• България, Северна и югоизточна България (BG3), Югоизточен (BG34), Ямбол (BG343), Ямбол, гр.Ямбол

Проектът има за цел да осигури формира благоприятна училищна среда за пълноценно личностно израстване на учениците от ПГ ПСТТ„Никола Йонков Вапцаров“.  
ПГ по ПСТТ „Никола Йонков Вапцаров“ гр. Ямбол е утвърдено учебно заведение, което подготвя специалисти в областта на пътно-строителната и подемно-транспортната техника. В гимназията се обучават ученици от трите основни етноса в България – български, ромски и турски. Значителна част от тях принадлежат към уязвими социални групи, характеризиращи се с ограничени финансови възможности, ниска образователна култура и затруднен достъп до качествено образование. Сред част от учениците, се наблюдава ниска мотивация за учене, нередовно посещение на учебни занятия, както и пропуски в базови знания и умения. Въпреки тези предизвикателства, училището активно работи за изграждане на подкрепяща, приобщаваща и безопасна среда, която да насърчава равните възможности и личностното развитие на всеки ученик. През последните учебни години не са регистрирани тежки случаи на физическо насилие, но се наблюдават по-чести прояви на вербална агресия, подигравки, изолиране и конфликти в ученическите взаимоотношения. Наблюдава се, че учениците не разполагат с достатъчно или никакви социално-емоционални умения за разрешаване на конфликти по конструктивен начин, което води до напрежение и риск от ескалация на поведението. Съществува училищен план за превенция и интервенция  на насилието и тормоза, който се актуализира ежегодно и се прилага от училищен координационен съвет за превенция и интервенция на насилието и тормоза. Въпреки това е идентифицирана нужда от по-цялостен, практически ориентиран подход, който да обхване не само реакцията при вече възникнали инциденти, но и системна превенция чрез обучение, подкрепа и развитие на социални компетентности у всички участници в учебно-възпитателния процес – ученици, педагогически специалисти, непедагогически персонал и родители.

• Дейност: Развиване на социално-емоционални умения на учениците: Целта на дейността е да насърчи умения за толерантно общуване в образователната среда. За целта 180 ученици от ПГ ПСТТ„Никола Йонков Вапцаров“ ще вземат участие в следните поддейности, както следва: Поддейност 1 Провеждане на работилници, дискусии (вкл. в час на класа) за психологическа и социално-комуникативна подкрепа на учениците Провеждането на работилници и дискусии за психологическа и социално-комуникативна подкрепа, ще се водят от ПС и ЕОД в рамките на 60 часа на срок. Дейността се изпълнява чрез организиране и провеждане на поредица от работилници и дискусии с учениците в рамките на учебната година, включително в часа на класа. Педагогически специалисти, училищният психолог, и външните експерти подготвят съдържанието и методиката на занятията, като използват интерактивни подходи – ролеви игри, казуси, групови упражнения, обмен на опит и модерирани разговори. Темите ще се подбират според актуалните нужди на учениците и са насочени към емоционална регулация, справяне с гнева, овладяване на стреса, развитие на умения за мирно разрешаване на конфликти, емпатия и ефективна комуникация. Ще се организират и провеждат допълнителни занимания по гражданско, здравно, екологично и интеркултурно образование, които ще бъдат насочени към изграждане на активна, информирана и толерантна ученическа общност. В процеса на работа ще се излъчват ученици-медиатори, ученици-дежурни, ученици-модели за подражание и инфлуенсъри, които ще участват в инициативите за превенция и в дейността на училищното звено „Медиация“. Дейността предвижда и включване на ученици с проблемно поведение в групи за развитие на социални умения, ненасилствено разрешаване на конфликти и конструктивна комуникация, като се осигурява насочване към подходящи занимания според индивидуалните им потребности. Поддейност 2 Занимания по интереси 1. Клуб „Емоционална интелигентност“ - Тренинг за социално-емоционално учене и личностно развитие, изграждане на емоционална устойчивост и намаляване на агресивните реакции. Развитие на умения за емпатия и асертивно поведение. Медиация и техники за ненасилствена комуникация. Формиране на умения за разрешаване на конфликти. Арт терапия и музикални активности за редуциране на напрежението – Ученици X клас, 1 група х 14 ученици - 72 ч. 2. Клуб „Творчество за културно изразяване“ - занимания по приложни изкуства: рисуване, изработване на предмети, занаяти. Театрална група с теми за толерантност и преодоляване на стереотипи. Ученици VIII и IX - 1 група х 14 ученици - 72 ч. 3. Клуб „Безопасен интернет“ работа по създаване на мултимедийни кампании срещу насилието. Създаване на позитивно онлайн съдържание от учениците – Ученици XI и XII - 1 група х 14 ученици - 72 ч. 4. Клуб по двигателни активности „Активно заедно“ - Игри за сплотяване, походи и разходки сред природата, спортни дейности и екипни задачи с цел намаляване на агресията чрез развиване на