• България, Югозападна и южно-централна България (BG4), Южен централен (BG42), Пловдив (BG421), Пловдив, гр.Пловдив

Основната цел на проектното предложение е да се осигури подкрепяща среда в класната стая чрез прилагане на ефективни модели за превенция и предотвратяване на тормоза и насилието и намаляване на агресията.
Тази цел ще се постигне чрез изпълнение на следните дейности:
Дейност 1. Повишаване на управленския капацитет и педагогическите умения на училищно ниво, включваща провеждане на кръгли маси, учебно посещение в друго училище, актуализиране на училищния план за превенция на тормоза и агресията, обучения на педагогическите и непедагогическите специалисти и формиране на звено „Медиация“ в училище.
Дейност 2. Ефективна работа с родители и взаимодействие с местната общност, включваща индивидуална работа с родители, кампании и клубове за диалог между родители и училищни специалисти.
Дейност 3. Развиване на социално-емоционални умения на учениците, включваща различни работилници и клубове за развиване на социални и комуникативни умения у учениците, както и съвместни дейности с родители.
В дейностите ще участват както представители на целевите групи, така и експерти образователни дейности и други заинтересовани страни по темата за превенция и противодействие на тормоза и насилието.
Чрез изпълнението на дейностите ще се повиши квалификацията на педагогическите и непедагогическите специалисти, ще се въведат успешни модели и практики за превенция на агресията и управление на конфликти в училище, ще се повиши ангажираността на родителите в училищния живот и развие социални и емоционални умения у учениците, които ще бъдат гаранция за устойчивостта на резултатите и след приключване на проекта.

• Activity: Дейност 1. Повишаване на управленския капацитет и педагогическите умения на училищно ниво: Дейността има за цел разработването на цялостна програма за повишаване на компетентностите на педагогическия и непедагогическия персонал в областта на превенцията, идентифицирането и управлението на агресията и тормоза в училищна среда. Програмата е разработена въз основа на задълбочен анализ на нуждите на Основно училище "Стоян Михайловски", гр. Пловдив, и включва четири основни поддейности, всяка от които допринася за постигането на общата цел - създаване на безопасна и подкрепяща училищна среда. 1.1. Организиране на 3 кръгли маси "Детство без агресия" - включва последователното провеждането на три кръгли маси през трите учебни срока, като всяка от тях има надграждащ ефект. Първата кръгла маса ще бъде фокусирана върху идентифициране на проблемите и предизвикателствата, втората - върху представяне на добри практики и доказано ефективни подходи, а третата - върху разработване на конкретен план за действие. Като участници ще бъдат включени 10 педагогически специалиста, 3 експерти образователни дейности, представители на родители, ученици и местна общност. За 1 кръгла маса - 10 ПС по 6 астр. часа и 3 ЕОД по 6 астр. часа за работа. 1.2. Актуализиране на училищния план за превенция на тормоза и агресията - има за цел да осъвремени съществуващия училищен план, чрез включване на доказано ефективни практики и съвременни подходи за управление на конфликти. В този процес е предвидено да вземат участие 5 педагогически специалиста и 1 експерт образователни дейности. Заложените дейности включват анализ на текущото състояние, сравнителен анализ на международни практики, разработване на предложения за подобрения и финализиране на актуализирания план. 5 ПС по 45 астр. часа и 1 ЕОД по 60 астр. часа. 1.3 Учебно посещение в друго училище - ще предостави възможност екипът от 6 педагогически специалисти да види как други училища се справят с проблемите, които са актуални и за тях. Поддейността включва организиране и провеждане на еднодневно или двудневно посещение в училище, което вече е внедрило успешни модели за превенция, управление и намаляване на агресията в образователната среда. Шестима педагогически специалисти от ОУ „Стоян Михайловски“, избрани според тяхната роля, ангажираност и функции, ще участват в посещението. Всеки от тях ще бъде ангажиран с 6 астрономически часа, включващи подготовка, участие и последваща работа. Целта е не просто да се „посети“, а да се усвоят внедрените и действащи организационните практики, реалното поведение на педагогическия екип, схемите за реакция, механизмите и ефективните подходи за работа с ученици. А. Подготовка за посещението - Определяне на подходящо училище-модел (например училища с въведени програми за медиация, социално-емоционално учене, структуриран мониторинг на агресивни прояви). - Комуникация и координация между двете институции. - Изготвяне на фокусирана програма за посещението: наблюдения в