• България, Северна и югоизточна България (BG3), Югоизточен (BG34), Ямбол (BG343), Ямбол, гр.Ямбол

ПГ по туризъм „Алеко Константинов“ – Ямбол кандидатства с проектно предложение, насочено към превенция и намаляване на тормоза, насилието и агресията в училищната среда. Основната цел на проекта е изграждане на позитивна, спокойна и подкрепяща образователна атмосфера чрез въвеждане на разнообразни практически дейности, които подпомагат социално-емоционалното развитие на учениците и намаляват предпоставките за конфликтно поведение.
Проектът предвижда осъществяване на различни ателиета и форми на занимания, насочени към укрепване на емоционалната устойчивост, изграждане на умения за сътрудничество и развиване на положителни модели на поведение. Сред тях се включват: Ателие еко оранжерия, което подпомага работата в екип; Ателие Храната лекува, помагаща за себеизразявне на учениците; Театрално ателие, развиващо емпатия, себеизразяване и умения за справяне с емоции; Ателие по финансова грамотност за изграждане на чувство за отговорност и самоконтрол; Ателие на щастието, насочено към техники за емоционално благополучие, позитивна комуникация и намаляване на вътрешното напрежение. Предвиждат се и допълнителни занимания като доброволчески инициативи и дискусионни групи за толерантност и взаимопомощ.
За педагогическите специалисти са заложени форми на методическа подкрепа, обучения и обмен на добри практики за ефективна работа с ученици в риск, прилагане на позитивни дисциплинарни подходи и подобряване на взаимодействието с класовете. Включена е и целенасочена работа с родители чрез информационни срещи, тематични семинари и консултации, които да повишат тяхната ангажираност и да подпомогнат ранното разпознаване на проблемно поведение.
Очакваните резултати от проекта са намаляване на проявите на тормоз и агресия, укрепване на взаимното уважение между участниците в училищната общност, подобряване на комуникацията и повишаване на емоционалната грамотност на учениците. Проектът цели дългосрочно създаване на безопасна, мотивираща и подкрепяща среда в гимназията.

• Activity: Дейност 1: Повишаване на управленския капацитет и педагогическите умения на училищно ниво - продължение: Агресивното поведение в училищната среда представлява сериозно предизвикателство, което засяга не само засегнатите ученици, но и цялата учебна общност. Необходимостта от системен подход за превенция и справяне с агресията изисква повишаване на компетентностите на педагогическия персонал за разпознаване на причините, условията и факторите за агресивно поведение на учениците. Кръглата маса има за цел да създаде пространство за професионален диалог между учители, педагогически съветници, училищно ръководство, специалисти (психолог, социален работник) и представители на местната общност. Целта е да се идентифицират основните прояви на агресия сред учениците, причините за тях и да се представят ефективни практики, инструменти и модели за превенция и управление на конфликтни ситуации в училищната среда. Дейността включва организиране и провеждане на кръгла маса, насочена към педагогически специалисти, класни ръководители, училищното ръководство, психолози и социални работници от местната общност. Основната цел е да се обсъдят актуални проблеми, свързани с агресията сред учениците, да се обменят добри практики и да се формулират ефективни подходи за превенция и интервенция в училищната среда. По време на кръглата маса участниците ще дискутират конкретни казуси от училищната практика, механизми за ранно разпознаване на рискови поведения и стратегии за създаване на позитивен и безопасен климат в класната стая. Предвидено е участие на училищния педагогически съветник, който ще представи кратък анализ на най-често срещаните форми на агресия и подходи за работа с различни типове ученици. Срещата ще бъде модерирана от заместник-директора по учебната дейност, който ще координира дискусията и ще насочи фокуса към практически решения и план за последващи действия. Основната цел на дейността е да се изградят устойчиви компетентности за превенция на агресивното поведение сред ученици чрез повишаване на осведомеността на педагогическия екип относно причините, условията и факторите за агресивно, асоциално и антисоциално поведени посредством представяне на добър опит под