| Дейност 1: Създаване на училищни и местни общности в подкрепа на процеса на десегрегация на училищата и намаляване на негативни обществени нагласи в образованието: Дейност 1 е стратегическа основа за десегрегация в община Свищов, целяща активно ангажиране и трансформация на колективното съзнание в общностите. В отговор на идентифицирани социални напрежения, предразсъдъци и липса на доверие (от училищните анализи), дейността изгражда мостове между различните групи в общността и насърчава споделена отговорност. Признава, че десегрегацията изисква дълбока промяна в нагласите и взаимоотношенията на всички нива.
Целеви групи: Ученици, родители, учители, педагогически и непедагогически специалисти, образователни медиатори, социални работници, служители в общинската и училищната администрация, представители на НПО и други.
Тази дейност е сложен и непрекъснат процес на изграждане на социален капитал и културна компетентност чрез демократични и приобщаващи практики, реализирани в следните взаимосвързани форми:
Взаимен консултативен процес на местните и училищни общности (Група 1): Целта е създаване на платформи за демократично участие и съвместно управление на десегрегацията, изграждане на доверие чрез прозрачност и споделена отговорност.
Съвместни сбирки: Открити срещи-дискусионни форуми с участието на кмета, директори, родителски/обществени съвети, НПО, граждани. Инициативи: „Форум на отворените врати“ и др. в Община Свищов за диалог относно приобщаваща среда.
Микрореферендуми, провеждани сред общността (ученици, учители, родители, живущи в квартала) за развитие на училището, училищни програми за десегрегация (вкл. вторична сегрегация в клас) и сигурност в квартала. Резултатите се вграждат в училищните планове. Ежегодни инициативи: „Гласът на Свищов: Анкета за приобщаващо образование и безопасна среда“.
Информационни кампании/събития: С участието на лица от маргинализирани и немаргинализирани групи за преодоляване на предразсъдъци и негативни нагласи, представящи ползи от десегрегацията и добри примери. Инициативи: „Дни на толерантността и приемането в Свищов“ (културни фестивали, тематични дни, изложби, спортни събития).
Проучване на нагласите на ключови заинтересовани страни (Група 2): Целта е изграждане на диагностична рамка за разбиране на текущите обществени нагласи, тревоги и очаквания, осигуряваща основа за адаптиране на интервенциите.
Мащабно проучване: Систематични проучвания сред широк кръг респонденти: ученици, учители, родители (от всички общности), администрация, живущи в кварталите на ОУ "Филип Сакелариевич" и ПДТГ "Димитър Хадживасилев", НПО. Методология: Комбиниран подход (анонимни онлайн анкети, фокус групи, индивидуални интервюта). Инициатива: „Пулсът на общността: Проучване за приобщаващо образование“. Резултатите се анализират от експерти и служат за бъдещи политики.
Провеждане на съвместни инициативи на училищно ниво при работата с родители (Група 3): Целта е изграждане на силни и устойчиви връзки между родители от маргинализирани и немаргинализирани групи, създавайки общо чувство за принадлежност към училищната общност и споделена отговорност.
Родителски форуми/дискусии: Пространства за открит обмен на мнения, споделяне на опит и съвместно разрешаване на проблеми (образование, възпитание, приобщаване). Инициативи: „Академия за родители: Свищов“ (тематични срещи, водени от експерти, с интерактивни работилници).
Участие на родители в училищни събития/празници: Обща дейност за планиране и осъществяване на училищни празници, състезания, фестивали и др.. Ефективен начин за премахване на предразсъдъци чрез общи преживявания и изграждане на лични връзки. Инициативи: „Училищен календар на празниците: Създадени от родители, за всички“ (координационен комитет родители-учители).
Участие на родители от маргинализирани общности в Обществените съвети: Активно включване във вземането на решения, касаещи училищната политика. Механизъм: Насърчаване чрез информационни срещи. Инициатива: „Отворена покана: Стани част от училищното управление“. |
313 501.73
|
0.00
|
| Дейност 2 Обучения на местна и училищна администрация, на образователни медиатори, социални работници и др.заинтересовани страни и на педагогически специалисти за работа в мултикултурна среда, за придобиване, развиване и прилагане на компетентности и умения за демократична култура съгласно Референтната рамка на компетенциите за демократична култура, обучения за прилагане на ХОПЕС.: Дейност 2 е стратегическо звено в изпълнението на проектното предложение и е от решаващо значение за постигане на дълготрайна промяна в образователната и социална среда на Община Свищов. Тя цели да развие капацитет у всички ключови участници в процеса на десегрегация чрез целенасочени и системни обучения, насочени към утвърждаване на приобщаващата образователна среда и превенция на вторичната сегрегация.
