• България, Северна и югоизточна България (BG3), Северен централен (BG32), Велико Търново (BG321), Сухиндол, гр.Сухиндол

Проектното предложение е насочено към превенция на тормоза, насилието и агресията в СУ „Св. Климент Охридски“, гр. Сухиндол, чрез прилагане на цялостен модел за подобряване на училищната среда, укрепване на капацитета на персонала, развитие на социално-емоционалните умения на учениците и активизиране участието на родителите и местната общност. Проектът цели изграждане на устойчива, сигурна и приобщаваща образователна среда, основана на доверие, толерантност и ефективна комуникация, както и въвеждане на работещи механизми за превенция и овладяване на конфликтни ситуации. Предвижда се създаване и функциониране на училищно звено „Медиация“, разработване и прилагане на вътрешни правила, процедури и системи за ранно сигнализиране.

Проектът включва следните дейности:
Д1. Повишаване на управленския и педагогическия капацитет чрез специализирани обучения, обмен на опит и въвеждане на ефективни механизми за справяне с конфликти и агресия;
Д2. Кампания „Училище без агресия“ за ангажиране на родителите и общността чрез „Академия за родители“, индивидуални консултации, групови формати и съвместни инициативи за промяна на обществените нагласи;
Д3. Развитие на социално-емоционални компетентности на учениците чрез интерактивни работилници, извънкласни дейности, допълнителни занимания и подкрепа за ученици в риск.

Чрез изпълнението на проекта ще бъдат адресирани ключови затруднения, установени в училището: прояви на вербална и психологическа агресия, ниско умение за конструктивно разрешаване на конфликти, недостатъчна ангажираност на част от родителите, повишена уязвимост на ученици с ниска мотивация, както и липса на устойчив модел за медиация и ранно сигнализиране. Реализацията на проекта ще допринесе за подобряване на психо-социалния климат, повишаване на мотивацията за учене, развитие на ключови социално-емоционални умения, устойчивост на постигнатите резултати и изграждане на работещ дългосрочен модел за ненасилствена комуникация и толерантност в училищната общност.

• Activity: Дейност 3. Развитие на социално-емоционални умения и ангажираност на учениците: Целта на Дейност 3 (Д3) е да развие социално-емоционалните умения на 118 ученици от СУ „Св. Климент Охридски“, да повиши тяхната ангажираност към училищния живот и да подпомогне изграждането на толерантна и ненасилствена училищна среда. Чрез поредица от обучения, работилници, допълнителни занимания, междуучилищни инициативи и занимания по интереси се осигурява системна подкрепа за развиване на компетентности като емпатия, сътрудничество, саморегулация, уважение към различието и умения за мирно разрешаване на конфликти. Дейността се реализира чрез следните поддейности: Поддейност 3.1. Работилници, дискусии и дейности за психологическа и социално-комуникативна подкрепа. Поддейността включва тематични сесии, групови дискусии, беседи и интерактивни формати, насочени към подобряване на уменията за общуване, сътрудничество и управление на конфликтни ситуации. Основните направления са: развитие на емоционална интелигентност, умения за споделяне, самоконтрол и емпатия; дискусии по теми за ценности, толерантност, уважение и гражданска активност; стимулиране на ученическото участие чрез ученически парламент, групи за медиаторство и про-социални инициативи; работа с ученици в риск чрез структурирани групи за повишаване на социалните умения и намаляване на агресивни прояви. Форматите се водят от педагогически специалисти и училищен психолог. Поддейност 3.2. Междуучилищни дейности. Междуучилищните инициативи целят да разширят социалния опит на учениците и да насърчат позитивни взаимоотношения между училищата. Провеждат се междуучилищни празници, състезания, фестивали, спортни и творчески формати, съвместни работилници и обменни визити с ученици от други училища. Учениците участват в инициативи за превенция на агресията и насилието, в кампании по социално значими каузи, дейности за толерантност и доброволчество. По този начин се развиват умения за работа в екип, споделяне на отговорност и уважение към различието, както и усещане за принадлежност към по-широка общност. Поддейност 3.3. Допълнителни занимания по гражданско, здравно, екологично и интеркултурно образование. Предвидени са структурирани учебни часове и клубни занимания, насочени към гражданско, здравно, екологично и интеркултурно образование. Акцентите включват: гражданско образование – права на детето, участие в училищната общност, доброволчество и активна гражданска позиция; здравно и екологично образование – здравословни навици, превенция на рисково поведение, устойчиво