формата на презентации и дискусии по темата. Участниците ще се запознаят с актуални знания за видовете агресивно поведение, техните причини и проявления в училищната среда. Ще се доразвият уменията за адекватно реагиране при прояви на агресивно поведение на ученици в класната стая чрез анализ на реални казуси и споделяне на добри практики. Превенцията е важна за да се формира готовност от навременна реакция при прояви на агресивно поведение на ученици и създаване на стратегии за превенция. Обмяната на опит и изграждане на общи подходи за справяне с конфликтни ситуации в училищната среда ще спомогнат за справянето с проблемното поведение в училище и извън него. По този начин ще се създаде основа за дългосрочна работа по превенция на тормоза и агресията в училището. Инициираната среща ще бъде началото на последващи срещи организирани регулярно и при необходимост. Опитът споделен и придобит ще спомогне за постигането на целите на дейността, а именно ранно идентифициране на прояви на агресия и лесно справяне с това поведение на учениците. Учителите участвали в кръглата маса ще усъвършенстват знанията и уменията си за прилагане на ефективни подходи при наличие на проблемно поведение при учениците., Contracted Amount: 0.00 , Reported Amount: 0.00
• Activity: Дейност 1: Повишаване на управленския капацитет и педагогическите умения на училищно ниво: Агресията в училище е проблем, който засяга не само учениците, но и учителите, родителите и цялата образователна общност. Тя може да се прояви под различни форми – физическа, вербална, психологическа и дори като кибертормоз. Агресията има сериозно въздействие върху емоционалното, социалното и академичното развитие на децата, затова е от съществено значение да се идентифицират нейните причини и да се прилагат ефективни методи за превенция и справяне с проблема. Темата за агресията е актуална и се среща при различни възрастови групи. Неспособността на учениците да се справят с емоционалното си настроение е предпоставка все по-често да се органират обучения, форуми и семинари, които да подпомогнат борбата за справяне с това поведение. Преди всичко е важно да се запознаем с първоизточника на агресивното поведение, да се разгледа какво представлява агресията в училище, основните й видове, причините за нейното проявяване, както и практически подходи за нейното предотвратяване. От първостепенно значение е да се разграничат различните форми на агресивно поведение и да се поставят граници. Агресията в училище е породена от множество фактори: семейна среда, социални фактори, емоционални и психологически фактори, както и влиянието на медии и интернет. Разпознаването на причините, които пораждат агресивното поведение и способността от навременна помощ са основнията фактор за справяне с проблема. Обученията, които ще се проведът са насочени към усъвършенстване на комуникационните умения на педагогическите специалисти с цел подобряване на взаимодействието във всички направления на училищната среда. Темата за ефективното общуване на работното място развива компетентности за ясна, конструктивна и уверена комуникация, която подпомага създаването на позитивни взаимоотношения, предотвратяването на конфликти и изграждането на ефективни партньорства между учители, ученици и родители. Обучението включва следните няколко направления: Основи на ефективната комуникация. Вербална и невербална комуникация в образователния процес. Активно слушане, задаване на въпроси, обратна връзка. Комуникация учител – ученик Поддържане на позитивна и мотивираща среда в класа. Комуникационни техники за работа с ученици с различни поведенчески и емоционални особености. Комуникация учител – родител Изграждане на доверие и ефективно партньорство с родителите. Водене на трудни разговори, даване на конструктивна обратна връзка. Подходи за справяне с напрежение, несъгласие или конфликтни ситуации. Комуникация учител – учител Работа в екип и колегиална подкрепа. Комуникация в професионална общност: обмен на информация, решения и ресурсно подпомагане. Емпатия, уважение и етичност в професионалната комуникация. Анализ на казуси: конфликт учител–ученик, напрежение с родител, несъгласие в педагогически екип. Разработване на индивидуални стратегии за подобряване на комуникацията в работната среда. Обучението е