| Brief description |
В ОУ „Двайсти април“ се обучават ученици в начален етап, което определя динамична училищна среда, характерна за тинейджърската възраст и свързаните с нея специфични образователни и социални потребности. Особено силно влияние оказват особеностите на тинейджърската възраст – период на засилена потребност от принадлежност, самостоятелност, формиране на лична идентичност и утвърждаване сред връстниците.
През последните години училището отчита нарастване на проявите на както вербална, така и физическа агресия между ученици, изразяващи се в конфликти, обиди и физически сблъсъци както в класната стая, така и в общите пространства. Част от учениците демонстрират ниско ниво на емоционална интелигентност и ограничени умения за справяне с конфликти.
Сериозно предизвикателство представлява и нарастващият обем на онлайн тормоз (кибертормоз) – случаи на обиди, заплахи и унижение в социалните мрежи и дигиталната комуникация. Допълнително затруднение е недостатъчното включване на родителите във взаимодействието „училище – семейство“.
Чрез изпълнението на проекта се цели да се създаде подкрепяща среда, изграждаща култура на толерантност, уважение и позитивна комуникация. Очакваните резултати включват намаляване на конфликтите и проявите на насилие, развитие на емпатия и социална чувствителност, подобряване на взаимоотношенията, редуциране на отсъствията и рискa от отпадане, както и повишаване на учебната мотивация и академичните резултати.
В училището функционира план за превенция на тормоза и насилието, който ежегодно се актуализира. Въпреки това анализът показва необходимост от по-практически, системен и последователен подход, който да обхване всички участници в образователния процес. Необходими са интензивни дейности за развитие на социално-емоционални умения, обучения по ненасилствена комуникация и управление на конфликти, засилване на родителската ангажираност и утвърждаване на позитивна училищна култура.
|
| Activities |
-
Activity: Ефективна работа с родители и взаимодействие с местната общност: Дейността цели насърчаване ангажираността на родителите в училищния живот и отговорността им като участници в образователния процес при решаване на проблеми с тормоза, насилието и агресията сред децата им. Изпълнението на Дейност 2 цели и насърчаване ангажираността и участието на заинтересованите страни в мерките за превенция и интервенция на тормоза, насилието и агресията на местно,общинско,регионално и учлищно ниво.
В рамките на дейността ще бъдат изпълнени следните поддейности:
Поддейност 1.1 – Групова интензивна работа с родители
Поддейност 1.1 включва организиране и провеждане на групови срещи с родители под формата на образователно-мотивационни сбирки, тематични беседи и дискусии, присъствени и онлайн, насочени към развитие на умения за изграждане на подкрепяща семейна среда и преодоляване на проблемно поведение при децата. По време на срещите ще се обсъждат теми, свързани с преодоляване на ученическите страхове, подобряване на доверието към училището и разпознаване на несподелени от учениците затруднения. Ще се активират родителски клубове, които участват в групова медиация и подпомагат разрешаването на случаи, свързани с тормоз и насилие, включително чрез сътрудничество със звеното „Медиация“. Родителите ще се включват и в училищни инициативи за превенция, а при нужда се провеждат индивидуални консултации и медиация с родители на ученици с проблемно поведение, извършители или потърпевши от тормоз, както и с родители на свидетели на подобни прояви.