потребление и опазване на околната среда; интеркултурно образование – уважение към различните култури, преодоляване на стереотипи и изграждане на приобщаваща среда. Включени са формати като училищна медиация, клубове по дебати и публично говорене, ученически инициативи, посветени на превенция на агресията и насилието. Заниманията подпомагат критичното мислене, отговорността и социалната чувствителност на учениците. Поддейност 3.4. Занимания по интереси – Спорт, Изкуства и Медии. Поддейността цели да ангажира учениците в позитивни и регулярни активности, които подпомагат физическото развитие, дисциплината, самоконтрола и емоционалната регулация. Основните направления включват: футболни и волейболни занимания – тренировки, мини турнири, междукласни състезания, училищни лиги и участие в междуучилищни мачове; общи кондиционни активности за сила, гъвкавост и координация; спортни дни и инициативи за активно движение, като „Движи се за здраве“, щафети и спортни празници. Паралелно се развиват творчески клубове, училищно радио, вестник, подкаст и ученически медии, чрез които учениците изразяват позиция срещу насилието и агресията. Включени са и „зелени“ инициативи – училищни градини, грижа за „дърво на класа“, екологични кампании и доброволчески акции. Целева група: Дейност 3 допринася за изпълнение на индикатор EECO06 чрез обхващане на общо 118 ученици в дейности, насочени към развитие на социално-емоционални умения, участие в клубове по интереси, междуучилищни инициативи и формати за превенция на агресията., Contracted Amount: 178 278.55 , Reported Amount: 0.00
• Activity: Дейност 1. Повишаване капацитета на педагогическия и непедагогическия персонал за превенция, разпознаване и управление на агресивни прояви в училищна среда: Дейност 1 (Д1) е насочена към изграждане на устойчив училищен модел за превенция и овладяване на агресията чрез повишаване на компетентността на персонала и създаване на звено „Медиация“. Дейността включва четири поддейности, взаимно допълващи се за постигане на цялостен подход към училищната среда в СУ „Св. Климент Охридски“ – гр. Сухиндол. Ще се реализира чрез провеждане конференции (дискусии) в хибридна форма (присъствено и/или онлайн), всяка с продължителност до 8 астрономически часа и 1 уч. посещения в др. училища с доказани добри практики. Конференциите ще бъдат тематично структурирани: управление на конфликти в класната стая, техники за деескалация, работа с ученици с рисково поведение, превенция на кибертормоза, позитивна дисциплина, ефективна комуникация с родители, работа в мултикултурна среда, взаимодействие с институции.Учебните посещения ще се реализират в шест подбрани училища на територият на РБ, които прилагат действащи модели за превенция на агресията, като обмяната на опит цели: създаване на училищни екипи за медиация, системи за позитивна дисциплина, училищни правила разработени съвместно с учениците, партньорства с местни институции и др. По време на посещенията участниците ще наблюдават реални часове и инициативи, ще провеждат структурирани срещи с екипите на приемащите училища, ще събират добри практики и конкретни образци на документи. На базата на натрупания опит от конференциите и учебните посещения ще бъде разработен и/или актуализиран училищен план/програма за превенция на тормоза, насилието и агресията, в съответствие с Националния механизъм на МОН. Планът ще съдържа: ясно разписани процедури за сигнализиране и реакция при инциденти; роля и отговорности на педагогическия и непедагогическия персонал; мерки за работа с извършители, потърпевши и свидетели; дейности за формиране на социално-емоционални умения у учениците; механизъм за включване на родителите; координация с местни, регионални и национални партньори.Планът ще бъде приет от Педагогическия съвет и Обществения съвет, което гарантира институционална подкрепа и устойчивост на мерките. ПД 1.2 С цел повишаване на професионалната компетентност, педагогическите специалисти ще преминат през специализирани обучения с присъждане на квалификационни кредити, провеждани от висши училища или сертифицирани обучителни организации. Програмите ще обхванат теми като управление на конфликти, развитие на емоционална интелигентност и прилагане на иновативни методи за справяне с агресията и тормоза в класната стая. Придобитите нови умения и методики ще бъдат интегрирани пряко в учебния процес, осигурявайки дългосрочна устойчивост на педагогическите подходи за създаване на позитивна училищна среда. ПД 1.3 Допълващо квалификационната дейност, ще бъдат реализирани и практически насочени обучения без кредити, в които ще се включат както педагогическите специалисти, така и непедагогическият персонал (образователни медиатори, психолози, администрация). Тези тренинги ще бъдат фокусирани върху усвояването на конкретни инструменти за ефективна комуникация с родители, превенция на виртуалната агресия (кибертормоз) и техники за бърза деескалация на напрежението. ПД 1.4 Паралелно с това, в училището ще бъде формирано и устойчиво функциониращо звено „Медиация“, включващо обучени педагогически специалисти, представител на непедагогическия персонал, училищния медиатор и ученици-лидери.