• България, Югозападна и южно-централна България (BG4), Южен централен (BG42), Пазарджик (BG423), Пазарджик, гр.Пазарджик

Основната цел на проекта е превенция на насилието и тормоза и изграждане на сигурна, приобщаваща и подкрепяща училищна среда в ПГМЕТ – гр. Пазарджик. Чрез прилагане на ефективни модели за взаимодействие и развитие на социално-емоционални умения у учениците, проектът цели да допринесе за тяхното пълноценно личностно израстване и да намали рисковете от агресивно поведение както в училището, така и в дигитална среда.
Анализът на училищната среда показва, че ситуацията е контролирана, като се регистрират единични случаи на физическа агресия и вербални конфликти, предизвикани основно от ежедневни недоразумения или спорове в социалните мрежи. Макар тези прояви да не представляват сериозни инциденти, те изискват системна превенция и целенасочена работа. Училището идентифицира като ключови предизвикателства липсата на устойчиво партньорство с външни институции и затруднената координация при кризисни ситуации, както и нуждата от по-добра подготовка на част от персонала за справяне с кибертормоз, конфликти и работа с ученици с рисково поведение.
Проектът предвижда комплекс от взаимносвързани дейности, съобразени с установените нужди. Обученията за педагогическия и непедагогическия персонал ще бъдат насочени към теми като ненасилствена комуникация, емоционална регулация и киберсигурност. За учениците ще се организират интерактивни работилници за развитие на емоционална интелигентност, емпатия, толерантност и умения за разрешаване на конфликти. Ще се проведат информационни срещи и кампании с участието на родители с цел повишаване на тяхната ангажираност и изграждане на общ подход към проблемите с поведението. Ще се създаде визуална подкрепа в училищната среда чрез табла и послания за ненасилие, както и ще се развият партньорства с институции като полиция, социални служби, местни комисии, неправителствени организации и други.

• Activity: Дейност 1. Повишаване на управленския капацитет и педагогическите умения на училищно ниво : Дейност 1. 1 Участие в конференции, кръгли маси, дискусионни форми, насочени към управление на конфликти на училищно ниво Участие на директори, заместник-директори, педагогически специалисти и психолози в конференции, кръгли маси или дискусионни форуми, насочени към теми, свързани с управление на конфликти, превенция на насилието и изграждане на приобщаваща училищна среда. Форумите ще осигурят възможност за споделяне на опит, добри практики и стратегии за справяне с проблемни взаимоотношения в училищния контекст. Участниците ще имат възможност да дискутират реални казуси, да обменят подходи с колеги от други институции и да обогатят своя педагогически инструментариум. Дейност 1.2 Учебни посещения в други училища Дейността предвижда учебни посещения на ученици в други училища с цел обмяна на добри практики, наблюдение на ефективни подходи за превенция на насилието и агресията, както и за насърчаване на култура на приобщаване, толерантност и сътрудничество. Посещенията ще дадат възможност на участниците да се запознаят с реални примери за училищен живот, в който се прилагат механизми за разрешаване на конфликти, ученическо самоуправление, медиация и други подходи за позитивна комуникация и безопасна среда. Чрез пряк контакт с връстници и учители от други училища, учениците ще придобият нови знания, мотивация и увереност в значимостта на добрите взаимоотношения в училище. Дейност 1.3 Разработване/актуализиране на училищен план/програма за превенция на тормоза и агресията с механизъм за мониторинг/оценка за прилагане на училищен подход Дейността включва разработване или актуализиране на училищен план/програма за превенция на тормоза, агресията и насилието в съответствие с нормативни изисквания и добри практики. Програмата ще включва конкретни цели, дейности, срокове, отговорни лица, както и ясно разработен механизъм за мониторинг и оценка на изпълнението. Ще бъдат разгледани както превантивни мерки, така и процедури за интервенция при вече възникнали случаи на насилие, включително механизми за сигнализиране, реакция и подкрепа. Акцент ще се постави върху интегриран подход – участие на педагогически специалисти, ученици и родители. , Contracted Amount: 0.00 , Reported Amount: 0.00
