• България, Югозападна и южно-централна България (BG4), Югозападен (BG41), София-Град (BG411), Столична, гр.София

Настоящото проектно предложение е разработено за изграждане на сигурна, приобщаваща и подкрепяща училищна среда, която стимулира личностното развитие на учениците и намалява проявите на агресия, тормоз и насилие в ЧСУ "Евлоги и Христо Георгиеви". Чрез ясно формулирани цели и взаимосвързани дейности проектът допринася за подобряване на приобщаващото, достъпно и качествено образование, както и за създаване на условия за физическа и емоционална сигурност за всички деца и ученици.

В рамките на проекта се предвиждат дейности, свързани с работа с всички целеви групи за намаляване случаите на тормоз и агресия и повишаване чувството за сигурност и принадлежност сред учениците, а именно:
Дейност 1: Повишаване на управленския капацитет и педагогическите умения на училищно ниво
Дейност 2: Ефективна работа с родители и взаимодействие с местната общност 
Дейност 3: Развиване на социално-емоционалните умения на учениците

 Подобрената комуникация между училище, родители и ученици ще подпомогне изграждането на доверие и активно сътрудничество. Повишената компетентност на персонала ще осигури по-ефективно справяне с трудни ситуации и ранно разпознаване на рискови прояви. В резултат ще се утвърди устойчив модел за превенция и реакция при насилие и ще се формира общностна култура на нулева толерантност към агресията.

• Дейност: Дейност 1. Повишаване на управленския капацитет и педагогическите умения на училищно ниво Част 1: Дейност 1 ще бъде реализирана чрез: 1.Провеждане на дискусионни форми,насочени към управление на конфликти на училищно ниво, за превенция на насилието и агресията в училище (Д1.1) 2.Провеждане на обучения на педагогически специалисти и непедагогически училищен персонал за развитие на умения(Д1.2) 3.Актуализиране на план за превенция и справяне на тормоза, насилието и агресията с механизъм за мониторинг за прилагането на училищния подход по Националния механизъм за противодействие на тормоза и насилието в институциите в системата на предучилищното и училищното образование(Д1.3) 4.Формиране на училищно звено Медиация(Д1.4) Чрез предвидените форми и средства се цели развиване на позитивен училищен психоклимат и оказване на подкрепа при разрешаването на конфликти. 1.Във връзка с идентифицираните нужди, свързани с ПС,а именно: -Допълнителна подготовка за разпознаване и реагиране при случай на тормоз - необходимост от повишаване на уменията за ранно откриване на признаци на агресия и ескалация-чрез Д1.1 -Нужда от обучения по позитивна комуникация и възстановителни практики - усъвършенстване на подходите за ненасилствено общуване - чрез Д1.2, -Нужда от осъвременяване на дейностите по превенция и интервенция, така че да отразяват актуалните предизвикателства и установени потребности на училищната общност - чрез Д1.3; -Нужда от подобряване на условията за сигурна училищна среда - чрез Д1.4; се предвижда в Дейност 1 да се провеждат дискусионни форми, насочени към управление на конфликти в училище,за превенция на насилието и агресията в училище, в които ще вземат участие ПС и непедагогически персонал. Целта е да се адресират и удовлетворят горепосочените нужди, като същевременно се работи и по актуализиране на училищния план за превенция на тормоза и агресията в училището за учебната 2025/2026 година,включително прилагане, адаптиране и доразвиване на готови програми и добри практики. На дискусиите ще се обсъждат текущите проблеми и възникнали казуси в училище за прояви на насилие,агресия или нарушена комуникация(между ученици/учители/отделни звена в училището).Ще се анализират конкретни ситуации, ще се идентифицират факторите, които ги провокират, и ще се търсят ефективни решения за преодоляването им. Планираните астрономически часове са: 120 часа (за 1 срок) Индикативният брой участници от целевите групи, включени в дискусионни форми са: - "ПС (вкл. психолози)" - 30 бр.; - "Непедагогически персонал (вкл. училищна администрация)" - 3 бр.; 2. Във връзка с идентифицираните нужди, свързани с непедагогическия персонал,а именно: -Необходимост от обучение за разпознаване на ранни признаци на конфликт и агресивно поведение–за своевременна и адекватна реакция; -Развитие на умения за ефективна комуникация с ученици и родители–за предотвратяване на ескалации в конфликтни ситуации; -Подобряване на знанията за процедури за безопасност и правилата за реакция при кризисни случаи–за по-голяма увереност и професионализъм, се предвижда в рамките на Дейност 1 да бъдат проведени обучения за ПС и непедагогически персонал.