| Дейност 3. Развиване на социално-емоционални умения на учениците: По Дейност 3 ще се орагинизират работилници: "Творим и общуваме", "Сръчни приятелски ръце", "Дете помага на дете", "Арт Емоция". Ше бъдат организирани, занимания по интереси: "Арт терапевтична програма за деца", "Единни в различията, "Малки творци на доброта", "Посланици на мира и разбирателството", "Зелени сърца", "Медийни приятели", "Антистрес кухня", "Спокойните стрелци", "Мостове", "Успяваме заедно", "Емоционален термометър".
Ще бъдат включени ученици от начален етап, прогимназиален етап и първи гимназиален етап, за да може да се обхванат деца още от начална детска възраст, преминавайки през общото и професионалното образование. Основната цел на работилниците и клубовете е формиране на благоприятна училищна среда за пълноценно личностно израстване на учениците, повишавайки се техните компетентности и умения. Екипната работа, на която ще се заложи в тези форми от Дейност 3 , ще цели намаляване на антисоциалното поведение на учениците, които ще бъдат идентифицирани и включени в дейността, за да се предодврати и ограничи максимално агресивни бъдещи прояви.
1. Работилници - "Творим и общуваме","Сръчни приятелски ръце" ,"Дете помага на дете", "Арт Емоция" -Съчетаване на арт дейности, игрови тренинг и социално-емоционално обучение, насочени към развитие на умения за общуване, емоционална грамотност и позитивни взаимоотношения. Чрез интересни творчески проекти, групови игри, ролеви ситуации и задачи за сътрудничество учениците ще развиват умения за екипна работа, саморегулация, емпатия, уважение и разрешаване на конфликти по ненасилствен начин. Дейностите стимулира въображението, насърчава позитивното поведение и подпомага намаляването на агресията чрез безопасна среда за изява, творчество и осмислено свободно време. Работилниците ще осигурят безопасно пространство, в което участниците могат да изразят преживяванията си, да изградят доверие и да открият конструктивни начини за справяне с конфликти и напрежение в училищната среда. Чрез цветове, форми и движение учениците ще изследват чувствата си, ще разбират ролята на емпатията и ще се научат как да създават по-дружелюбна и подкрепяща училищна атмосфера.
2. Занимания по интереси - "Арт терапевтична програма за деца", "Единни в различията, "Малки творци на доброта", "Посланици на мира и разбирателството", "Зелени сърца", "Медийни приятели", "Антистрес кухня", "Спокойните стрелци", "Мостове", "Успяваме заедно"," Емоционален термометър" - психо-социална подкрепа чрез изкуство – рисуване, моделиране, музика, движение и ролеви игри, игри за освобождаване на напрежението, техники за саморегулация, ролеви игри за разрешаване на конфликти, игри за доверие, работа по двойки, подобрява взаимоотношенията и чувството за сигурност. Учениците участват в седмични кулинарни работилници , в които чрез приготвяне на различни рецепти изследват теми като спокойствие , търпение, самоконтрол, емоции и комуникация. Готвенето се използва като метод за намаляване на напрежението , повишаване на концентрацията и създаване на положителна атмосфера в групата.
|
140 003.15
|
0.00
|
| Дейност 1. Повишаване на управленския капацитет и педагогическите умения на училищно ниво
Обучения на педагогически специалисти и на непедагогически училищен персонал: Обучение на педагогически специалисти и непедагогически персонал за придобиване, развиване и прилагане на умения: за ефективно взаимодействие учител/училищен персонал – ученик/ученици за справяне с агресията, дискриминацията и насилието в клас, за емоционална интелигентност и емоционално регулиране при управление на конфликти в класната стая и в училище, за разпознаване, дефиниране и рефлексия на агресивни емоции на учениците с поведенчески проблеми, за справяне с реда и дисциплината в клас, за установяване на социално приемливи взаимоотношения за постигане на сигурна училищна среда, вкл. и умения за киберсигурност в училище и превенция на виртуалната агресия; за умения за ефективно взаимодействие с родители на агресивни и неагресивни ученици за избягване/преодоляване на конфликтни ситуации, умения за идентифициране на спецификата на семейната среда и влиянието й върху поведението на учениците в клас, други обучения за усвояване на методи и инструменти за развитие на социално-емоционалната интелигентност на учениците.
Подобряване на условията за сигурна училищна среда чрез формиране на звено „Медиация“ в училище с участието на педагогически специалисти (директор, заместник-директор, учители – класни ръководители други, които не са класни ръководители, психолог, педагогически съветник, др.), непедагогически училищен персонал (образователни медиатори, служители в училищната администрация); ученици; представители на родителите.
Участие кръгли маси, насочени към управление на конфликти на училищно ниво, за превенция на насилието и агресията в училище на директори, заместник-директори, педагогически специалисти, психолог, непедагогически персонал.
Разработване/актуализиране на училищен план/програма за превенция на тормоза и агресията. |
0.00
|
0.00
|
