• България, Северна и югоизточна България (BG3), Северозападен (BG31), Плевен (BG314), Плевен, с.Пелишат

Проект „Спри тормоза – започни промяната“ е  насочен към превенция и интервенция на насилието и тормоза и за създаване на подкрепяща и сигурна образователна среда в училището. В резултат на направения анализ на нивото на тормоз в училището през последните две учебни години се наблюдава повишаване на случаите на тормоз. Най-често използваната форма на тормоз в училището е блъскането и удрянето на други деца. Така отговарят 41 % от анкетираните ученици. За разлика от миналата учебна година, когато най-честата локация на тормоз е била коридорите на училището, то тази като най-честа се посочва тоалетните – 38%. Тревожна тенденция е, че второто най-често място, където се случва тормоз е класната стая – 25% от анкетираните. За разлика от миналата учебна година, то тази, прави впечатление, че локациите се сменят от открити  към закрити, където контролът е минимален. Децата, които са тормозени, често са тормозени в група от други деца. 21% от тормозените ученици често споделят за проблемите си на учителите си, но за съжаление 30% от тормозените не виждат промяна. 63% от анкетираните деца са споделили, че виждат тормоза в училище. Общо 30% от учениците споделят, че макар и с различна честота, то те тормозят други деца. Все още 24% от децата, които биват тормозени виждат помощ от учителите си. На второ място 15% от тях търсят помощ от своите приятели.  Притеснителна тенденция е, че 36% виждат „хулиганите“ в своя клас. За постигането на сигурна образователна среда в училището е необходим цялостен и системен подход за работа и включване на всички участници в образователния процес: ученици, учители, родители, представители на местната общност и други заинтересовани страни. Ключов момент е привличането на родителите като партньори. Осигурява се подкрепа на педагогическите специалисти за справяне с ролята и функцията по темата. Предвижда се  изграждане на пространство, където учениците да се чувстват сигурни да споделят и да генерират идеи за подобряване на училищния климат.

• Дейност: Дейност 2. Ефективна работа с родители и взаимодействие с местната общност: Предвижда се провеждане на информационна кампания на училищно ниво за прилагане на превантивни програми. Тематични беседи и мотивационни сбирки с родителите за определяне рисковете от прояви на тормоз между учениците. Обучения за родителски реакции при конфликти и агресия. Лекция за предпазване от кибертормоза и за опасностите онлайн, за които родителите могат да следят. Създаване на родителски клуб в процеса на групова медиация за правилно говорене по трудни теми и за насърчаване споделянето на децата. Индивидуални консултации и медиация с родители на ученици за справяне с прояви на агресия от страна на децата им. , Договорена стойност: 4 306.41 , Отчетена стойност: 0.00
• Дейност: Дейност 3. Развиване на социално-емоционални умения на учениците: Предвижда се провеждане на творчески работилници, дискусии, клубове по интереси, групови и ролеви игри и инициативи за превенция на тормоза., Договорена стойност: 1 722.56 , Отчетена стойност: 0.00
• Дейност: Дейност 1. Повишаване на управленския капацитет и педагогическите умения на училищно ниво: Провеждане на кръгла маса на тема "Разпознаване на тормоза, на видовете насилие и последствия"; Актуализиране на училищна програма за превенция на тормоза и агресията с механизъм за мониторинг; Дейности и събития на звено "Медиация" - срещи с изявени личности от сферата на спорта, изкуствата и културата, администрацията и от различни професионални направления; Провеждане на дискусия "Подкрепа на тийнейджъра" с психолог; Обучения на педагогическите специалисти и на непедагогическия персонал за разпознаване на видовете тормоз и ранните признаци; безопасно и адекватно реагиране; ефективно взаимодействие за справяне с агресията., Договорена стойност: 0.00 , Отчетена стойност: 0.00