екипност, уважение и феърплей. Изгграждане на подобрени социални умения, понижена тревожност, намаляване на конфликтите. Ученици VIII и IX - 1 група х 14 ученици - 72 ч. Поддейност 3 Междуучилищни дейности За борба с агресията и насилието ще бъдат организирани и проведени междуучилищни дейности за 180 ученици, насочени към изграждане на позитивна училищна среда, развитие на социални умения и партньорства между учениците от различни училища. Целта е чрез съвместни занимания да се намали рискът от агресивно поведение и да се промотират толерантност, емпатия и взаимопомощ. За целта предвиждаме организирането и провеждането на: 1. Съвместни обучителни работилници и тренинги за справяне с конфликти, емоционална интелигентност, уважение към различията, превенция на насилието онлайн и офлайн. 2.Междуучилищни срещи и дискусионни форуми за ученическо самоуправление за обмяна на добри практики за превенция на агресията. Съвместно изработване на ученици-посланици на доброто поведение и „кодекс на уважението“. ПРОДЪЛЖАВА В НАЧИН НА ИЗПЪЛНЕНИЕ, Договорена стойност: 136 585.30 , Отчетена стойност: 0.00
• Дейност: Повишаване на управленския капацитет и педагогическите умения на училищно ниво - част 1: Настоящата дейност е насочена към изграждане на ефективни механизми за превенция и противодействие на тормоза, насилието и агресията в училищната среда. Тя е пряко обвързана с идентифицираните потребности на целевите групи в училището – необходимост от повишаване на компетентностите на педагогическите специалисти за управление на конфликтни ситуации, развитие на умения за емоционална интелигентност и ефективно взаимодействие с ученици и родители, както и нужда от подобряване на училищните политики за сигурна, приобщаваща и подкрепяща среда. В рамките на дейността ще бъдат изпълнени следните поддейности: Поддейност 1.1 – Участие в конференции, форуми, дискусионни форми и учебни посещения Целта на поддейността е да се повиши управленският капацитет на ръководството и педагогическите специалисти чрез участие във формати, които предоставят възможности за обмен на добри практики и работещи модели за превенция на агресията в училищната среда. Предвижда се включване на директора, заместник-директорите, педагогическите специалисти, психолога, педагогическия съветник и непедагогическия персонал в кръгли маси, тематични дискусии, учебни посещения в училища с доказани добри практики, Тематичният обхват на тези участия е свързан с управление на конфликти на училищно ниво, превенция на насилието и агресията, прилагане на модели за позитивна дисциплина и работа в мултидисциплинарни екипи. Чрез тази поддейност се очаква значително повишаване на компетентността на персонала в управлението на агресивни ситуации, придобиване на практически знания за успешни подходи и изграждане на партньорства с други училища, които да подпомагат устойчивото подобряване на училищната среда. Поддейност 1.2 – Обучения на педагогическия и непедагогическия персонал Учителите и педагогическият персонал изпитват потребност от допълнителна подготовка в областта на медиацията, управление на конфликти и прилагането на техники за ненасилствена комуникация. Наблюдава се и нужда от обучения за ранно разпознаване на признаците на агресивно поведение и адекватни начини за реагиране. В училището се откроява необходимост от развитие и усъвършенстване на уменията както на педагогическия, така и на непедагогическия персонал за ефективна превенция и справяне с прояви на тормоз, насилие и агресия. Учителите проявяват готовност да реагират при възникнали конфликти, но често им липсват конкретни знания и практически умения за медиация, управление на кризисни ситуации и прилагане на ненасилствени методи на общуване. Нужни са целенасочени обучения за развитие на компетентности в областта на емоционалната интелигентност, позитивната дисциплина и подходите за ранно разпознаване на рисково поведение сред учениците. Непедагогическият персонал (администрация, помощен персонал, охрана, столова и др.) също играе важна роля в изграждането на безопасна училищна среда. Въпреки това не разполага с достатъчна подготовка за разпознаване на признаци на тормоз или за адекватна първоначална реакция при конфликтни ситуации. Необходимо е всички служители да бъдат включени в обучения и информационни кампании, насочени към подобряване на комуникативните умения, управлението на стреса и координацията на действията при възникнали инциденти. Развитието на уменията на целия училищен екип е ключов фактор за създаване на култура на уважение, подкрепа и сътрудничество, както и за осигуряване на ефективна превенция и навременна интервенция при случаи на насилие и агресия. ПРОДЪЛЖАВА , Договорена стойност: 0.00 , Отчетена стойност: 0.00