Членовете на звеното ще преминат целенасочени обучения за училищна медиация, фасилитиране на срещи между конфликтни страни,работа с групова динамика и превенция на ескалация. Звеното „Медиация“ ще има регулярни заседания, ще води регистър на разгледаните случаи и ще предлага конкретни препоръки за подобряване на училищния климат, които ще се интегрират в училищния план за превенция. Д1 допринася за постигане на индикаторите: - SOI 1.5 – 21 участници (14 ПС + 6 НПС + 1 Медиатор) - EECR03 – 14 педагогически специалисти. , Contracted Amount: 0.00 , Reported Amount: 0.00
• Activity: Дейност 2. Кампания „Училище без агресия“ - работа с родители и местната общност: В рамките на Дейност 2 в СУ „Св. Климент Охридски“, гр. Сухиндол се планира цялостна кампания „Училище без агресия“, насочена към активно включване на родителите и местната общност в превенцията и противодействието на тормоза, насилието и агресията. В дейността ще бъдат обхванати до 40 родители на ученици от всички класове, като кампанията ще се реализира в три последователни учебни срока. ПД 2.1. Кампанията включва създаване на образователна мотивираща сбирка „Академия за родители – училище без агресия“, организирана като цикъл от тематични срещи (присъствени и/или онлайн) с продължителност до 2 астрономически часа. Темите акцентират върху ранно разпознаване на агресивно и рисково поведение, формите на тормоз, включително кибертормоз, ролята на родителя при конфликтни ситуации, изграждане на подкрепяща семейна среда, позитивна дисциплина, общуване с тийнейджъри и развиване на умения за емоционална регулация. Ще се прилагат методи като работа по казуси, ролеви игри, групови дискусии, практически упражнения и анализ на реални ситуации от училищната практика. Целта е родителите да усвоят конкретни техники за подкрепа на децата – както жертви, така и извършители или свидетели на насилие. ПД 2.2. Активира се родителски клуб „Невидимият тормоз“, насочен към специфичните прояви на психически тормоз от страна на възрастни – родители или учители – към учениците. Основен фокус са прояви като игнориране, обезценяване, враждебност, злоупотреба с власт, прекомерен контрол и постоянна критика. В рамките на модула се организират целенасочени срещи с родители, класни ръководители, педагогически специалисти и ученици от прогимназиален и гимназиален етап. Чрез кратки лекции, ролеви ситуации, анализ на типични модели на взаимодействие и обсъждане на реални казуси се повишава чувствителността към собствените реакции на възрастните, осъзнават се границите между изискване и психологически натиск, както и начините за конструктивно общуване с тийнейджъри. Основната цел е изграждане на умения за създаване на подкрепящ климат и намаляване на рисковете от психически тормоз. ПД 2.3. Предвижда се провеждане на индивидуални консултации и медиационни сесии с родители на ученици, участващи в конфликтни ситуации, прояви на агресия или риск от отпадане от училище. Ще бъдат обхванати до 40 родители в рамките на кампанията. Консултациите ще се провеждат от училищния психолог, педагогическия съветник и/или подготвени педагогически специалисти, по предварително определен график (присъствено или онлайн). Родителите могат да бъдат насочвани от класните ръководители, училищното ръководство или по собствена инициатива. Целта е предоставяне на специализирана подкрепа, предотвратяване на ескалация на конфликти и създаване на устойчива комуникационна връзка училище – родител – ученик. ПД 2.4. В рамките на трите учебни срока ще бъдат реализирани общоучилищни инициативи с участие на родители и местната общност – „Седмица без насилие в училище“, три дни на отворените врати, информационни щандове „Родителят – съюзник на ученика“ и „Бъди модел за цивилизованост“. За участие ще бъдат канени представители на общината, Детска педагогическа стая, социални служби и неправителствени организации. Инициативите ще повишат видимостта на дейностите по проекта, ще подпомогнат изграждането на общностна позиция за „нулева толерантност“ към насилието и ще създадат устойчива мрежа за подкрепа около училището. Изпълнението на Д2 ще допринесе за постигане на индикатор: SOI 1.3 – 40 участници., Contracted Amount: 0.00 , Reported Amount: 0.00