултиране – изясняване на възможностите за избор на професия; |
3 497.24
|
0.00
|
| Дейности за видимост, прозрачност и комуникация: Дейността предвижда организиране и изпълнение на мерки за публичност, прозрачност и комуникация, съгласно изискванията на Регламент (ЕС) 2021/1060, Дял IV, Глава III, с цел:
- Информиране на широката общественост и целевите групи за подкрепата от Европейския съюз;
- Гарантиране на публичен достъп до информация за целите, резултатите и финансирането на проекта;
- Осигуряване на видимост на дейностите и партньорствата, реализирани в рамките на проекта.
Кандидатът ще осигури спазване на всички изисквания, включително поставяне на емблемата на ЕС съгласно чл. 47 и Приложение IX от Регламент (ЕС) 2021/1060, използвайки техническите характеристики, определени в официалните насоки на Европейската комисия.
В рамките на дейността ще бъдат реализирани следните задължителни мерки:
- Публикация на кратко описание на проекта на уебсайта на училището и в социалните мрежи, включващо:
- целите, дейностите и очакваните резултати от проекта;
- ясен акцент върху финансовата подкрепа от ЕС;
- Всички документи и комуникационни материали, свързани с проекта и предназначени за обществеността или участниците, ще съдържат:
- емблемата на ЕС и текст за подкрепата от Съюза;
- указания за източника на финансиране и съответствие с хоризонталните политики на ЕС;
- При наличие на физически инвестиции или доставка на оборудване (над 195 583 лв.), ще бъдат поставени устойчиви табели/табла, ясно видими за обществеността, съдържащи:
- емблемата на ЕС съгласно изискванията;
- текст за финансиране от Европейския съюз и съответната програма.
Ще бъде гарантирано и спазването на принципите, заложени в:
- Хартата на основните права на ЕС;
- Конвенцията на ООН за правата на хората с увреждания;
- изискванията за екологична устойчивост, свързани с провеждането на дейностите и възлагането на поръчки.
|
34 299.10
|
0.00
|
| Организиране и провеждане на супервизия на учители и наставници в дуална форма на обучение: Дейността предвижда организиране и провеждане на взаимна супервизия между учители по професионална подготовка (или учители-методици) и наставници от предприятията, с цел:
- задълбочаване на сътрудничеството между двете страни в дуалното обучение;
- повишаване на качеството на практическото обучение чрез обмен на опит;
- изграждане на общи подходи и единни стандарти за работа с ученици.
Супервизиите ще се провеждат в рамките на двойка учител – наставник, при която:
- наставникът наблюдава работата на учителя в училищна среда;
- учителят наблюдава работата на наставника в реална работна среда.
Всяка супервизия е с продължителност един ден (до 8 учебни часа) за всеки участник от двойката и включва:
- Наблюдение на работата на колегата в неговата среда (учебна или работна);
- Обратна връзка и препоръки – наблюдаващият изпълнява ролята на „ментор“, който оценява и насочва;
- Попълване на Карта за проведена взаимна супервизия, в която се документират наблюденията, силните страни и възможностите за подобрение.
През целия проектен период се предвижда провеждане на общо 24 супервизии:
- 2025–2026 г.: 4 супервизии;
- 2026–2027 г.: 12 супервизии;
- 2027–2028 г.: 8 супервизии.
Всеки учител-методик ще проведе 2 супервизии с всеки наставник. Един учител или наставник може да участва в повече от една двойка и съответно – в повече от една супервизия.
Тази дейност следва приоритетите на Стратегическата визия за развитие на дуалното ПОО в България – 2030, като:
- насърчава взаимната подкрепа и обмяна на опит между училище и предприятие;
- допринася за развитието на капацитета на двете страни;
- укрепва дългосрочното партньорство в дуалната система на обучение. |
0.00
|
0.00
|
| Провеждане на информационни кампании сред родители, ученици и широката общественост - дни на отворените врати: Дейността включва организиране и провеждане на информационни кампании, насочени към родители, ученици и широката общественост, с цел популяризиране на дуалната система на обучение, повишаване на нейната привлекателност и насърчаване на включването на ученици, включително лица, отпаднали от образователната система, в дуално професионално образование и обучение (ПОО).
Фокусът на кампанията е:
- Информиране на родители и ученици за възможностите за обучение чрез работа и професионална реализация;
- Повишаване на интереса към търсените на пазара професии, вкл. технически и STEM професии;
- Представяне на предимствата на дуалната форма на обучение, материално-техническата база на училището и реални примери за успех.
