• България, Северна и югоизточна България (BG3), Северозападен (BG31), Видин (BG311), Макреш, с.Раковица

Проектът „Толерантност и безопасност: Модел за ефективна превенция на тормоза и агресията в училище“ има за основна цел създаването и прилагането на цялостен училищен модел за превенция на всички форми на тормоз и агресия в ОУ „Христо Ботев“ – с. Раковица. Моделът се основава на принципите на толерантността, уважението и позитивната комуникация и цели изграждане на сигурна и подкрепяща образователна среда за всички ученици.

Проектът включва поредица от дейности за повишаване на информираността и изграждане на социално-емоционални умения у учениците чрез обучения, работилници, дискусии и интерактивни инициативи. Предвиждат се специализирани обучения и супервизии за учители, насочени към ефективно разпознаване, предотвратяване и овладяване на ситуации, свързани с агресия и насилие. Чрез включването на психолог и педагогически специалисти ще се реализират консултации, групови занимания и превантивни програми, които укрепват емоционалната устойчивост и подкрепят позитивното поведение.

Ключов елемент на проекта е въвеждането на вътрешноучилищен механизъм за сигнализиране, реакция и последваща подкрепа при случаи на тормоз. Ще бъдат разработени ясни правила, планове и процедури, които да гарантират безопасността и спокойствието на учениците. Активното участие на родителите и общността ще подпомогне устойчивостта на резултатите и изграждането на партньорска култура, насочена към превенция.

Очакваните резултати от проекта включват намаляване на агресивните прояви, подобряване на общия училищен климат, повишено чувство за сигурност и приемане, както и укрепване на уменията за мирно решаване на конфликти. Проектът допринася за утвърждаване на училището като защитено пространство, в което толерантността и безопасността са водещи ценности

• Дейност: Повишаване на управленския капацитет и педагогическите умения на училищно ниво: Дейността е насочена към укрепване на управленския и педагогическия капацитет на училището за ефективна превенция, разпознаване и интервенция при случаи на тормоз, насилие и агресия. Тя обхваща управленския екип, педагогическите специалисти, непедагогическия персонал, възпитателите в общежитието и образователния медиатор. Целта е да се създадат устойчиви механизми за институционална реакция, да се повишат компетентностите за работа в рискови ситуации и да се подобри взаимодействието с ученици и родители.В рамките на дейността ще бъдат проведени специализирани обучения, практикуми и работилници, насочени към развитие на умения за управление на конфликти, превенция на агресивни прояви, работа с ученици в риск и ефективна комуникация със семействата. Предвижда се надграждане на уменията за прилагане на Механизма за противодействие на тормоза и насилието и повишаване на компетентностите за разпознаване на ранни сигнали за риск. За управленския екип дейностите включват обучения по стратегическо планиране, мониторинг на училищната среда, създаване на система за вътрешна координация и вземане на решения на база данни. Ще се разработят конкретни вътрешни процедури за реакция в случаи на агресия, проследяване на инциденти и координация между педагогическия и непедагогическия персонал, в това число образователен медиатор. Педагогическите специалисти ще участват в обучения, насочени към ефективни стратегии за превенция на агресията в класната стая, управление на поведението, изграждане на позитивен климат и прилагане на ненасилствени подходи. Ще бъдат представени практики за работа с ученици с ниска мотивация, висока тревожност, поведенчески трудности и рискови социални влияния. Включва се и надграждане на уменията за сътрудничество с родителите и включването им в превантивните дейности. Непедагогическият персонал – възпитатели, образователен медиатор, обслужващ персонал – ще бъде обучен да разпознава рискови ситуации, да реагира адекватно при прояви на агресия и да прилага единни правила за сигурност в училищната среда и в седмичното общежитие. Специален акцент ще бъде поставен върху работата на възпитателите в общежитието, където често възникват поведенчески конфликти, и върху ролята на образователния медиатор при комуникация със семействата. Дейността предвижда и вътрешни работни срещи, супервизии и обмен на добри практики за екипно решаване на проблеми и координирани действия при кризисни ситуации. Ще бъдат създадени инструменти за вътрешно наблюдение – регистрационни дневници, форми за сигнализиране, протоколи за реакция и кратки наръчници за персонала. Очакваните резултати включват: устойчиво подобрен управленски капацитет на училището; повишени компетентности на педагогическия и непедагогическия персонал; намаляване на рисковите ситуации; по-ефективно прилагане на училищния план за противодействие на тормоза и насилието; по-високо ниво на координация между всички участници; подобрено взаимодействие с родителите и външните партньори; както и цялостно подобряване на училищната климат и безопасност., Договорена стойност: 18 920.20 , Отчетена стойност: 0.00
• Дейност: Развиване на социално-емоционални умения на учениците в прогимназиален етап: Развиването на социално-емоционални умения в прогимназиален етап е насочено към подпомагане на учениците да разпознават и управляват своите емоции, да изграждат позитивни взаимоотношения и да вземат отговорни решения. Чрез целенасочени дейности, дискусии и практически упражнения се насърчават умения като емпатия, самоконтрол, работа в екип, ефективна комуникация и разрешаване на конфликти, което подпомага личностното развитие и успешната социална адаптация на учениците, Договорена стойност: 7 568.08 , Отчетена стойност: 0.00
• Дейност: Ефективна работа с родители и взаимодействие с местната общност: Дейността е насочена към изграждане на разпознаваемост, чувствителност и разбиране по темите за различните форми на тормоз, включително онлайн тормоз, чрез информационни кампании и образователни инициативи., Договорена стойност: 0.00 , Отчетена стойност: 0.00