Дейността цели повишаване на компетентностите на учителите за използване и прилагане на форми и методи на противодействие на тормоза,насилието за създаване на подкрепяща среда в класната стая, развиване на толерантност и подобряване на общуването на учениците,развиване на позитивен училищен психоклимат и подкрепа при решаване на конфликти. Планираните академични часове са:48 часа. Индикативният брой участници от целеви групи, включени в обученията с присъждане на квалификационни кредити (КК) са: - "ПС (вкл. психолози)" - 34 бр.; Обученията ще се провеждат в 4 групи х 8 ПС + 1 група х 2 ПС Планираните академични часове са: 8 часа. Индикативният брой участници от целеви групи, включени в обученията без присъждане на квалификационни кредити (КК) са: -"ПС (вкл. психолози)" - 34 бр.; - "Непедагогически персонал (вкл. училищна администрация)" - 6бр.; Обученията ще се провеждат в 5 групи всяка от 8 уч-ци., Договорена стойност: 56 778.25 , Отчетена стойност: 0.00
• Дейност: Дейност 2. Ефективна работа с родители и взаимодействие с местната общност: В дейност 2 е включена работа с родители за създаване на подкрепяща и безопасна класна среда с фокус върху ограничаване на агресивното поведение. Дейност 2 ще се реализира чрез следните форми и средства: 1.Групови дискусии (ГД) с родители на ученици с проблемно поведение в клас с цел развитие на социални умения и компетентности за осигуряване на подкрепяща семейна среда с оглед преодоляване на проблемно поведение на децата им по теми за преодоляване на страховете на учениците, изграждане на доверие към училищната общност, идентифициране на несподелени от ученика проблеми в училище (Д2.1). 2.Индивидуални консултации (ИК) и медиация с родители на ученици с проблемно поведение в клас, извършители на тормоз и насилие в училище, както и с родители на ученици, потърпевши от тормоз и насилие и на ученици, които са били само свидетели, наблюдатели (Д2.2). 3. Ангажиране на местните общности и заинтересовани страни за превенция на тормоза и насилието в училище и намаляване на агресията чрез организиране на информационни кампании (ИнК) за осведоменост и готовност на местната и училищната общност за реакция на социално-значими събития, застрашаващи сигурността на училищната среда и сред младите хора (Д2.3). Във връзка с идентифицираните нужди, свързани с родителите, а именно: - Недостатъчна информираност за ролята им при превенция на тормоза - необходимост от структурирани насоки и практически инструменти за подкрепа на детето - чрез Д2.1; - Липса на сътрудничество и доверие между родители и училище - изграждане на по-ефективни канали за комуникация и взаимно разбиране - чрез Д2.2; - Необходимост от осведоменост и готовност на местната общност за реакция във връзка с формиране на безопасна среда за обмен на опит и взаимопомощ - чрез Д2.3, се предвижда в рамките на дейността да има ГД, ИК и ИнК за ангажиране на местните общности и заинтересовани страни за превенция на тормоза и насилието в училище и намаляване на агресията. Дейността цели насърчаване ангажираността на родителите в училищния живот и отговорността им като участници в образователния процес при решаване на проблеми с тормоза, насилието и агресията сред децата им. При груповите дискусии и индивидуалните консултации с родители за създаване на подкрепяща и безопасна класна среда с фокус върху ограничаване на агресивното поведение и провеждане се предвижда да бъдат използвани следните методи: -срещи с родители за повишаване на информираността относно причините и проявите на агресивно поведение; -обсъждания с участие на психолог от училището за представяне на ефективни подходи за подкрепа на децата; -предоставяне на подкрепа при конкретни ситуации, свързани с поведението и емоционалното състояние на учениците. При информационните кампании за