Ще бъдат организирани по 2 Дни на отворените врати на учебна година (общо 6 събития за 3 учебни години). Събитията ще се провеждат на територията на училището, като ще включват:
- Посещения на учебни работилници, кабинети и лаборатории;
- Демонстрации от ученици, обучаващи се в дуална форма;
- Презентации на възможности за професионална реализация по изучаваните професии;
- Участие на представители на работодатели и/или техни браншови и професионални организации, които ще представят реални възможности за стажове, работа и развитие.
Всяка кампания ще включва поне 1 представител на работодателите или техни организации, който ще запознае присъстващите с:
- реалната работна среда;
- възможностите за обучение чрез работа в конкретно предприятие;
- примери за успешна реализация на ученици и добри практики от реалния бизнес.
Информационните събития ще бъдат отворени за ученици, завършващи основно образование, техните родители и местната общност. Включването на демонстрации, практически занимания и срещи с настоящи ученици и работодатели ще повиши ангажираността и ще помогне на учениците да направят информиран избор за включване в дуалната форма.
Дейността отговаря на приоритетите на Стратегическата визия за развитие на дуалното ПОО до 2030 г., като допринася за:
- ранно изграждане на интерес към техническите професии;
- засилване на връзките между училището и бизнеса още от началните етапи на професионално ориентиране;
- популяризиране на дуалната система като устойчив модел на професионална подготовка. |
0.00
|
0.00
|
| Oрганизиране и провеждане на състезания по професии за ученици в VII-ми клас, с подкрепата на ученици в дуално обучение и работодатели.: Дейността включва организиране и провеждане на състезания по професии, насочени към ученици от V до VII клас, с активното участие на ученици, обучаващи се в дуална форма, както и работодатели – партньори по проекта. Целта е да се създадат условия за ранно професионално ориентиране, да се повиши интересът на учениците към професиите, изучавани в дуална форма, и да се подпомогне информираното кариерно развитие на учениците в основен етап на образование.
Състезанията ще бъдат с широка публичност и обхват, насочени както към учениците, така и към родителите и работодателите. Чрез тях ще се популяризират:
- Профили на професиите и възможностите за обучение чрез работа;
- Реални условия за професионално развитие, представени от работодатели;
- Вдъхновяващи истории на ученици, завършили дуално обучение и реализирали се успешно;
- Участие на известни личности от съответните професионални направления, които ще представят добри примери.
Предвижда се провеждането на:
- 3 състезания за всяка учебна година – по едно за всяка професия, в която се обучават ученици в дуална форма;
- Общо 9 състезания за периода на проекта.
Професиите, в които ще се провеждат състезания, включват (примерно, според училищния профил):
- „Готвач“;
- „Електромонтьор“;
- „Техник по транспортна техника“.
Учениците в дуално обучение ще участват в състезанията като:
- Асистенти и наставници на по-малките участници;
- Демонстратори на професионални умения;
- Вдъхновители чрез споделяне на опит.
Работодатели ще бъдат:
- Членове на комисиите по оценяване;
- Презентатори на реални условия за обучение и работа;
- Представители на бизнеса, показващи иновативни практики и работна среда |
0.00
|
0.00
|
| Организиране и провеждане на съвместни уроци и представяния на професии за ученици от V–VII клас в основни училища с участието на ученици в дуална форма на обучение.: Дейността предвижда организиране и провеждане на съвместни уроци и представяния на професии за ученици от V–VII клас в основните училища, с цел ранно професионално ориентиране, повишаване на интереса към дуалната форма на обучение и изграждане на информираност относно възможностите за обучение чрез работа.
Дейността ще включва:
- Съвместни уроци по учебни предмети като „Технологии и предприемачество“ и други свързани дисциплини;
- Представяне на професии в рамките на час на класа, чрез демонстрации, интерактивни дейности и участие на ученици в дуална форма на обучение.
Планирани са съвместни уроци в 5 основни училища на територията на община Свищов. За всяка от професиите, изучавани в дуална форма, ще бъдат проведени по 2 учебни часа в рамките на тези училища.
Предвидено участие:
- Във всеки урок ще участват по 2-ма специалисти по професионална подготовка, които ще представят съответната професия и ще осъществят интерактивни занимания с учениците;
- Активно участие ще вземат и ученици, обучаващи се в дуална форма, които ще споделят опит, ще демонстрират умения и ще участват в ролеви игри и казуси, свързани с професията.
Целта на дейността е:
- Да се осигури ранен контакт на учениците с реалния свят на труда;
- Да се представят възможностите за кариерно развитие чрез дуалната система;
- Да се вдъхновят учениците чрез позитивни примери и демонстрации от техни връстници в дуална форма.
