| Brief description |
Проектът „Творим свят на доброта. Училищен код за благополучие“ на ОУ „Капитан Петко войвода“ е разработен като отговор на предизвикателствата, свързани с агресията и тормоза в училищната среда. Философията на проекта се базира на убеждението, че успешни резултати се постигат с внедряване на цялостен, структуриран подход, който развива устойчива позитивна среда за всички заинтересувани страни на училищната общност.
Идентифицирани потребности.
1. Недостатъчен институционален капацитет за активна превенция. Дефицит на специализирани педагогически умения.
2. Слаба ангажираност на родителите.
3. Висока честота на социално-емоционални дефицити при учениците.
Проектът цели да бъде изградена трайна, сигурна и подкрепяща училищна среда, основана на благополучие и позитивни взаимодействия, която гарантира пълноценното, личностно израстване на учениците.
Проектните дейности осигуряват прилагане на ефективни модели за сигурна приобщаваща училищна среда, повишават компетентностите на учители, родители и ученици за прилагане на методи и форми за противодействие на агресията и тормоза, както и подобряват междуинституционалното сътрудничество за преодоляване на негативни училищни тенденции.
Основни дейности и мерки:
1. Обучения с квалификационнни кредити за педагогическите специалисти (емоционално регулиране); Специализирано обучение за непедагогическия персонал; Формиране и обучение на Звено "Медиация"; Актуализация на Училищния план за превенция и предотвратяване на агресията и тормоза в училище.
2. Групова работа с 60 родители. Кампании и междуинституционално взаимодействие с МКБППМН и полиция.
3. Работилници, обучения и тренинги за изграждане на социално-емоционални умения у учениците (СЕУ).
Очаквани резултати: 100% обучен персонал; Функциониращо Звено "Медиация"; родителите - активни партньори в училищния живот; междуинституционално сътрудничество; 100% ученици с развити СЕУ; Намаляване на агресията, повишено благополучие, позитивна училищна среда.
|
| Activities |
-
Activity: Повишаване на управленския капацитет и педагогическите умения на училищно ниво. : Дейност 1 (Д1) е основополагаща за постигане на целите на Приоритет 1: "Приобщаващо образование и образователна интеграция" по Програма "Образование" 2021-2027. Тя е фундамент на целия проект „Творим свят на доброта. Училищен код за благополучие“, тъй като е пряко насочена към преодоляване на дефицита на специализирани педагогически умения и подобряване на институционалния капацитет на училището. Ключовата цел е институционалното укрепване и създаване на устойчива рамка, която да прилага унифициран подход за благополучие и приобщаване. Чрез Д1 се създават условия 26 души (100% от екипа - SOI 1.5) – 20 педагогически специалисти (ПС) и 6 служители непедагогически персонал (НПП) – да прилагат единна, професионална и подкрепяща стратегия към всички ученици. Дейността е структурирана около 4 компонента:
1. Специализирани обучения и квалификация (26 души екип)
1.1 Управление на Емоциите и конфликтите (20ПС ).
Мярка: Обучения (с квалификационни кредити) за емоционална интелигентност при управление на конфликти в класната стая и в училище.
Цел: Повишаване личната устойчивост на екипа, умение да прилага ненасилствени комуникации.
1.2. Справяне с Агресията и дисциплината (20ПС).
Мярка: Обучения за ефективно взаимодействие за справяне с агресията и насилието. Акцентът е върху усвояване на умения за разпознаване, дефиниране и рефлексия на агресивните емоции на учениците.
Цел: Поддържане на дисциплината и установяване на социално приемливи отношения между учениците.
1.3. Ролята на непедагогическия персонал за превенция на агресията. Обучение за ранно разпознаване на конфликти в общите зони ( 6 служители НПП).
Мярка: Обучения за разпознаване на различните видове агресия (вкл. виртуална) и за прилагане на единен подход. Специализирано обучение на служители за ранно разпознаване на конфликти в общите зони и ефективно взаимодействие.
Цел: Осигуряване на единен фронт за превенция.
2. Формиране и обучение на звено "Медиация".
2.1 Формиране на звено "Медиация" - 7 представители на педагогическия екип.
2.2 Обучение на педагогическите специалисти от звено "Медиация" в техники за възстановително правосъдие. Целта е запазване на връзката на ученика с училището и заместване на наказанието с поправяне на вредата (7 представители на ПС ).
2.3 Супервизия на звено "Медиация" - оценка на ефективността (7 представители на ПС ).