час, разговори с екипа, срещи с училищното ръководство, демонстрации на полезни практики. - Подготовка на участниците – подготовка на въпроси и конкретни проблемни казуси. Б. Провеждане на учебното посещение - Наблюдение на учебни часове, в които се прилагат техники за управление на поведението и социално-емоционални стратегии. - Демонстрации на реални инструменти - протоколи, форми за реакция, правила, графици. - Срещи с училищния психолог, педагогически съветник или медиатор. - Представяне на добри практики и успешни модели. - Работна дискусия между двата екипа, за да се изясни кои модели са преносими и какво би било приложимо за ОУ „Стоян Михайловски“. В. Последваща работа - Изготвяне на кратки индивидуални и общи отчети от участниците. - Доклад към екипа за управление на проекта с включени идеи, които могат да се внедрят в ОУ „Стоян Михайловски“. - Включване на приложимите практики в процеса по актуализация на училищния план и в обучителната програма по Дейност 1.4. - Представяне на наученото пред педагогическия колектив (минисеминар). Предвидени 6 ПС по 6 астр. часа за работа., Contracted Amount: 103 142.09 , Reported Amount: 0.00
• Activity: Дейност 3 Развиване на социално-емоционални умения на учениците: Дейност 3 е насочена към развиване на ключови социално-емоционални умения при учениците от начален и прогимназиален курс, като целта е да се създаде устойчива основа за толерантно общуване, емоционална саморегулация и конструктивно разрешаване на конфликти. Програмата за изпълнение на дейността се основава на доказани образователни подходи и включва четири основни поддейности, всяка от които адресира специфични аспекти от социално-емоционалното развитие на децата и юношите. 3.1. Ателиета за ученици "Учим се да общуваме" Тази поддейност включва провеждането на интерактивни занимания, насочени към развиване на емоционална грамотност, умения за екипна работа и мирно разрешаване на конфликти. Ателиетата ще се провеждат през два учебни срока и ще бъдат предназначени за ученици от всички класове. В дейността се предвижда да вземат участие 1 ЕОД, 60 астр. часа през 1-ви учебен срок и 7 ПС по 21 астр. часа за 2 уч. срока и 70 ученици, като занятията се провеждат два пъти месечно по два учебни часа. 3.2. Групи за развитие на социални умения "Разбирам себе си и другите" Поддейността е насочена към ученици с прояви на проблемно или агресивно поведение, които ще бъдат включени в малки групи за развитие на социални и комуникативни умения. Заниманията ще се провеждат през трите учебни срока и ще бъдат съобразени и разделени за различните възрастови групи. В дейността се предвижда да вземат участие 1 ЕОД, 60 астр. часа през 1-ви учебен срок и 4 ПС по 30 астр. часа за 2 уч. срока и 15 ученици, като занятията ще се провеждат два пъти месечно по два учебни часа. , Contracted Amount: 41 256.84 , Reported Amount: 0.00
• Activity: Дейност 1. Повишаване на управленския капацитет и педагогическите умения на училищно ниво - продължение: 1.4. Обучения на педагогическия и непедагогическия персонал Програмата за обучения ще бъде разработена в съответствие с изискванията на Наредба №15/2019 и ще включва 4 обучения с присъждане на квалификационни кредити и 2 обучения без кредити. Обученията с квалификационни кредити са насочени към педагогическите специалисти и обхващат теми като повишаване на квалификацията за превенция и справяне с насилието, управление на гнява и агресивно поведение, социално-емоционално учене и вербална и невербална комуникация. Обученията без квалификационни кредити включват и непедагогическия персонал и са фокусирани върху медиацията и училищното посредничество, както и ролята на всеки в създаването на безопасна среда. В обученията е предвидено да бъдат включени 42 педагогически специалисти и 6 непедагогически специалисти. 1.5. Формиране на звено "Медиация" в училище Създаването на звено "Медиация" има за цел да установи устойчив механизъм за разрешаване на конфликти и подкрепа на ученици, учители и родители. В звеното е предвидено да вземат участие 6 ПС по 50 астр. часа за два учебни срока и 1 ЕОД за 1 учебен срок. Дейностите на звеното ще включват обучение на медиатори, разработване на процедури за работа, провеждане на медиационни сесии, както и превантивни дейности. Всички поддейности са тясно свързани и се подкрепят взаимно, като гарантират цялостен подход към повишаване на управленския капацитет и педагогическите умения. Изпълнението ще се осъществява под ръководството на екипа за управление на проекта, който ще осигурява координация, мониторинг и отчетност в процеса на изпълнение на дейностите., Contracted Amount: 0.00 , Reported Amount: 0.00