интерактивно, практически насочено и подпомага учителите да изградят устойчиви умения за ефективна, конструктивна и професионална комуникация в различни училищни контексти. Резултатът е повишаване на качеството на взаимодействието, по-добър училищен климат и по-успешна работа с ученици и родители. Обучението за Работа с деца и ученици с асоциално поведение и Емоционална интелигентност е насочено към повишаване на професионалните компетентности на педагогическите специалисти за ефективна работа с деца и ученици, проявяващи асоциални, агресивни или рискови форми на поведение. В рамките на програмата участниците ще развият практически умения за разпознаване, превенция и адекватна намеса в ситуации на конфликт в училищна среда, както и за прилагане на асертивни стратегии в ежедневната комуникация с ученици и родители. Програмата поставя акцент върху ролята на емоционалната интелигентност както като средство за превенция на проблемно поведение, така и като инструмент за изграждане на положителна училищна среда и подкрепящи взаимоотношения., Contracted Amount: 0.00 , Reported Amount: 0.00
• Activity: Дейност 2: Ефективна работа с родители и взаимодействие с местната общност: Цел на дейността е повишаване на родителските компетентности за разпознаване, превенция и справяне с агресивно поведение у децата чрез изграждане на партньорство между семейство и училище за създаване на безопасна образователна и домашна среда. Агресивното поведение при юношите често възниква в резултат на комплексно взаимодействие между семейни, училищни и социални фактори. Родителите играят ключова роля в превенцията и справянето с такова поведение, но често им липсват знания и умения за адекватно реагиране. Тематичната беседа цели да повиши родителските компетентности и да изгради ефективно партньорство между семейство и училище. Целева група са родители на ученици от професионалната гимназия, с особен фокус върху семейства с деца, проявяващи поведенчески предизвикателства или рискови фактори за развитие на агресивно поведение. Успешното преодоляване на проблемното поведие на учениците, е в зародиш да се характеризира първоизточника и да се научат да преодоляват проблените и различията си сами. Агресията е един сериозен фактор на стрес както при родителите, така и приученици. Факт е, че все по-често родителите са безсилни да се справят със заливащата ни вълна от проблемно поведение и идолизирането му посредством социалните мрежи. Целта е да се подпомогне семейството да успява само да се справя с тези проблеми. Сътрудничеството между родители и учи трябтелива да се засили и те да вървят ръка за ръка за да се подпомогне израстването в социално-интелигентен план на подрастващите ни възпитаници. Голяма част от родители не признават за проблемите, които имат техните деца. По този начин се забавя навременната помощ, която би могла да се окаже. Чрез разговори в подкрепяща среда и споделяне на общи проблеми, както и представяне на първите признаци за емоционално неспрвяне на учениците в семейнаи и училищна среда ще спомогне на родителите за справяне с проблемното поведение на децата им. Основната цел е да се изгради връзка на доверие между родители и учители, връзка на взаимопомощ за социално - емоционалното израстване на подрастващите. Дейността също предвижда организиране и провеждане на информационни кампании на училищно и местно ниво, насочени към превенция на тормоза, насилието и агресията сред учениците. Кампаниите имат за цел да популяризират положителни модели на поведение, да повишат информираността за рисковете, свързани с различните форми на насилие, както и да насърчат активното участие на ученици, учители и родители в изграждането на безопасна и подкрепяща училищна среда. Кампаниите ще се фокусират върху теми като: Разпознаване на различните форми на тормоз – физически, вербален, социален и кибертормоз; Стратегии за ненасилствена комуникация и уважителен диалог; Последствия от агресията върху психичното и емоционалното здраве; Насърчаване на положителни модели на поведение и подкрепа между връстници; Представяне на училищни правила за безопасно поведение; Кампании „Седмица без насилие“, „Кажи НЕ на агресията“, „Интернет без риск“, „Ученици посланици на добрия пример“; Участие в местни инициативи, организирани от общината, МКБППМН, НПО или младежки организации. Кампаниите ще бъдат подготвени и реализирани с участието на ученици от целевата група, които активно ще се включат в изработването на плакати, видеа, презентации, интервюта и тематични послания., Contracted Amount: 0.00 , Reported Amount: 0.00