Поддейност 1.2 – Ангажиране на местните общности и заинтересованите страни
Поддейност 1.2 цели превенция на тормоза и насилието в училище и намаляване на агресията чрез информационни кампании на местно и училищно ниво. Дейността предвижда ангажиране на местната общност и всички заинтересовани страни чрез информационни кампании на училищно и общинско ниво, насочени към превенция на тормоза, насилието и агресията. Кампаниите включват инициативи за справяне с гнева и агресивното поведение, за мирно решаване на спорове, за разпознаване на фалшиви новини и манипулативно съдържание, както и за реагиране при социално-значими рискове за сигурността на учениците, включително във виртуална среда. Провеждат се местни и училищни събития – присъствени и онлайн – които насърчават гражданска комуникация, толерантност и нетърпимост към насилието, с активно участие на общината, местния бизнес, лидери на обществено мнение и авторитетни личности. Инициативите включват промотивно-превантивни програми за психично здраве, кампании за приемане на различието и култура на уважение, както и дейности като „Стоп на агресията“, „Намери приятел срещу насилието“, „Бъди модел за цивилизованост“, „Родителят/Учителят – съюзник на ученика“ и „Без тормоз в училище – мисията възможна“, които повишават осведомеността и стимулират търсенето на помощ, (само)грижата и взаимната подкрепа.,
Contracted Amount: 125 899.49
,
Reported Amount: 0.00
-
Activity: Развиване на социално-емоционални умения на учениците: Целта на дейността е да насърчи умения за толерантно общуване в образователната среда. За целта 150 ученици от ОУ „Двайсти април“ ще вземат участие в следните поддейности, както следва:
Поддейност 1 Провеждане на работилници, дискусии (вкл. в час на класа) за психологическа и социално-комуникативна подкрепа на учениците
Провеждането на работилници и дискусии за психологическа и социално-комуникативна подкрепа, ще се водят от ПС и ЕОД. Дейността се изпълнява чрез организиране и провеждане на поредица от работилници и дискусии с учениците в рамките на учебната година, включително в часа на класа. Педагогически специалисти, училищният психолог, и външните експерти подготвят съдържанието и методиката на занятията, като използват интерактивни подходи – ролеви игри, казуси, групови упражнения, обмен на опит и модерирани разговори. Темите ще се подбират според актуалните нужди на учениците и са насочени към емоционална регулация, справяне с гнева, овладяване на стреса, развитие на умения за мирно разрешаване на конфликти, емпатия и ефективна комуникация. Ще се организират и провеждат допълнителни занимания по гражданско, здравно, екологично и интеркултурно образование, които ще бъдат насочени към изграждане на активна, информирана и толерантна ученическа общност. В процеса на работа ще се излъчват ученици-медиатори, ученици-дежурни, ученици-модели за подражание и инфлуенсъри, които ще участват в инициативите за превенция и в дейността на училищното звено „Медиация“.
Поддейност 2 Занимания по интереси - 90 ученици - 9 групи х 30 часа на срок
1. Клуб „Емоционална интелигентност“ – 2 групи х 10 ученици - 30 ч. - общо 60 часа
2. Клуб „Творчество за културно изразяване“ – 1 група х 10 ученици - 30 ч.
3. Клуб „Безопасен интернет“ - 1 група х 10 ученици - 30 ч.
4. Клуб по двигателни активности „Активно заедно“ – 1 група х 10 ученици - 30 ч.
5. Клуб „Аз и другите“ – 1 група х 10 ученици - 30 ч.
6. Клуб „Магията на емоциите“ – 1 група х 10 ученици - 30 ч.
7. Клуб „Стъпка напред“ – 2 групи х 10 ученици х 30 ч. - 60 часа
Поддейност 3 Междуучилищни дейности
За борба с агресията и насилието ще бъдат организирани и проведени междуучилищни дейности за 150 ученици, насочени към изграждане на позитивна училищна среда, развитие на социални умения и партньорства между учениците от различни училища. Целта е чрез съвместни занимания да се намали рискът от агресивно поведение и да се промотират толерантност, емпатия и взаимопомощ. За целта предвиждаме организирането и провеждането на:
Съвместни изложби – рисунки, фотографии, приложни изкуства от ученици на различни училища;
Литературни клубове и читателски срещи – споделяне на любими книги, творческо писане, срещи с автори;
Междуучилищни турнири – футбол, волейбол, шах, тенис на маса;
Туристическа дейност /екскурзии с учебно-образователна и възпитателна цел/;
Доброволчески кампании – засаждане на дървета, събиране на дарения, почистване на паркове.
Дни на професиите – представяне/презентиране на професионалните паралелки от учениците между училищата-участници.
,
Contracted Amount: 50 359.80
,
Reported Amount: 0.00
-
Activity: Повишаване на управленския капацитет и педагогическите умения на училищно ниво - част 1: Настоящата дейност е насочена към изграждане на ефективни механизми за превенция и противодействие на тормоза, насилието и агресията в училищната среда. Тя е пряко обвързана с идентифицираните потребности на целевите групи в училището – необходимост от повишаване на компетентностите на педагогическите специалисти за управление на конфликтни ситуации, развитие на умения за емоционална интелигентност и ефективно взаимодействие с ученици и родители, както и нужда от подобряване на училищните политики за сигурна, приобщаваща и подкрепяща среда.