• Activity: Дейност 1. Повишаване на управленския капацитет и педагогическите умения на училищно ниво - продължение: Дейността предвижда провеждане на обучения за педагогически и непедагогически персонал, насочени към развиване на умения за справяне с агресия, насилие и конфликти в училищна среда. Обучениятя ще акцентират върху емоционално регулиране, изграждане на подкрепящ климат в класната стая, рефлексия върху поведенчески модели и прилагане на практически стратегии за ефективно взаимодействие с ученици в стресови ситуации., Contracted Amount: 0.00 , Reported Amount: 0.00
• Activity: Дейност 2. Ефективна работа с родители и взаимодействие с местната общност Дейност 2.1 Образователно-мотивационни сбирки, тематични беседи, дискусии, кратки семинари, вкл. он-лайн/уебинари: Предвижда се провеждане на тематични беседи на тема "Училище и семейство: заедно срещу агресията" с родители на ученици, свързани с превенцията на агресия, насилие и тормоз в училищна среда, включително в дигиталната. Събитията ще имат за цел да ангажират родителската общност с темите за емоционалното развитие на децата, изграждане на подкрепяща домашна среда, както и активна роля в създаването на безопасен училищен климат. Родителите ще бъдат запознати с проявите и сигналите на кибертормоз, ефективни подходи за комуникация с тийнейджъри и важността на сътрудничеството между училище и семейство., Contracted Amount: 0.00 , Reported Amount: 0.00
• Activity: Дейност 3. Развиване на социално-емоционални умения на учениците: Дейност 3.1.1 Работилница "Кибертормозът и Дигиталната Сигурност" е насочена към ученици за изграждане на умения за разпознаване, докладване и предотвратяване на агресия в онлайн среда и формиране на отговорно дигитално поведение. Дейност 3.1.2 Работилница „Кодирани български традиции“ обединява традиционни български мотиви с новите технологии, като цели да съхрани културното наследство по иновативен и достъпен за учениците начин. Дейността е насочена към ученици, които ще имат възможност да изработят както традиционни мартеници и картички с фолклорни мотиви, така и дигитални визуализации, вдъхновени от българските шевици. Включени са и творчески проекти като плакати и кратки анимации, при които се използват графичен софтуер и AI инструменти за създаване на текст, дизайн и визуална концепция. Всеки ученик интерпретира избрана българска традиция или символ чрез съвременно визуално изразяване – на хартия или в дигитална форма. Дейност 3.1.3 При изпълнението на конкурс за рисунка „Графити срещу насилието“ учениците ще създават оригинални графити, дигитални рисунки, постери или илюстрации, които изразяват послания, свързани с ненасилие, уважение, толерантност, приятелство и приемане на различията. Акцентът е върху силата на визуалното изкуство да влияе и променя нагласи, като се използват съвременни и младежки изразни средства. В допълнение, се създава уеб платформа, чрез която училищната общност (ученици, учители, родители) може да гласува за най-въздействащата творба. Конкурсът ще бъде насочен към ученици от втори гимназиален етап (около 20 ученици). Дейност 3.1.4 Конкурсът за есе е насочен към ученици от първи гимназиален етап (около 40 участници) и има за цел да насърчи личната рефлексия, емпатията и умението за изразяване на позиция по важни теми като насилие, тормоз, приятелство, толерантност и подкрепа. Учениците ще могат да избират от креативни и вдъхновяващи теми, сред които: „Плажът на приятелството: защо добротата е най-добрата слънцезащита срещу тормоз“, „Съученици, приятели, екип: как да спрем тормоза“, „Ако можех да отплувам от тормоза – накъде щях да отида?“, „Силата на думите: какво казваме – какво причиняваме“ и „Аз избрах да бъда добър – защо?“. Конкурсът ще даде възможност на учениците да изразят своите възгледи и преживявания, като същевременно развиват писмена култура и социална чувствителност., Contracted Amount: 36 717.12 , Reported Amount: 0.00