• Activity: Дейност 2. Ефективна работа с родители и взаимодействие с местната общност: Дейността е насочена към позициониране на родителите и местната общност като водещи, ключови партньори в дейностите по превенция на агресията и създаването на подкрепяща училищна среда. Планираните инициативи стимулират ключовата роля на семействата и общността в процеса на формиране поведението на децата и целят да изградят мост между училището и външната социална среда. Дейността включва три основни поддейности, всяка от които адресира специфични аспекти на работата с родителите и общността. 2.1. Индивидуална работа с родители Тази поддейност е насочена към родители на ученици, проявяващи агресивно, конфликтно или тревожно поведение. Тя включва провеждане на индивидуални консултации от експерти образователни дейности и педагогически специалисти, насочени към анализиране на причините за поведението на детето и разработване на конкретни стратегии за справяне с проблема. Работата ще се осъществява чрез индивидуално консултиране, психообразование и рефлексия. В дейността ще бъдат включени 1 експерт образователни дейности по 50 астр. часа и 21 педагогически специалисти по 10 астр. часа за 3 уч. срока. 2.2. Кампания "Седмица на доброто и толерантността" Кампанията се планира като серия от тематични инициативи, които обединяват ученици, учители и родители в дейности, насочени към насърчаване на емпатията, уважението и добротата. Тя ще се проведе три пъти през трите учебни срока и ще включва организиране на изложби, конкурси за плакат и есе, игри и предизвикателства. Ще бъдат поканени и други заинтересовани страни - община, местен бизнес, гражданско общество. В дейността се предвижда да вземат участие 1 експерт образователни дейности по 20 астр. часа, 7 педагогически специалиста по 20 астр. часа за 3 уч. срока. 2.3. Клуб за родители "Да говорим за агресията" Клубът ще формира пространство за открит диалог между родители и училищни специалисти по теми, свързани с агресията, емоционалното развитие и общуването с децата. Предвижда се клубът да се организира през времетраенето на трите учебни срока. Срещите ще се провеждат два пъти месечно по два астр. часа и ще включват беседи, дискусии и практически упражнения. В дейността се предвижда да вземат участие 1 ЕОД по 20 астр. часа, 4 педагогически специалиста по 25 астр. часа за 3 уч. срока. Всички поддейности са взаимосвързани и се допълват, като целят да създадат цялостна система за подкрепа на родителите и да включат местната общност в училищния живот. Изпълнението ще се осъществява под ръководството на екипа по управление на проекта, който ще осигурява координация и качество при изпълнение на дейностите. Всички поддейности ще бъдат координирани от назначен координатор, който ще следи за спазване на графика, качеството на изпълнение и постигането на целите. Ще се провеждат редовни срещи на екипа за планиране, координация и оценка. Ще се използват различни инструменти за мониторинг - регистрационни листове, анкети за удовлетвореност, наблюдения, фокус групи., Contracted Amount: 0.00 , Reported Amount: 0.00
• Activity: Дейност 3 Развиване на социално-емоционални умения на учениците - продължение: 3.3. Работилници "ДоброТворници" - съвместно с родители Работилниците ще бъдат реализирани под формата на съвместни дейности на ученици с техните родители, насочени към изграждане на позитивна комуникация и развитие на емпатия и сътрудничество. Те ще се провеждат през трите учебни срока. В дейността се предвижда да вземат участие 8 ПС по 20 астр. часа за 3 уч. срока, индикативно над 100 ученици и 20 родители. 3.4. Ученически клубове Създаването на ученически клубове има за цел да предостави на учениците възможност за активно участие в училищния живот и развитие на граждански и социални умения. Клубовете ще включват допълнителни занимания по гражданското, здравното, екологичното и интеркултурно образование - например за ученическа медиация, за организиране на ученически клубове като форми на ученическа активност на училищно ниво за въвличане и овластяване на учениците по отношение на средата, в която функционират. Клубовете ще се провеждат през два учебни срока. Водещи теми около които ще се организират клубовете са - "Млад еколог" за начален етап и "Права на човека" за прогимназиален етап. В дейността се предвижда да вземат участие 2 ЕОД, 12 астр. часа, 4 ПС по 24 астр. часа за 2 уч. срока и индикативно 30 ученици. Всички поддейности са разработени като взаимодопълващи се и създават цялостна система за развитие на социално-емоционалните умения на учениците. Изпълнението ще се осъществява под ръководството на екипа по управление на проекта, който ще осигурява координация, мониторинг и качество в процеса на изпълнение на дейностите., Contracted Amount: 0.00 , Reported Amount: 0.00