Тази дейност е от ключово значение за устойчивото реализиране на процеса на образователна десегрегация и превенция на вторичната сегрегация в Община Свищов. Тя осигурява основата за трансформация на институционалната, административната и педагогическата практика към реално приобщаване на ученици от различни социални и културни среди. Дейността представлява пряк отговор на констатираните потребности в Анализите-декларации на директорите на партньорските училища и в Общинския план за социално-икономическа интеграция 2024–2027 г. Дейност 2 предвижда провеждането на цялостна програма от специализирани обучения, насочени към основните групи професионалисти и заинтересовани страни, които имат пряко отношение към десегрегацията и приобщаващото образование.
Основната ѝ цел е да изгради капацитет сред педагогическия и непедагогическия персонал в ангажираните институции за ефективна, чувствителна и компетентна работа в приобщаваща, демократична и недискриминационна образователна среда. Чрез систематичните обучения ще се гарантира не само подобряване на знанията и уменията, но и дългосрочна промяна в нагласите, подходите и взаимодействието между учители, ученици, родители, администрация и местна общност.
Дейността е в пълно съответствие с:
Приоритет 1 „Приобщаващо образование и образователна интеграция“ от Програма „Образование“ 2021–2027;
Специфична цел по чл. 4, пар. 1, буква й) от Регламент (ЕС) 2021/1057: „Насърчаване на социално-икономическата интеграция на маргинализирани общности като ромите“;
Референтната рамка на компетенциите за демократична култура на Съвета на Европа;
Хартата на основните права на Европейския съюз;
Националната стратегия за приобщаване и участие на ромите (2021–2030) и други релевантни документи.
Целеви групи: педагогически и непедагогически специалисти, образователни медиатори, социални работници, служители в общинската и училищната администрация.
Организацията отговорна за организиране и провеждане на обученията е Община Свищов. Съгласно Условията за кандидатстване, обученията са бюджетирани за 1 учебен срок, но ще се провеждат в рамките на пълния срок за изпълнение на проекта. |
20 320.78
|
0.00
|
| Дейност 3. Мобилност и обмяна на опит : Дейност 3 е ключов етап в проекта, надграждащ теоретични знания от Дейност 2 чрез практически, базиран на прекия опит подход. Тя е насочена към създаване на динамична среда за учене и иновации, която ще позволи на училищните екипи да придобият ценни знания и умения директно от работещи модели и да ги приложат в собствения си контекст. Дейността е пряк отговор на идентифицираните нужди за споделяне на работещи решения и методи за преодоляване на предизвикателствата пред десегрегацията, изведени от детайлните анализи на образователните институции. Дейността е структурирана така, че да улесни директния обмен на знания, умения и добри практики между образователни институции с различен опит и концентрация на уязвими групи. Тя цели да стимулира прилагането на ефективни стратегии и да допринесе за трайно преодоляване на съществуващи стереотипи и негативни нагласи чрез пряко наблюдение и участие. Дейността включва четири основни, взаимосвързани компонента:
Обмяна на опит на управленско ниво: Осигуряване на възможност на училищните ръководства за пряко наблюдение и анализ на организационни структури, управленски подходи и политики за десегрегация с цел подобряване на стратегическото планиране, ефективността на вътрешните комуникации и прилагането на мерки за предотвратяване на сегрегацията (включително вторичната сегрегация в рамките на едно училище), както и за активно преодоляване на дълбоко вкоренени стереотипи и негативни нагласи сред персонала и родителската общност. Участието в тези мобилности е извън ангажираността им по трудовото правоотношение.
Обмяна на опит на ниво учебен процес: Осигуряване на пряк трансфер на иновативни педагогически методи и приобщаващи практики, които ефективно да предотвратят дискриминацията, основана на раса, етнически произход или религиозна принадлежност, и да подобрят качеството на преподаване в мултикултурна среда. Взаимните посещения ще позволят непосредствено наблюдение и практическо прилагане на диференцирано преподаване, стратегии за управление на класна стая с разнообразни ученици и методи за насърчаване на културното разбирателство. Участието в тези мобилности също ще се осъществява извън ангажираността им по трудовото правоотношение.
Мобилност на образователни медиатори: Укрепване ролята на образователните медиатори като мост между семействата от уязвими групи и училището, както и подобряване способността им да работят за намаляване на предразсъдъците и негативните нагласи в училищната общност. Чрез осъществяване на посещения за обмяна на опит те ще се запознават с различни подходи за работа с целевите групи, включително с методи за повишаване на информираността на учениците и родителите от немаргинализирани групи относно специфичните характеристики, традиции и предизвикателства пред маргинализираните групи. Това ще допринесе за взаимно разбирателство и изграждане на емпатия. Тази мобилност ще се извършва в рамките на трудовия договор на медиаторите, без планиране на допълнителни разходи за възнаграждения от бюджета на проекта.