осведоменост с цел ангажиране на местните общности и заинтересовани страни за превенция на тормоза и насилието в училище и намаляване на агресията, ще бъдат използвани следните методи: - разработване и разпространение на информационни материали с ключови послания към общността; - популяризиране на инициативите чрез училищни канали за комуникация; - насърчаване на активен диалог и сътрудничество между училището и местните заинтересовани страни. Планираните астрономически часове са: - за групови дискусии (ГД): 60часа (за 1 срок) - за индивидуални консултации (ИК): 60часа (за 1 срок) - за информационни кампании (ИнК): 12 часа (за 1 срок) Индикативният брой участници от целевите групи, които ще вземат участие в: а) ГД: - "Учители, директори, други педагогически специалисти (психолози)" - 3 бр. - "Родители" - 30бр. - "Ученици" - 18бр. б)ИК: - "Учители, директори, други педагогически специалисти (психолози)" - 3 бр. - "Родители" - 30бр. - "Ученици" - 18бр. в) ИнК: - "Учители, директори, други педагогически специалисти (психолози)" - 3 бр. - "Родители" - 50бр. - "Ученици" - 254 бр. - "Непедагогически персонал (вкл. училищна администрация)" - 6 бр., Договорена стойност: 0.00 , Отчетена стойност: 0.00
• Дейност: Дейност 3. Развиване на социално-емоционални умения на учениците: Във връзка с идентифицираните нужди и потребности, свързани с учениците, включително тези с агресивно поведение и такива без агресивно поведение в училището, а именно: - Липса на социално-емоционални умения (емпатия, саморегулация, асертивност) -необходимост от целенасочени тренинги и практики за развиване на емоционална грамотност - чрез Д3.1; - Допълнителна информираност за видовете тормоз и последствията от него - потребност от дискусии и интерактивни форми за разпознаване на рискови ситуации -чрез Д3.2; - Необходимост за предотвратяване на вътрешно напрежение и насърчаване на позитивното поведение - чрез Д3.3, се предвижда в рамките на Дейност 3 да бъдат провеждани дискусии в час на класа, допълнителни занимания по гражданското, здравно, екологично и интеркултурно образование, както и занимания по интереси. Дейност 3 ще се реализира чрез следните форми и средства, които са насочени към насърчаване на толерантността и подобряване на общуването между учениците: 1. Провеждане на дискусии в час на класа - за психологическа и социално-комуникативна подкрепа на учениците в клас с цел повишаване на уменията им за обучение и общуване за постигането на безопасна, ненасилствена, приобщаваща и ефективна учебна среда. В дискусиите с ученици ще вземат участие както класните ръководители, така и двамата училищни психолози (един от които е и класен ръководител) (Д3.1). Някои от темите, които ще бъдат дискутирани в час на класа са: Теми за беседи в начален етап (1.–4. кл.): а) Какво е приятелство? Разпознаване на добрите и лошите постъпки. б) Какво е тормоз и защо боли? Лесни примери, подходящи за деца. в) „Вълшебните думи“ уважение и добро общуване. г) Как да казваме „Стоп! Не ми е приятно.“ Теми за беседи в прогимназиален етап (5.–7. кл.): а)Видове тормоз – физически, вербален, социален, онлайн. б) Как да разпознаем ранните признаци на агресия. в) Роля на свидетеля – защо безразличието подхранва тормоза. г) Умения за комуникация и разрешаване на конфликти. Теми за беседи в гимназиален етап (8.–12. кл.): а) Механизми на агресията – защо хората нараняват другите. б) Емпатия и емоционална зрялост в отношенията. в) Справяне със стрес, гняв и импулсивност. е) Как да подкрепяме жертвите на тормоз. 2. Допълнителни занимания по гражданското, здравното, екологичното и интеркултурно образование (Д3.2)- тези занимания ще включват дискусионни дебати, насочени към изграждане на общочовешки ценности и толерантно поведение в училищната среда. Учениците ще обсъждат методи за подобряване на социалните умения за общуване и за ненасилствено решаване на конфликти, като се насърчава формирането на граждански и глобални компетентности. В рамките на тази дейност ще се работи и с ученическия парламент, който функционира като форма на ученическо самоуправление в училище. Чрез него учениците се въвличат активно и се овластяват да участват в решения, свързани със средата, в която учат и взаимодействат, като така се насърчава гражданска им ангажираност и отговорност. В допълнителните занимания ще вземат участие както класните ръководители, така и двамата училищни психолози (един от които е и класен ръководител). 