• Activity: Дейност 3. Развиване на социално-емоционални умения на учениците - продължение: Дейност 3.2.1 предвижда провеждане на беседа тип „Жива библиотека“, насочена изцяло към ученици. Събитието ще бъде организирано в защитена и подкрепяща среда, в която ще бъдат поканени хора или ученици с реален житейски опит, свързан с темата за агресията и тормоза. Те доброволно и открито ще споделят личните си истории – като потърпевши, извършители, свидетели или близки на засегнати лица. Целта на дейността е чрез автентичност и личен контакт да се насърчи емпатия, разбиране и ангажираност към превенцията на насилието и изграждането на по-сигурна училищна среда. Дейност 3.2.2 Кръгла маса „Да реагираш с разбиране, не с наказание“ представлява интерактивна среща, с цел да развие разбиране и умения за справяне с конфликти, напрежение и предизвикателни ситуации по ненасилствен начин. Под ръководството на учител и училищния психолог, участниците ще обсъдят реални училищни казуси, ще споделят личен опит и ще научат как да реагират осъзнато, когато са провокирани или свидетели на агресия. Акцент ще бъде поставен върху емоционалната саморегулация, емпатията, позитивната комуникация и избора на реакция без насилие. Целта е да се формира култура на уважение и сътрудничество, в която ученикът умее да се справя с напрежението по конструктивен и подкрепящ начин. Дейност 3.2.3 Дискусията „Истината има значение: Как да разпознаваме фалшиви новини“ има за цел да повиши медийната грамотност на учениците, като ги научи как да разпознават фалшиви новини, подвеждащи заглавия и манипулативно съдържание в социалните мрежи и интернет. Учениците ще научат как да проверяват източници, как да различават факти от мнения и как да не бъдат лесно повлияни от сензационни публикации. Дейност 3.2.4 Спортният ден „Избягай от скуката“ е ученическа инициатива, насочена към насърчаване на активния начин на живот, екипната работа и позитивните модели на поведение сред учениците. Основната цел е да се предложат алтернативи на деструктивното или рисково поведение чрез спорт, игри и забавления в подкрепяща училищна среда. Дейността съчетава спортни състезания, щафетни игри, креативни физически предизвикателства и станции с интерактивни задачи, които развиват както физически, така и социални умения – като работа в екип, толерантност, подкрепа и спазване на правила. Учениците ще бъдат включени както като участници, така и като доброволци-организатори, което насърчава лидерството и активното участие в училищния живот. Дейност 3.2.5 В състезанието „Аз шофирам отговорно и без агресия“ участниците ще преминат през няколко етапа, насочени към развиване на знания, умения и отговорност по темата за безопасното и неагресивно шофиране. В рамките на състезанието ще се анализират реалистични казуси, изискващи адекватна реакция в критични пътни ситуации с участието на различни участници в движението, а в креативната част ще създадат кратки послания, плакати или стикери на тема „Шофирам с разум, не с емоции“, които да насърчават толерантност., Contracted Amount: 0.00 , Reported Amount: 0.00
• Activity: Дейност 3. Развиване на социално-емоционални умения на учениците - продължение: Дейност 3.3.1 Работилницата „Стъпка назад“ е насочена към развитие на социално-емоционалните умения на учениците, като акцентът е поставен върху способността им да спират импулсивните реакции, да идентифицират проблемната ситуация и да избират подходящ модел на поведение. Дейността е ключов елемент от цялостната превенция на конфликтите и насърчаването на позитивна училищна среда. Дейност 3.3.2 Дейността за провеждане на конкурс за табло „Аз мога така“ представлява ученически конкурс за създаване на табло (плакат, колаж или визуално представяне, чрез което учениците показват своите умения за ефективно общуване, асертивно поведение и конструктивно справяне с конфликтни ситуации. Акцентът е върху изразяването без обвинения, използването на „Аз-съобщения“ и демонстрацията на позитивни стратегии за взаимодействие. Конкурсът ще бъде насочен към ученици от първи гимназиален етап (около 30 ученици). Дейност 3.3.3 Дискусията „Какво повлия на моето настроение?“ представлява организирана групова среща с ученици, насочена към развитие на самопознание, емоционална осъзнатост и умения за справяне с ежедневни психо-емоционални предизвикателства. Чрез споделяне на личен опит, обсъждане на конкретни ситуации и анализ на вътрешни и външни фактори, влияещи върху настроението, учениците се учат да разпознават, назовават и управляват собствените си емоционални състояния. Дейността насърчава емпатия, активното слушане и създаване на подкрепяща среда в класа, в която децата се чувстват разбрани, приети и свободни да изразят себе си., Contracted Amount: 0.00 , Reported Amount: 0.00