Разработване и утвърждаване на училищни планове за десегрегация: Интегриране на цялостния натрупан опит и изработените препоръки от мобилностите в конкретни, стратегически и изпълними планове за всяко партньорско училище. Тези планове ще бъдат живи документи, които отразяват ангажимента на училищата към приобщаващото образование. За ОУ „Филип Сакелариевич“ ще бъде разработен и утвърден цялостен училищен план за десегрегация, обхващащ всички аспекти на превенция и противодействие на сегрегацията. За ПДТГ „Димитър Хадживасилев“ ще бъдат включени конкретни мерки в съществуващия/обновения училищен план, насочени към предотвратяване на вторичната сегрегация в класната стая, както и мерки за преодоляване на стереотипи и негативни нагласи. Финансиране: За дейностите по разработване и утвърждаване на тези планове не се планират разходи за възнаграждения в бюджета на проекта, което подчертава ангажимента на институциите. |
5 602.33
|
0.00
|
| Дейност 4 Училищни дейности в подкрепа на десегрегацията : Дейност 4 представлява пряка и непосредствена намеса в училищната среда, целяща да трансформира практиките и взаимоотношенията в училищата-партньори – ОУ "Филип Сакелариевич" и ПДТГ "Димитър Хадживасилев". Тя надгражда изградения капацитет по Дейност 2 и споделения опит от Дейност 3, като превръща теоретичните знания в конкретни действия за постигане на пълноценна десегрегация и приобщаване. Тази дейност е в пряко съответствие с приоритетите на Общинския план за социално-икономическа интеграция и целите на Програма „Образование“ за осигуряване на равен достъп до качествено образование за всички ученици, включително от уязвими групи.
Дейност 4 е насочена към създаване на активна, приобщаваща училищна среда чрез разнообразни интервенции на ниво клас и училище, които пряко адресират идентифицираните в анализите на училищата езикови бариери, учебни дефицити и социално-културни различия. Дейността включва три основни компонента:
• Междуучилищни дейности (МУД) за интеркултурно образование и преодоляване на негативни стереотипи:
o Цел: Насърчаване на директното взаимодействие и разбирателство между учениците от ОУ "Филип Сакелариевич" и ПДТГ "Димитър Хадживасилев". Целта е активно изграждане на интеркултурна компетентност и ефективно преодоляване на негативни стереотипи и дискриминационни нагласи, основани на етническа и културна идентичност, чрез съвместни преживявания.
o Съдържание: Дейностите ще включват съвместни състезания (спортни, образователни), игри, празници (отбелязване на различни културни празници), фестивали (на изкуствата, талантите), работилници (творчески, научни, езикови), обменни визити и други интерактивни формати. Всички те ще бъдат планирани и изпълнявани съвместно от педагогически екипи на двете училища, с активното участие на психолози, където е необходимо, за фасилитиране на процеса и адресиране на възникващи въпроси.
o План за провеждане: 12 инициативи, по 2 за 6 учебни срока.
• Допълнителни обучения за преодоляване на езикови и учебни дефицити:
o Цел: Подкрепа на ученици от маргинализирани групи, чийто майчин език не е български, за подобряване на езиковото им ниво по български език и литература (БЕЛ), както и за преодоляване на съществуващи дефицити по учебното съдържание по други предмети. Целта е също така да се приложат интегрирано-езикови обучения, които да предотвратят отпадането от образование и да осигурят пълноценно включване в учебния процес.
o Съдържание: Обученията ще бъдат организирани съгласно чл. 17 от Наредба за приобщаващото образование, което гарантира индивидуализиран подход. Те ще включват допълнителни часове по БЕЛ, както и подкрепа по ключови предмети, в които учениците срещат затруднения поради езикови или други пропуски. При необходимост ще бъдат включени и психолози за предоставяне на емоционална и поведенческа подкрепа, която е неразделна част от преодоляването на учебните затруднения.
• Подготовка и прилагане на адаптирани учебни материали и помагала:
o Цел: Осигуряване на персонализиран и ефективен учебен процес за ученици, чийто майчин език е различен от българския, като се преодолеят езиковите бариери пред усвояването на учебното съдържание.
o Съдържание: Ще бъдат разработени или адаптирани специализирани учебни материали и помагала. Те ще бъдат предназначени за допълнително подпомагащо езиково обучение по български език, особено в началния етап на образование, но и за интегрирана езикова подкрепа, целенасочено оказвана по всички предмети. Тази подкрепа ще продължи и в горните класове, осигурявайки плавен преход и трайно езиково и академично развитие. Материалите ще бъдат съобразени с принципите на приобщаващото образование и специфичните нужди на учениците.
При изпълнението ще бъдат ангажирани педагогически и непедагогически специалисти (в т.ч. образователни медиатори и социални работници) и ЕОД. Договорите с тях ще са сключени в съответствие с действащата нормативна уредба и в съотвествие с указанията и условията за изпълнение на Управляващия орган. |
36 824.37
|
0.00
|