3. Занимания по интереси (Д3.3)- С оглед подпомагане на учениците в справянето с вътрешно напрежение и насърчаване на позитивното поведение чрез ангажиране със спортни и творчески дейности, в рамките на проекта ще се създаде клуб по народни танци „Танцувай с приятели, създавай добро настроение!“. Инициативата цели да предостави безопасно, мотивиращо и вдъхновяващо пространство, в което учениците да развиват умения, да изграждат приятелства и да насочват енергията си към креативни активности, вместо към агресивни реакции или конфликти. В новосъздадените извънкласни заниманията по народни танци ще вземат участие както класните ръководители, учениците, така и други педагогически специалисти, непедагогчиески персонал, и родители при желание то тяхна страна. Дейността насърчава умения за толерантно общуване в образователната среда., Договорена стойност: 22 711.30 , Отчетена стойност: 0.00
• Дейност: Дейност 1 Повишаване на управленския капацитет и педагогическите умения на училищно ниво Част 2: 3. В рамките на Дейност 1 се предвижда да бъде актуализран плана за превенция и интервенция на насилието и тормоза в ЧСУ "Евлоги и Христо Георгиеви" с механизъм за мониторинг/оценка за прилагането на училищния подход по "Националния механизъм за противодействие на тормоза и насилието в институциите в системата на предучилищното и училищното образование". ЧСУ "Евлоги и Христо Георгиеви" разполага с разработен План за превенция и интервенция на насилието и тормоза в училището за учебната 2025/2026. Предвижда се в планираните часове за работа върху плана, той ще бъде надграден чрез: - преразглеждане и осъвременяване на дейностите по превенция и интервенция, така че да отразяват актуалните предизвикателства и установени потребности на училищната общност; - актуализиране на процедурите за действие при трите нива на интервенция, включително усъвършенстване на последователността на процедурите и документацията; - допълване на плана с конкретни индикатори за мониторинг, които да позволят системно проследяване на прилаганите мерки и тяхната ефективност; - включване на резултати от дискусионните форми, анкетни проучвания и анализ на случаи, като основа за подобрения в мерките за превенция. Чрез надграждането на плана ще се осигури непрекъснато обновяване на плана спрямо текущите потребности на училището през периода на изпълнение на проекта и пълно съответствие на училищния план с изискванията на "Националния механизъм за противодействие на тормоза и насилието в институциите в системата на предучилищното и училищното образование", ще укрепи вътрешноучилищните механизми за превенция и ще гарантира ефективно прилагане на единен училищен подход за предотвратяване и реагиране при случаи на насилие и тормоз. Планираните астрономически часове са: 60 часа ( за 1 срок) Индикативният брой участници, които ще вземат участие в актуализрането на плана за превенция и интервенция на насилието и тормоза са: - От Целева група "Учители, директори, други педагогически специалисти (психолози)" - 3 бр. участници; 4. В рамките на Дейност 1 ще бъде формирано и активирано Звено "Медиация", чрез което се цели подобряване на условията за сигурна училищна среда. В него ще вземат участие ученици, педагогически специалисти и по-конкретно ръководителите на начален, прогимназиален и гимназиален етап. Училищното звено „Медиация“ ще обхваща текущи дейности и събития на училищното ниво, заложени в разработения и актуализиран чрез настоящата дейност план, вкл. адаптирани готови програми и добри практики, за превенция на тормоза и насилието и преодоляване на агресията в училище и в класната стая. Планираните астрономически часове са: 60 часа (за 1 срок) Индикативният брой участници, които ще вземат участие във формиране и активиране на звено Медиация са: - От Целева група "Учители, директори, други педагогически специалисти (психолози)" - 3 бр. участници; - От Целева група "Ученици" - 2 бр. участници., Договорена стойност: 0.00 , Отчетена стойност: 0.00