3. Актуализиране на Училищния план за превенция и справяне с тормоза, насилието и агресията:
3.1 Създаване на Работна група от ръководството и ключови специалисти (психолог, педагогически съветник, други педагогически специалисти), която да актуализира Училищния план. Актуализираният план въвежда превантивни и възстановителни процедури – ядрото на приобщаващото образование и гарантира връзката на ученика с училището, вместо неговото изключване.
3.2 Работната група разработва механизъм за мониторинг и оценка на училищния план.
4. Обмяна на опит и единна ценностна култура.
4.1 Кръгла маса с участие на всички заинтересувани страни за превенция на агресията и утвърждаване на позитивна училищна среда ( Училищен код за благополучие). Споделяне на междуучилищен опит - участие на представители на други учебни заведения
4.2 Кръгла маса с участие на всички заинтересувани страни за оценка на резултатите по утвърждаване на позитивна училищна среда ( Училищен код за благополучие). Споделяне на междуучилищни практики.
4.3 Междуучилищни партньорства - организиране най-малко на две междуучилищни изяви на територията на училището (спортът и талантът срещу агресията).
В заключение: Дейност 1 създава институционалната и експертна база, върху която ще се изгради благоприятна училищна среда, гарантирайки, че целият екип е професионално подготвен и действа унифицирано в подкрепа на благополучието на всички ученици. ,
Contracted Amount: 0.00
,
Reported Amount: 0.00
-
Activity: Ефективна работа с родителите и взаимодействие с местната общност. : Дейност 2 е насочена към повишаване на родителската компетентност и координиране на междуинституционалното взаимодействие. Тя е ключова за постигане на устойчивост на резултатите, като разширява обхвата на училищния интегриран подход за превенция и справяне с тормоза, насилието и агресията и постигане на благополучие чрез излизане от рамките на училището и обхващане на семейството и местната общност. Общ Срок на Дейността: 5 месеца.
I. Цел на Дейност 2
Целта на Дейност 2 е да трансформира ролята на 60 родители от пасивни наблюдатели в активни и компетентни партньори на училището. Това се постига чрез развитие на техните социални умения, усвояване на позитивно родителство и изграждане на доверие към училищната общност. Крайната цел е осигуряване на единна, подкрепяща семейна среда, която да преодолее проблемното поведение на децата и да осигури координирана подкрепа при превенцията на агресията и зависимостите.
II. Съдържание на Дейността
Дейността обхваща две основни групи мерки: Информационни/обучителни, и институционални.
А. Информационни и обучителни мерки
Информационни срещи и уебинари: Провеждане на широкообхватни срещи (интегрирани в Етап 1 и Етап 3) за повишаване осъзнатостта за отговорното родителство и наличието на проблеми, както и обучение в ранно разпознаване на тормоза (физически, вербален, кибертормоз) и разясняване на ключовата роля на семейството в превенцията и емоционалната сигурност на децата.
Интензивна обучителна програма: Провеждане на обучителна програма за 60 родители, разделени в 5 групи по 12 души. За всяка група се провеждат общо 9 часа (6 часа Семинари и 3 часа Ателиета):
Модул 1 (3 ч. Семинари): Позитивно родителство и емоционална сигурност. Разбиране на родителските стилове, ролята на емоционалната сигурност и изграждане на доверие.
Модул 2 (3 ч. Семинари): Ненасилствена Комуникация и конфликтен мениджмънт. Усвояване на техники за активно слушане, използване на ННК и поставяне на здравословни граници без агресия.
Модул 3 (3 ч. Практически Ателиета): Справяне с дигиталните рискове и казуси. Разпознаване на кибертормоз, ефективен родителски контрол и превенция на зависимости. Практикуване на възстановителен диалог чрез ролеви игри и анализ на конкретни казуси.
Изготвяне на информационни Материали: Създаване на печатни брошури и онлайн наръчници ("Родителски контрол в интернет", "Как да говорим за агресията") за дългосрочна подкрепа. Тези материали се раздават на Етап 3.
Б. Взаимодействие с Общността
Междуинституционални срещи: Провеждане на две регулярни срещи с представители на Полицията и МКБППМН (в началото и в края на дейността), за да се установи работеща мрежа за бърза реакция и превенция на насилието.
Кампании: Организиране на кампании за повишаване на обществената нетърпимост към агресията. На финалната среща се извършва раздаване на информационни материали на всички заинтересовани страни.