• Дейност: Повишаване на управленския капацитет и педагогическите умения на училищно ниво - част 2: ПРОДЪЛЖЕНИЕ Поддейност 1.3 – Формиране и функциониране на училищно звено „Медиация“ Поддейността предвижда създаване и активно функциониране на училищно звено „Медиация“, което да подпомага разрешаването на конфликти в училищната общност и да насърчава позитивните взаимоотношения между ученици, родители, педагогически специалисти, непедагогически училищен персонал, външни експерти и изявени лидери. Училищното звено „Медиация“ обхваща дейности и събития на училищното ниво, заложени в актуализирания план за превенция на тормоза и насилието и преодоляване на агресията в училище. Звеното подпомага процесите на разрешаване на конфликти в училищната общност и насърчава позитивните взаимоотношения между ученици, родители, педагогически специалисти, непедагогическия персонал и външни експерти, като включва и изявени ученически лидери, които могат да служат като положителни модели за поведение. Основната му функция е да действа като посредник при възникнали конфликти и напрежение, да подпомага мирното им уреждане и да съдейства за възстановяване на взаимоотношенията между засегнатите страни. Функционирането на звеното включва последователна работа по конкретни казуси, индивидуални или групови срещи с ученици с рисково или агресивно поведение, съдействие за прилагането на мерки от училищния план за превенция, както и поддържане на активно сътрудничество с външни професионалисти и институции, когато ситуацията го налага. Чрез системната работа на звеното се създава устойчива вътрешноучилищна структура, която подпомага ранното разпознаване на проблемни ситуации, намалява честотата на конфликтите и подпомага изграждането на доверие, уважение и взаимопомощ в училищната общност. В резултат от изпълнението на дейността ПГ ПСТТ „Никола Йонков Вапцаров“ ще актуализира своя план на училищно ниво за превенция и справяне на тормоза, насилието и агресията с механизъм за мониторинг/оценка за прилагането на училищния подход по Националния механизъм за противодействие на тормоза и насилието в институциите в системата на предучилищното и училищното образование, както и ще формира и активира звено Медиация., Договорена стойност: 0.00 , Отчетена стойност: 0.00
• Дейност: Ефективна работа с родители и взаимодействие с местната общност: Дейността цели насърчаване ангажираността на родителите в училищния живот и отговорността им като участници в образователния процес при решаване на проблеми с тормоза, насилието и агресията сред децата им. Изпълнението на Дейност 2 цели и насърчаване ангажираността и участието на заинтересованите страни в мерките за превенция и интервенция на тормоза, насилието и агресията на местно,общинско,регионално и учлищно ниво. В рамките на дейността ще бъдат изпълнени следните поддейности: Поддейност 1.1 – Групова интензивна работа с родители Поддейност 1.1 включва организиране и провеждане на групови срещи с родители под формата на образователно-мотивационни сбирки, тематични беседи и дискусии, присъствени и онлайн, насочени към развитие на умения за изграждане на подкрепяща семейна среда и преодоляване на проблемно поведение при децата. По време на срещите ще се обсъждат теми, свързани с преодоляване на ученическите страхове, подобряване на доверието към училището и разпознаване на несподелени от учениците затруднения. Ще се активират родителски клубове, които участват в групова медиация и подпомагат разрешаването на случаи, свързани с тормоз и насилие, включително чрез сътрудничество със звеното „Медиация“. Родителите ще се включват и в училищни инициативи за превенция, а при нужда се провеждат индивидуални консултации и медиация с родители на ученици с проблемно поведение, извършители или потърпевши от тормоз, както и с родители на свидетели на подобни прояви. Поддейност 1.2 – Ангажиране на местните общности и заинтересованите страни Поддейност 1.2 цели превенция на тормоза и насилието в училище и намаляване на агресията чрез информационни кампании на местно и училищно ниво. Дейността предвижда ангажиране на местната общност и всички заинтересовани страни чрез информационни кампании на училищно и общинско ниво, насочени към превенция на тормоза, насилието и агресията. Кампаниите включват инициативи за справяне с гнева и агресивното поведение, за мирно решаване на спорове, за разпознаване на фалшиви новини и манипулативно съдържание, както и за реагиране при социално-значими рискове за сигурността на учениците, включително във виртуална среда. Провеждат се местни и училищни събития – присъствени и онлайн – които насърчават гражданска комуникация, толерантност и нетърпимост към насилието, с активно участие на общината, местния бизнес, лидери на обществено мнение и авторитетни личности. Инициативите включват промотивно-превантивни програми за психично здраве, кампании за приемане на различието и култура на уважение, както и дейности като „Стоп на агресията“, „Намери приятел срещу насилието“, „Бъди модел за цивилизованост“, „Родителят/Учителят – съюзник на ученика“ и „Без тормоз в училище – мисията възможна“, които повишават осведомеността и стимулират търсенето на помощ, (само)грижата и взаимната подкрепа., Договорена стойност: 0.00 , Отчетена стойност: 0.00