В рамките на дейността ще бъдат изпълнени следните поддейности:
Поддейност 1.1 – Участие в конференции, форуми, дискусионни форми и учебни посещения
Целта на поддейността е да се повиши управленският капацитет на ръководството и педагогическите специалисти чрез участие във формати, които предоставят възможности за обмен на добри практики и работещи модели за превенция на агресията в училищната среда. Предвижда се включване на директора, заместник-директорите, педагогическите специалисти, психолога, педагогическия съветник и непедагогическия персонал в кръгли маси, тематични дискусии, учебни посещения в училища с доказани добри практики, Тематичният обхват на тези участия е свързан с управление на конфликти на училищно ниво, превенция на насилието и агресията, прилагане на модели за позитивна дисциплина и работа в мултидисциплинарни екипи. Чрез тази поддейност се очаква значително повишаване на компетентността на персонала в управлението на агресивни ситуации, придобиване на практически знания за успешни подходи и изграждане на партньорства с други училища, които да подпомагат устойчивото подобряване на училищната среда.
Поддейност 1.2 – Обучения на педагогическия и непедагогическия персонал
Учителите и педагогическият персонал изпитват потребност от допълнителна подготовка в областта на медиацията, управление на конфликти и прилагането на техники за ненасилствена комуникация. Наблюдава се и нужда от обучения за ранно разпознаване на признаците на агресивно поведение и адекватни начини за реагиране.
В училището се откроява необходимост от развитие и усъвършенстване на уменията както на педагогическия, така и на непедагогическия персонал за ефективна превенция и справяне с прояви на тормоз, насилие и агресия. Учителите проявяват готовност да реагират при възникнали конфликти, но често им липсват конкретни знания и практически умения за медиация, управление на кризисни ситуации и прилагане на ненасилствени методи на общуване. Нужни са целенасочени обучения за развитие на компетентности в областта на емоционалната интелигентност, позитивната дисциплина и подходите за ранно разпознаване на рисково поведение сред учениците.
Непедагогическият персонал (администрация, помощен персонал, охрана, столова и др.) също играе важна роля в изграждането на безопасна училищна среда. Въпреки това не разполага с достатъчна подготовка за разпознаване на признаци на тормоз или за адекватна първоначална реакция при конфликтни ситуации. Необходимо е всички служители да бъдат включени в обучения и информационни кампании, насочени към подобряване на комуникативните умения, управлението на стреса и координацията на действията при възникнали инциденти.
Развитието на уменията на целия училищен екип е ключов фактор за създаване на култура на уважение, подкрепа и сътрудничество, както и за осигуряване на ефективна превенция и навременна интервенция при случаи на насилие и агресия.
ПРОДЪЛЖАВА
,
Contracted Amount: 0.00
,
Reported Amount: 0.00
-
Activity: Повишаване на управленския капацитет и педагогическите умения на училищно ниво - част 2: ПРОДЪЛЖЕНИЕ
Поддейност 1.3 – Формиране и функциониране на училищно звено „Медиация“
Поддейността предвижда създаване и активно функциониране на училищно звено „Медиация“, което да подпомага разрешаването на конфликти в училищната общност и да насърчава позитивните взаимоотношения между ученици, родители, педагогически специалисти, непедагогически училищен персонал, външни експерти и изявени лидери. Училищното звено „Медиация“ обхваща дейности и събития на училищното ниво, заложени в актуализирания план за превенция на тормоза и насилието и преодоляване на агресията в училище. Звеното подпомага процесите на разрешаване на конфликти в училищната общност и насърчава позитивните взаимоотношения между ученици, родители, педагогически специалисти, непедагогическия персонал и външни експерти, като включва и изявени ученически лидери, които могат да служат като положителни модели за поведение. Основната му функция е да действа като посредник при възникнали конфликти и напрежение, да подпомага мирното им уреждане и да съдейства за възстановяване на взаимоотношенията между засегнатите страни. Функционирането на звеното включва последователна работа по конкретни казуси, индивидуални или групови срещи с ученици с рисково или агресивно поведение, съдействие за прилагането на мерки от училищния план за превенция, както и поддържане на активно сътрудничество с външни професионалисти и институции, когато ситуацията го налага. Чрез системната работа на звеното се създава устойчива вътрешноучилищна структура, която подпомага ранното разпознаване на проблемни ситуации, намалява честотата на конфликтите и подпомага изграждането на доверие, уважение и взаимопомощ в училищната общност.
В резултат от изпълнението на дейността ОУ „Двайсти април“ ще актуализира своя план на училищно ниво за превенция и справяне на тормоза, насилието и агресията с механизъм за мониторинг/оценка за прилагането на училищния подход по Националния механизъм за противодействие на тормоза и насилието в институциите в системата на предучилищното и училищното образование, както и ще формира и активира звено Медиация.,
Contracted Amount: 0.00
,
Reported Amount: 0.00
|