III. Етапи на изпълнение, включени мерки и срокове:
Етап 1:
1. Информационна кампания.
2.Осъзнаване на проблема и иде нтифициране на потребностите. Организационен семинар с родителите за сформиране на 5 групи по 12 родители /общо 60 родители/. Първа среща с МКБППМН и Полиция.
Етап 2: Тренинг и изграждане на умения. Провеждане на обучителната програма с родителите ( 5 групи по 9 часа, Модул 1,2 и 3 )
Етап 3:
1. Междуинституционално сътрудничество. Втора среща с Полиция/МКБППМН и заинтересувани страни.
2. Информационна кампания. Раздаване на информационни материали и брошури ("Родителски контрол в интернет", "Как да говорим за агресията").
В заключение: Дейност 2 създава необходимата експертна база в дома и в общността, като 60 родители се превръщат в активни съюзници на училището. Създадената мрежа с външни институции осигурява координиран подход за превенция на насилието, утвърждавайки благополучието като споделена ценност между училището и дома. ,
Contracted Amount: 0.00
,
Reported Amount: 0.00
-
Activity: Развиване на социално-емоционални умения на учениците. : 1. Цел на Дейност 3 е учениците да усвоят и приемат ключови социално-емоционални умения (СЕУ) като вътрешни нагласи, които са критични за превенция на агресията и изграждане на приобщаваща, подкрепяща училищна среда. Дейността цели трансформиране на рисковото поведение в конструктивно общуване и повишаване на уменията за емоционална саморегулация. Фокусът е върху прилагането на специализирана външна експертиза в сферата на формиране на СЕУ, разрешаването на конфликти и справяне с агресията и тормоза, както и в обучение по медиация. Дейността е насочена към 115 ученици, които са разпределени в 11 групи (по 10-12 ученици) за интензивна работа. Съдържанието е структурирано в три основни компонента:
2. Диагностика и насочени обучения и тренинги:
- Вътрешна диагностика на СЕУ: Входяща и изходяща оценка чрез вътрешни инструменти и анкети за проследяване на напредъка на СЕУ и ефекта от тренинга.
- Общ тренинг за СЕУ : Регулярни интерактивни обучения-тренинги, фокусирани върху развитието на петте ключови СЕУ компетенции (Самосъзнание, Самоуправление, Социално Съзнание, Взаимоотношения, Отговорно Решение). Водят се от външен експерт.
- Специализиран тренинг за справяне с агресия : Една група за работа с ученици с проблемно поведение. Води се от външен експерт, като се прилага когнитивно-поведенчески тренинг за управление на гнева и импулсивността.
- Институционализиране на ученическото самоуправление и Лидерство: Тренинг за Медиатори/Посланици: Групата се обучава от външен експерт за разрешаване на конфликти между връстници (медиация) и за активно промотиране на позитивни нагласи (посланици на доброто), лидерство, екипна работа и отговорност към общността.
- Гражданско Образование/Дейности: Провеждане на 3 мащабни ключови дейности: Етнофест "Заедно", "Еко-арт ателие и втори живот за отпадъците", кампания "Вълшебните дни на доброто".
- Извънучилищни и Междуучилищни дейности:
- Междуучилищни Изяви: Организиране на две междуучилищни изяви (спортът и талантът срещу агресията) за разширяване на социалния контекст и прилагане на СЕУ в по-широка среда.
3.Етапи на изпълнение: Дейността се изпълнява интензивно в рамките на 15 месеца, като се фокусира върху учебните периоди:
Етап 1. Стартиране и оценка.
1.1. Провеждане на входната вътрешна диагностика (анкетиране).
1.2. Стартиране на основните СЕУ групи и специализираните тренинги (Агресия, Медиация/Посланици).
Етап 2 Интензивен Тренинг и Внедряване.
2.1 Систематично провеждане на всички тренинги
2.2 Провеждане на първата междуучилищна изява
2.3 Фокус върху прилагането на усвоените умения в училищния живот (Медиация на конфликти).
Етап 3 Финализиране, устойчивост и отчетност.
3.1 Провеждане на три мащабни ключови изяви
3.2 Втора междуучилищна изява.
3.3 Провеждане на изходящата вътрешна диагностика и анализ на резултатите.
3.4 Сертифициране на учениците Медиатори и Посланици.
4. Институционализиране на медиаторската мрежа като устойчива училищна практика. ,
Contracted Amount: 55 877.46
,
Reported Amount: 0.00
|