Дейността следва препоръките на Стратегическата визия за развитие на дуалното ПОО в България – 2030, като подкрепя:
- Развитието на интерес към технически и STEM професии;
- Засилване на сътрудничеството между основни училища и професионални гимназии;
- Стимулиране на осъзнат избор на професия и образователен път. |
0.00
|
0.00
|
| Осигуряване на учебно съдържание спрямо динамиката на пазара на труда - Дейност 3 на програмата: Дейността е насочена към осигуряване на съвременно учебно съдържание, необходимо за ефективното обучение на учениците в дуална форма, съобразено с потребностите на пазара на труда и съвременните технологични изисквания. В рамките на дейността се предвижда закупуване на учебници и учебни помагала по професионална подготовка за учениците в дуална форма на обучение, които се обучават по търсени професии в съответствие с държавния образователен стандарт.
Обхванати професии и специалности:
• Професия „Техник по транспортна техника“, специалност „Автотранспортна техника“ – учебник: „Автотранспортна техника“;
• Професия „Електромонтьор“, специалност „Електрообзавеждане на транспортна техника“ – учебник: „Електрообзавеждане и електроника на автомобила“;
• Професии „Готвач“ и „Ресторантьор“ – учебници: „Сервиране и барманство“ и „Технология на кулинарната продукция“.
Предоставянето на специализирани учебници ще създаде условия за качествено и съвременно обучение, ще осигури връзка между теория и практика и ще подкрепи усвояването на практически приложими знания и умения, необходими за успешна реализация на пазара на труда. Учебниците ще се използват както по време на занятия в училището, така и в процеса на обучение чрез работа в реална работна среда. |
0.00
|
0.00
|
| Осигуряване на застраховки и транспорт за провеждане на пробно стажуване: Дейността цели осигуряване на безопасно и достъпно участие на учениците в пробно стажуване, провеждано в реална работна среда в партниращи предприятия. За целта ще бъдат покрити разходите за:
• Задължителни застраховки за всички ученици, участващи в пробното стажуване, съгласно изискванията на Кодекса на труда и Закона за предучилищното и училищното образование;
• Организиран транспорт от училището до партньорските предприятия и обратно, в дните на провеждане на пробното стажуване.
Обхват: Общо 168 ученици от VIII, IX и X клас за периода 2026–2029 г. ще участват в пробно стажуване, включени поетапно в рамките на 3 учебни години.
Дейността ще осигури равен достъп на всички ученици до реална работна среда, независимо от местоположението на предприятията и възможностите на семействата, и ще гарантира тяхната застрахователна защита по време на пребиваването извън училището. |
0.00
|
0.00
|
| Осигуряване на работно облекло за ученици, обучаващи се в дуална форма на обучение във втори гимназиален етап: Дейността е насочена към осигуряване на безопасни и подходящи условия за обучение чрез работа в реална работна среда на ученици от втори гимназиален етап, включени в дуална форма на обучение. В рамките на дейността се предвижда закупуване на работно облекло за всички ученици, провеждащи практическо обучение при работодатели, съгласно професиите и специфичните изисквания на работната среда.
Обхванати ученици:
• Общо 32 ученици за периода на проекта ще се обучават в реална работна среда във II гимназиален етап, разпределени по следния начин:
o 12 ученици (XI клас) по професия „Техник по транспортна техника“, специалност „Автотранспортна техника“;
o 11ученици по професия „Готвач“;
o 9 ученици по професия „Електромонтьор“, специалност „Електрообзавеждане на транспортна техника“.
Работното облекло е задължително за осигуряване безопасността и хигиената на труда, както и съответствие с изискванията на работодателите и съответните отраслови стандарти.
Предвижда се за всеки ученик да бъде закупен пълен комплект работно облекло, съобразен със спецификата на професията и практическата дейност. |
0.00
|
0.00
|
| Провеждане на обучения с придобиване на квалификационни кредити за учители по професионална подготовка и учители-методици.: Дейността предвижда организиране и провеждане на два обучителни курса с придобиване на квалификационен кредит, предназначени за учители по професионална подготовка и учители-методици, пряко ангажирани с обучението чрез работа в дуалната система. Обученията ще се реализират с цел повишаване на професионалната компетентност, методическите и педагогическите умения на участниците, съобразени със съвременните изисквания и предизвикателства в професионалното образование.
Обученията ще бъдат насочени към теми, свързани с:
• Съвременни методи за обучение чрез работа;
• Индустрия 5.0, дигитализация, зелени и сини технологии;
• Развитие на социално-емоционални умения на ученици (отговорност, постоянство, комуникативност и устойчивост на стрес);
• Практики за сътрудничество с бизнеса и наставници в дуалната система.