• Activity: Дейност 3: Развиване на социално-емоционални умения на учениците: Дейността е разпределена на няколко поддейности: Учениците ще участват в различни междуучилищни дейности, които са тясно свързани с борбата с агресията, насилието и други социални проблеми. Провеждането на работилници, дискусии и други училищни дейности включва широк набор от интерактивни, образователни и социално-емоционални формати, насочени към превенция на тормоза и агресията, изграждане на умения за общуване, управление на конфликти и укрепване на училищната общност. Тази поддейност е пряко свързана с нуждите, идентифицирани в Анализ–декларация на директора на ПГТ – Ямбол: вербални конфликти, отрицателни нагласи между отделни групи ученици, трудности при управление на емоциите, ниска ангажираност, напрежение в определени класове и прояви на несигурност или изолация. Установена е необходимост от дейности с преживелищен характер, които да подкрепят емоционалното израстване на учениците и да предложат алтернативи за конструктивно поведение. Дейността обхваща различни видове работилници и дискусионни формати: – Мотивационни срещи, посветени на самочувствие, адаптация, справяне със стрес; – Работилници за ненасилствена комуникация и управление на трудни разговори; – Дискусии върху реални случаи, предоставени от учители, педагогически съветник на училището; – Ситуационно обучение с ролеви игри и симулации на конфликти; – Групови предизвикателства за доверие, екипност и кооперативно учене; – Кръгове за подкрепа в класове с установено напрежение; – Работилници за себепознание – лични граници, самооценка, осъзнати избори; – Дейности за подобряване на взаимоотношенията между учениците чрез съвместни задачи, минипроекти и творчески форми. Дейностите ще бъдат разпределени равномерно през целия период на изпълнение на проекта. Провеждат се в различни пространства: класни стаи, физкултурен салон, кабинети, външни площи. Всички дейности се случват в безопасна, подкрепяща и ненасилствена среда, където учениците могат да говорят открито, да изпробват нови модели на поведение и да изграждат доверие към училищната общност. Освен това ще се разкрият и 5 ателиета за занимания по интереси с цел да се подобри комуникацията на учениците и начина на себеизразяване по ненасилствен начин. Целта е да бъдат ангажирани учениците в дейности, които развиват умения за работа в екип, саморегулация, емоционална устойчивост, творчество, здравословен начин на живот и конструктивно общуване. Заниманията по интереси включват 5 ателиета: Еко оранжерия: Зеленчуци и билки за бъдещето. - Практическо екологично ателие, насочено към отглеждане на зеленчуци и билки, грижа за растенията, опознаване на природните процеси и развитие на устойчиви навици. Посредством работа с почва, семена и растения учениците развиват търпение, отговорност, кооперативност и умения за наблюдение. Храната лекува - Здравно и нутриционно ателие, в което учениците се запознават със здравословното хранене, лечебните свойства на храните, енергийния баланс и връзката между храната и емоционалното състояние. Включва дегустации, работа с рецепти, приготвяне на леки здравословни ястия. Театрално ателие "Сцена без агресия" - Ателие, основаващо се на театрални техники, ролеви игри и драматизация. В него учениците разиграват ситуации, свързани с конфликти, подигравки, страхове и културни различия. Театърът подпомага овладяването на емоции, развитието на емпатия и усвояване на ненасилствени модели на общуване. "Ателие на щастието" - Социално-емоционално ателие, което развива умения за справяне със стрес, саморефлексия, познание за емоциите, позитивна комуникация и изграждане на устойчиви социални връзки. Включва упражнения за доверие, техники за дишане, игри за укрепване на груповата сплотеност и задачи за благодарност. Ателие Финансова грамотност - различен начин за изграждане на чувство за самоконтрол и дисциплина. Развиване на отговорност и увереност, дългосрочна финансова стабилност и независимост., Contracted Amount: 89 748.01 , Reported Amount: 0.00