Съгласно изискванията на Наредба № 15/2019 г., всяко обучение ще бъде:
• С продължителност 16 академични часа;
• Провеждано в група от минимум 5 участника;
• Със задължително присъждане на 1 квалификационен кредит и издаване на удостоверение по Приложение № 14 от Наредбата.
Обхват на участниците:
• Общо 15 учители по професионална подготовка и учители-методици. Всеки участник ще премине повече от едно обучение, при условие че темите са различни. |
0.00
|
0.00
|
| Разработване на програми за провеждане на допълнителни занимания и обучения.: Дейността предвижда разработване на обучителни програми, които ще бъдат използвани за провеждане на допълнителни занимания по професионална подготовка и чужд език по професията за ученици от първи гимназиален етап, обучаващи се в дуална форма на обучение. Разработените програми ще бъдат съобразени с нуждите на учениците и с изискванията на партниращите работодатели, с цел повишаване на качеството на обучение чрез работа и постигане на съответствие между придобитите знания и нуждите на пазара на труда.
Обхват:
• Разработване на програма по професионална подготовка за всяка от следните професии:
1. „Готвач“;
2. „Електромонтьор“, специалност „Електрообзавеждане на транспортна техника“.
• Разработване на програма по чужд език по професията (напр. английски или немски език), съобразена със спецификата на професионалната терминология и контекст.
Програмите ще включват:
• Тематичен план, цели, учебно съдържание;
• Методи на преподаване, форми на оценяване;
• Интегриране на практически елементи и терминология, приложими в реална работна среда;
• Акценти върху ключови умения, включително дигитални, комуникационни и социално-емоционални. |
0.00
|
0.00
|
| Осигуряване на оборудване, материали и консумативи за целите на дуалната система на обучение: Дейността предвижда закупуване на оборудване, инструменти, приложни софтуери и консумативи, необходими за провеждане на учебната практика в училищна среда в професионалните направления, по които се обучават ученици в дуална форма. Целта е да се създадат условия за качествено обучение чрез работа, като се осигури достъп до съвременно оборудване, използвано и в реалната работна среда при работодателите.
Предвижда се закупуване на:
• Специализирани инструменти и устройства за обучение по професия „Техник по транспортна техника“, вкл. диагностично оборудване и учебни модули;
• Оборудване и симулационни системи за обучение по професия „Електромонтьор“, специалност „Електрообзавеждане на транспортна техника“;
• Инструменти и приложни софтуерни продукти за професии „Готвач“ и „Ресторантьор“, вкл. уреди за контрол на качеството, симулатори за поръчки, дигитални платформи за рецептури;
• Работни и предпазни облекла и лични предпазни средства, в случай на необходимост, за учебна практика в училищна среда.
Целта е учениците да придобият практически умения, съответстващи на съвременните изисквания на индустрията, и да бъдат подготвени за ефективно включване в реална работна среда. Изборът на оборудване ще бъде съгласуван с работодатели – асоциирани партньори, като ще бъде приложена обосновка за нуждите и справка за наличната база и амортизационния ѝ статус. |
0.00
|
0.00
|
| Дейности за организация и управление: Дейността включва организация, координация, управление и мониторинг на изпълнението на проекта с цел постигане на заложените цели и резултати, в съответствие с Условията за изпълнение по процедурата и приложимите регламенти на ЕС.
Реализирането на дейността ще се осъществява от екип за организация и управление на проекта, включващ:
- Ръководител на проекта – отговаря за цялостното изпълнение, управление на дейностите и комуникация с партньори и финансиращ орган;
- Координатор – отговаря за ежедневното изпълнение на дейностите, организира събития, обучения и проследява напредъка;
- Счетоводител – отговаря за финансовото управление и отчетността по проекта.
Екипът ще гарантира:
- Навременно, ефективно и прозрачно изпълнение на всички дейности;
- Осигуряване на качествен мониторинг и оценка на постигнатите резултати;
- Спазване на всички изисквания по отношение на видимост, отчетност, права на участниците и прозрачност на разходите.
Дейността включва и провеждането на мониторинг на резултатите от дейностите, основан на обективни инструменти и участието на целевите групи. За целта, бенефициентът ще използва инструментариума за оценка на качеството на преподаване и обучение чрез работа, разработен от МОН по проект „Подкрепа за дуалната система на обучение“ (ОПНОИР 2014–2020), който е неразделна част от Условията за изпълнение по настоящата процедура (Приложение XVIII).
Мониторингът ще обхваща:
- Попълване на анкети от представители на целевите групи – ученици, учители, наставници и работодатели;
- Изготвяне на Доклад за осъществен мониторинг на резултатите, базиран на анализ на анкетните карти;
- Попълване и представяне на Въпросник за мониторинг на резултатите, както е изискано в Приложение XVIII.
|
0.00
|
0.00
|
